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Ana María Fernández
Doctora en Psicología, Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires. Psicoanalista, Analista Institucional. Profesora Titular Plenaria en las Cátedras de Teoría y Técnica de Grupos e Introducción a los Estudios de Género. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires. Directora del Programa de Actualización en el Campo de Problemas de la Subjetividad, Post-Grado. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires. Ha obtenido la máxima categoría (I) de Investigación de la Universidad de Buenos Aires.
Es autora de "El Campo Grupal: Notas para una Genealogía". Ed. Nueva Visión, Buenos Aires, 1989 Décimo primera edición; tiene traducción al portugués, Editorial Martins Fontes de Sao Pablo, Brasil, 2006; "La Mujer de la Ilusión: Pactos y contratos entre hombres y mujeres". Ed. Paidós, Buenos Aires, 1993 Segunda edición. "La invención de la Niña". UNICEF. Buenos Aires, 1994; "Las lógicas colectivas, Imaginarios, cuerpos y multiplicidades", Ed. Biblos, Buenos Aires, Ed. Biblos, Buenos Aires, 2007.
En colaboración con equipos de cátedra ha publicado en 1999 "Instituciones Estalladas" por Ed. Eudeba, Buenos Aires.
"Política y subjetividad: asambleas barriales y fábricas recuperadas", Ed. Tinta Limón, Buenos Aires, 2006.
Es compiladora de "Las Mujeres en la Imaginación colectiva", Paidós, Buenos Aires, 1992; es co-compiladora junto con Eva Giberti de "La Mujer y la Violencia Invisible", Sudamericana, Buenos Aires, 1989, Segunda edición; y junto a Juan. C. De Brasi de " Tiempo Histórico y Campo Grupal". Masas, Grupos e Instituciones, Nueva Visión, Buenos Aires, 1993.
Es profesora invitada de varias Universidades Hispanoamericanas, de México, Uruguay, Costa Rica, Colombia, Chile, Madrid, Barcelona y de The Graduate Program in Intenacional Affairs of The New School University. New York, Estados Unidos, Universidad Complutense de Madrid, Universidad de París VIII, Francia.
Ha recibido los siguientes premios:
- Premio a la Producción Científica, Universidad de Buenos Aires 1993, 1994, 1995.
- Programa de Incentivos a la Producción Científica 1999 a la fecha.
- Premio a “su sobresaliente desempeño en el ámbito social y su indiscutible relevancia en la sociedad”. Otorgado por Las Naciones Unidas para la Mujer, 2000. Ha sido nombrada en tal oportunidad “embajadora” de la “Campaña masiva de educación ciudadana para la prevención de la violencia contra las mujeres”.
http://www.anamfernandez.com.ar/
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Boaventura De Soussa Santos
Doctor en sociología del derecho por la Universidad de Yale y Profesor de la Facultad de Economía de la Universidad de Coimbra. Él es director del Centro de Estudios Sociales y Centro de Documentación de la misma universidad. Actualmente es uno de los principales intelectuales de la esfera de las ciencias sociales, con el mérito reconocido internacionalmente, que ha ganado popularidad en todo Brasil, especialmente después de haber participado en tres ediciones del Foro Social Mundial en Porto Alegre.
Sus escritos están dedicados a la elaboración de una sociología de la emergencia, que trataría de poner de relieve la gama más diversa de la experiencia humana, a diferencia de una “sociología de las ausencias", responsable de los residuos de la experiencia - como se afirma en sus libros Renovar La teoría crítica y reinventar la emancipación social, a presentar las ideas desarrolladas anteriormente en un discurso sobre las ciencias. Los contratos de herencia está bien marcada en sus obras y sus textos se refieren a la organización de contratos sociales que son realmente capaces de representar los valores universales. Es también un poeta, autor del libro La escritura INKZ: Antimanifest no un arte.
Una de sus preocupaciones es acercar la ciencia de "sentido común" con el fin de ampliar el acceso al conocimiento. Por lo tanto, es acusado por algunos sociólogos de integrar el campo ortodoxo de los que se rindió a un tipo de demagogia sociológica, como Jacques Rancière, Luc Boltanski y otros. Como dice en un discurso sobre la ciencia, la ciencia posmoderna debe acudir al sentido común, e incluso convertirse en el sentido común - un resultado que la afirmación de las diferencias de los científicos diferentes. Defensor de la idea de que los movimientos sociales y fuerzas civiles son esenciales para la sociedad democrática y el establecimiento de la democracia participativa fue inspiradora y co-fundador en 1996 de la Asociación Cívica Pro Urbe (Coimbra).
