M A G I S - Revista Internacional de Investigación en Educación

Pontificia Universidad Javeriana

Magis

Volumen Dos
Julio 2009 - Junio 2010

Magis tres

Volumen Uno
Julio 2008-Junio 2009

Magis 2

Magis 1

Número 3
Julio - Diciembre de 2009
ISSN 2027-1174
E- ISSN 2027-1182

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Presentación.

Presentation.
Apresentação.

Esteban Ocampo-Flórez, Director
Pontificia Universidad Javeriana

Publicado online 28 de diciembre de 2009

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Editorial. La escritura del artículo: algunas reflexiones de un
equipo editorial

Editorial. The writing of an article: reflections of an editorial team
Editorial. A escritura do artigo: algumas reflexões de uma equipe editorial

Equipo editorial, magis, Revista Internacional de Investigación en Educación,
Pontificia Universidad Javeriana

Publicado online 28 de diciembre de 2009

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En busca de ideales educativos postipográficos

In search of post-typographic educational ideals
A la recherche d’idéaux éducatifs post-typographiques
Em busca de ideais educativos postipograficos

Michael Giesecke, Universidad De Erfurt, Erfurt, Alemania
Traducción para magis por Fernando García-Leguizamón,
Universidad Libr e De Berlín, Berlín, Alemania

Publicado online 28 de diciembre de 2009

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Una aproximación a las prácticas de enseñanza de la lectura y la escritura en una escuela colombiana en 1940

An approach to the teaching practices of reading and writing in a Colombian
school in 1940
Une approche des pratiques d’enseignements de la lecture et de l’écriture dans une école colombienne en 1940
Uma aproximação às práticas de ensino de leitura e escritura em uma escola
colombiana em 1940

María Isabel Ruiz-C. Pontificia Universidad Javeriana, Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia
María Del Pilar Mora-R. Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia

Publicado online 28 de diciembre de 2009

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Nuevos retos para el profesorado de secundaria obligatoria: formación
permanente para la atención a la diversidad en las aulas

New challenges for teachers of compulsory secondary: lifelong learning for
attention to diversity in the classrooms
Nouveaux défis pour le professorat de secondaire obligatoire :formation permanente pour l’attention à la diversité dans la salle de classe
Novos desafios para os professores do ensino médio obrigatório: formação
permanente para a atenção à diversidade na sala de aula

Núria Giné, Universitat De Barcelona, Barcelona, España
Elvira Martí, Universitat De Barcelona, Barcelona, España
Trinidad Mentado, Universitat De Barcelona, Barcelona, España
Mar Prats, Universitat De Barcelona, Barcelona, España

Publicado online 28 de diciembre de 2009

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Juxtaposing some contradictory findings from research on school choice

Yuxtaponiendo algunos hallazgos contradictorios de investigaciones acerca de la elección escolar
Juxtaposant quelques trouvailles contradictoires de recherches autour du choix
scolaire
Justapondo alguns descobrimentos contraditórios de pesquisas feitas sobre a escolha escolar

Anthony Kelly, University Of Southampton, Highf ield, England

Publicado online 28 de diciembre de 2009

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Implicación de las familias en los institutos de enseñanza secundariales

Implication of the families in the institutes of secondary education
Implication des familles dans les institutions d’enseignement secondaire
Importância das famílias nos institutos de ensino secundário

Montserrat Alguacil-De Nicolás, Universidad Ramón Llull Blanquerna, España
Mercè Pañellas-Valls, Universidad Ramón Llull Blanquerna, España

Publicado online 28 de diciembre de 2009

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A dimensão corporal: implicações no cotidiano da educação da pequena
infância

La dimensión corporal: implicaciones en el cotidiano de la educación en la
infancia temprana
Corporal dimension: implications in the daily life of early infancy
La dimension corporelle : des implications au quotidien de l’enseignement de
l’enfance précoce

Márcia Buss-Simão, Universidade Federal De Santa Catarina – UFSC , Florianópolis, Brasil

Publicado online 28 de diciembre de 2009

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Dificultades en el aprendizaje de la metodología de la investigación

Difficulties in learning the research methodology
Difficultés dans l’apprentissage de la méthodologie de la recherche
Dificuldades na aprendizagem da metodologia de pesquisa

Maria Aiello-Sindoni, Universidad Nacional De San Luis, San Luis, Argentina

Publicado online 28 de diciembre de 2009

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Teaching in different ethos of choise: a comparison of two countries

La enseñanza en diferentes tipos de instituciones: Comparación en dos países
L’enseignement dans différents types d’institutions: Comparaison entre deux pays
O ensino em diferentes tipos de instituições: comparação em dois países

Nina K. Buchanan, University Of Hawaii, Hilo, U.S.
Robert A. Fox, University Of Hawaii, Hilo, U.S.

Publicado online 28 de diciembre de 2009

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La actividad de juego temático de roles en la formación del pensamiento
reflexivo en preescolares

The thematic role-playing activity in the constitution of reflective thinking in
pre-school children
L’activité du jeu thématique de rôles dans la formation de la pensée réfléchie chez le préscolaires
A atividade de jogo temático de rol na formação do pensamento reflexivo em
pré-escolares

Claudia Ximena González-Moreno, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia
Yulia Solovieva, Benemérita Universidad Autónoma De Puebla, Puebla, México
Luis Quintanar-Rojas, Benemérita Universidad Autónoma De Puebla, Puebla, México

Publicado online 28 de diciembre de 2009

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Una aproximación a la complejidad educativa: cómo gestionarla y optimizar su riqueza formativa en el aula

An approach to the educational complexity: how to negotiate it and optimize its
formative richness in the classroom
Une approche de la complexité éducative:
comment la gérer et optimiser sa recherche en salle de classe
Uma aproximação à complexidade educativa: como geri-la e otimizar sua riqueza formativa na sala de aula

Ángeles Domingo-Roget, Universitat Internacional De Catalunya, Barcelona, España

Publicado online 28 de diciembre de 2009

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Estudiar en la montaña sin morir en el intento

Reaching the education summit alive
Etudier à la montagne sans le risque de mourir
Estudar na montanha sem morrer tentando

Juan Carlos Silas-Casillas, Iteso - Universidad Jesuita De Guadalajara, Guadalajara, México

Publicado online 28 de diciembre de 2009

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Educación para la emancipación: desafíos para las prácticas de formación de docentes

Education for emancipation: challenges for the teacher training practices
Education pour l’émancipation : des défis pour les pratiques de formation d’enseignants
Educação para a emancipação: desafios para as práticas de formação de docentes

Ricardo Delgado-Salazar, Facultad De Educación, Pontifícia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia

Publicado online 28 de diciembre de 2009

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