Mesa 1.
El docente (o futuro docente) como sujeto protagónico de su formación.
Mesa 2.
La pedagogía por proyectos como estrategia de formación.
Mesa 3.
La comprensión y producción de textos como estrategias de cambio en la formación docente.
Mesa 4.
La práctica como motor de la formación, tanto inicial como continua.
Mesa 5.
La lengua y la interculturalidad.
Mesa 6.
Procesos evaluativos y forma-ción docente.