Su carrera está marcada por la reciente cercanía con los organizadores del movimiento y los participantes del Foro Social Mundial y la participación en la coordinación de un trabajo colectivo de investigación denominado "Reinventando la Emancipación Social: Para el Nuevo Manifiestos".
http://www.boaventuradesousasantos.pt/pages/en/homepage.php |
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Guillermo Hoyos
Colombiano. Graduado de Humanidades Clásicas, Filosofía y Letras y de Matemáticas, Pontificia Universidad Javeriana. Licenciado en Filosofía y Letras, Universidad Javeriana, y en Teología, Universidad St. Georgen, Frankfurt am Main, Alemania. Doctor en Filosofía, Universidad de Colonia. Profesor de filosofía en la Universidad Nacional de Colombia, entre 1975 y 2000. Fue director del Instituto de Estudios Sociales y Culturales PENSAR de la Pontificia Universidad Javeriana. Actualmente es profesor del Departamento de Filosofía y del Doctorado de Ciencias Sociales y Humanas en la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá. Es miembro fundador de la Deutsche Gesellschaft für Phänomenologie, de la Sociedad Colombiana de Filosofía y del Círculo Latinoamericano de Fenomenología (CLAFEN).
Desde enero de 2003 ha sido miembro del Consejo Nacional de Estudios Científicos de la Educación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (COLCIENCIAS). Es Coordinador del Grupo de Trabajo “Filosofía Política” del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, CLACSO, y es líder del Grupo de Investigación “Filosofía Moral y Política”, reconocido por COLCIENCIAS en la Convocatoria del año 2009 y calificado como “Grupo B”.
Recibió el Premio de Estímulos a los Investigadores de COLCIENCIAS 1995, y 1996-1997.
Ha sido autor, entre otros textos, de Intentionalität als Verantwortung. Geschichsteleologie und Teleologie der Intentionalität bei Husserl. Phaenomenologica 67, M. Nijhoff, Den Haag, 1976; Los intereses de la vida cotidiana y las ciencias, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, 1986; (con Germán Vargas Guillén), La teoría de la acción comunicativa como nuevo paradigma de investigación en ciencias sociales : las ciencias de la discusión, Bogotá, CORCAS EDITORES, 1997; Ciencia, tecnología y ética, Instituto Tecnológico Metropolitano, Medellín, 2000; Derechos humanos, ética y moral, Bogotá, 2002; (con Julián Serna y Elio Fabio Gutiérrez), Borradores para una filosofía de la educación, Siglo del Hombre Editores, Bogotá 2007.
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Juan Ignacio Pozo
Doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, en donde es actualmente Catedrático de Psicología Básica, e imparte clases sobre materias relacionadas con Psicología del Aprendizaje.
Sus investigaciones han estado centradas en el aprendizaje de conceptos y procedimientos en diferentes áreas del currículo (Geografía, Historia, Física, Química), así como en el desarrollo de estrategias de aprendizaje en los alumnos. Ha abordado teóricamente el análisis y la propuesta de modelos cognitivos de aprendizaje.
Ha publicado vario textos: Teorías cognitivas del aprendizaje (1989); Solución de problemas, (1994); Aprendices y maestros (1996); Humana mente (2001), y Adquisición de Conocimiento (2003). El aprendizaje estratégico, compilado junto con Carles Monereo (1999), y La universidad ante la nueva cultura educativa: enseñar y aprender para la autonomía (2003).
Entre sus investigaciones se destaca la que ha realizado sobre las concepciones que profesores y alumnos tienen sobre el aprendizaje y la enseñanza.
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Mariela Orozco
Doctora en Psicología. Universidad de Barcelona, U.B., España. Especialista en Educación. University of London, UL, Inglaterra. Pregrado en Consejería Psicológica. Universidad del Valle, U.V., Colombia. Directora Instituto de Psicología, Universidad del Valle. Directora Postgrados en Psicología: Maestría en Psicología y Especialización en Psicología del Niño, Escuela de Psicología, Universidad del Valle. Coordinadora del grupo de investigación: "Matemática y Cognición". Directora Asociada del Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura, Universidad del Valle. Directora Ejecutiva CLEPS, Centro Latinoamericano en Estudios de Psicología y Sociedad, Cali. Profesora Titular, Escuela de Psicología, Universidad del Valle, Cali.
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Javier Echeverría
Licenciado en Filosofía (1970) y en Matemáticas (1970) y es Dr. en Filosofía (1975) por la Universidad Complutense de Madrid. Docteur d’Etats Lettres et Sciencies Humaines en la Université Paris I (Panthéon-Sorbonne-1980). Fue profesor ayudante de la Universidad Politécnica de Madrid (Arquitectura y Telecomunicaciones, 1972-74) y posteriormente realizó estancias en Centros de Investigación de París, Bruselas, Hannover y Urbana-Champaign. Desde 1979 a 1986 fue Profesor en la Universidad del País Vasco y Catedrático de Lógica y Filosofía de la Ciencia en dicha Universidad (San Sebastián) desde 1986 a 1996. Desde 1996 es Profesor de Investigación de "Ciencia, Tecnología y Sociedad" en el Instituto de Filosofía del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC, Madrid). Desde 1996 es Profesor de Investigación de “Ciencia, Tecnología y Sociedad” en el Instituto de Filosofía del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC, Madrid). Presidió la Sociedad de Lógica, metodología y Filosofía de la Ciencia en España, fue vicepresidente de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias y miembro del Consejo Director de la Fundación Española de Ciencia y Tecnología. Es miembro de la International Academy of the Philosophy of Science
Ha sido presidente de la Sociedad de Lógica, Metodología y Filosofía de la Ciencia en España (1993-2000), vicepresidente de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias (1983-85) y miembro del Consejo Director de la Fundación Española de Ciencia y Tecnología (2002-2005). Es miembro de la International Academy of the Philosophy of Science y Vicepresidente de la Sociedad Española Leibniz
Algunas de sus publicaciones son: Gobernar los riesgos: ciencia y valores en la sociedad del riesgo (2009), Ciencia del bien y el mal (2007), la revolución tecnocientífica (2003), Ciencia y valores 2002), Un mundo virtual (2000), y Los señores del aire (2004), Filosofía de la ciencia (1995), Telépolis (1994).
