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Contenidos

El plan de estudios de la Maestría se organiza en relación con cuatro espacios académicos:


Cátedra de problemas educativos. Se refiere a aspectos esenciales de la educación contemporánea relacionados con su función social y formativa. Se analizan tópicos filosóficos teóricos y sociopolíticos de la educación y se valoran críticamente diferentes modelos, métodos educativos y sistemas de evaluación en diferentes contextos culturales, y sus implicaciones en los procesos de formación del individuo. La fundamentación teórica no se organiza por temáticas sino por núcleos problema.

Seminarios de profundización. Los estudiantes participan en seminarios de profundización y electivos en relación con campos temáticos científicamente relevantes y/o en relación con sus proyectos de investigación.

Talleres de formación en investigación educativa.
Se desarrollan habilidades cognitivas subyacentes a la recepción y uso crítico de los resultados de investigación y se propende por la apropiación temática y el análisis de casos de investigaciones a nivel nacional e internacional.

Tutoría y ejecución de la investigación. La Maestría enfatiza la formación en relación con áreas o campos de investigación denominados líneas de investigación, en donde la Facultad de Educación ha desarrollado experiencia investigativa. El trabajo de investigación de los estudiantes se realiza mediante la tutoría y ejecución de proyectos de investigación inscritos en las líneas, y que se constituyen en el trabajo de grado.

Los espacios de trabajo académico se definen en relación con la organización temporal del sistema de créditos.