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Rocío Rueda
Doctora en Educación de la Universidad de las Islas Baleraes, España. Magíster en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación y Licenciada en Piscología y Pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional. Ha sido docente-investigadora del Instituto de Estudios Sociales Contemporáneos, IESCO de la Universidad Central y actualmente docente del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional.
Ha publicado diversos artículos, entre los cuales se destacan:
- (2008) Cibercultura/es: capitalisme cognitiu i cultura. En: Revista Temps d´Educació, No. 34, Universidad de Barcelona, pp. 251-265.
-(2007) “Ciberciudadanías y culturas políticas:Prácticas sociales y teorías en tensión”.En Cárdenas y Mora (Coord.): Ciberamérica en red. Escotomas y fosfenos 2.0 . Editorial Universidad Oberta de Cataluña-UOC ,España, v.1 , p.68 – 85
-(2009). “Convergencia tecnológica: Síntesis o multiplicidad política y cultural”. En: Revista Signo y Pensamiento. Universidad Javeriana, Bogotá,No. 54(En prensa).
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Ricardo Delgado
Psicólogo de la Universidad Santo Tomás, Magister en Desarrollo Educativo y Social de la Universidad Pedagógica Nacional y Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud de la Universidad De Manizales. Actualmente es Coordinador de la Línea de investigación en Formación para el conocimiento social y político de la Pontificia Universidad Javeriana.
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Francisco Cajiao
Licenciado en Filosofía de la Universidad Javeriana y M.A. en Economía de la Universidad de los Andes. Durante más de veinticinco años ha trabajado como maestro tanto en la escuela primaria y secundaria como en el ámbito universitario, donde además ocupó la rectoría de la Universidad Distrital (1980/82) y de la Universidad Pedagógica Nacional (1986/87). Fue director del Departamento Administrativo de Bienestar Social de Bogotá (1979/80). Director de la división de educación de la Fundación FES, desde donde impulsó grandes proyectos de investigación y desarrollo escolar como Atlántida, Nautilus y Pléyade. Se desempeñó como Subdirector de Planeación del SENA (1984/85). En los últimos años ha estado trabajando como consultor de las Naciones Unidas en El Salvador, Guatemala, Nicaragua, Roma y Mozambique. También es consultor de UNESCO en Perú y de la CAF en los países del área andina. Columnista permanente de El Tiempo, ha publicado varios libros y numerosos artículos y ha desarrollado una amplia labor en investigación educativa. Actualmente es Subsecretario de Educación de Bogotá. Miembro permanente de la Academia Colombiana de Pedagogía y Educación.
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Fabiola Cabra Torres
Profesora de la Pontificia Universidad Javeriana, Licenciada en Español e Inglés, Universidad Pedagógica Nacional de Colombia; Magister en Educación, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá; PhD. en Innovación Educativa, Universidad de Deusto-España. Docente de la Facultad de Educación en la Maestría en Educación y miembro del comité curricular del Doctorado en Ciencias sociales y Humanas. Como integrante del Grupo de investigación Ámbito de educación superior ha desarrollado investigaciones en el campo de la evaluación y los aprendizajes en la educación superior, y ha publicado artículos relacionados con las prácticas de autoevaluación en posgrado, el aprendizaje y la cultura académica universitaria. |
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Ma. Cristina Torrado
Magister en Psicología de la Universidad del Valle – Univalle. Especialista en Ciencias de la Educación de la Universidad de Paris. Psicóloga de la Universidad Nacional de Colombia. |
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VECINDADES Y FRONTERAS / CONGRESO EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA
Facultad de Educación - Facultad de Psicología - Pontificia Universidad Javeriana / vicongresopsicedu2010@javeriana.edu.co
Facultad de Psicología | Cra. 5 # 39 – 00, Edificio Manuel Briceño, Piso 2 | PBX: (571) 320 8320, Extensiones: 5767 – 5763 – 5765.
Directo: 3208142, Fax: (571) 3381105 | Correo electrónico: guio.c@javeriana.edu.co
Facultad de Educación Cra. 7 # 40-62, Edificio 25, Piso 4 | PBX (571) 320 83 20, Extensiones: 2625, 2627, 2628. | Fax (571) 2 85 88 64
Correo electrónico: mabel.ayure@javeriana.edu.co | Bogotá, D.C., Colombia
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