El diseño del currículo de la especialización en Rehabilitación Oral se basa en un modelo de enseñanza aprendizaje dentro un esquema docente asistencial, dando solución a los núcleos problemáticos propios de la practica, bajo los lineamientos de la Misión y el Proyecto educativo de la Universidad.
El Programa del Posgrado de Rehabilitación Oral está dividido en 3 grandes áreas:
El Ciclo Básico: Busca fundamentar los conocimientos académicos de la Especialidad en Rehabilitación Oral donde se fomente la investigación y se sustente el por qué y el cómo de los conceptos emitidos bajo los parámetros que brinden la ciencia y la tecnología.
La Rehabilitación Oral Básica: Pretende enseñar al Especialista en Rehabilitación Oral el fundamento básico de la especialidad, el conocimiento biológico del sistema masticatorio y todos sus componentes para crear principios sólidos que sirvan para el diagnóstico, prevención y Rehabilitación Oral del mencionado sistema estomatognático.
La Rehabilitación Oral Clínica: Busca desarrollar especialistas con conocimientos sólidos, claros y concisos en el diagnóstico, prevención, pronóstico y tratamiento de las patologías que afecten el buen funcionamiento del sistema estomatognático basados en los paradigmas que da la Odontología basada en la evidencia.
Desarrollo del Currículo.
La estructura curricular se desarrolla mediante un enfoque estructural que permite tener una coherencia horizontal y vertical que va de lo simple a lo complejo y de lo general a lo específico fundamentada en tres ejes curriculares que son la investigación, la Rehabilitación Oral clínica basada en la evidencia y las ciencias básicas.
Metodología de Aprendizaje.
Se utilizarán los modelos de enseñanza de aprender investigando y aprender haciendo, fundamentados en el por qué y el cómo de los conceptos emitidos bajo los parámetros que brindan la ciencia y la tecnología para sustentarlos siguiendo el paradigma de la Rehabilitación Oral basada en la evidencia, expuestos a través de clases magistrales, conferencias sustitutivas, seminarios, prácticas preclínicas y prácticas clínicas. Para el desarrollo de cada uno de estos componentes se debe señalar las actividades que se hacen tradicionalmente para alcanzar los propósitos de formación académica.
a- Practicas: Clínicas, preclínicas, talleres, laboratorio
b- Teóricas: Seminarios, talleres, CPC y magistrales
c- Investigación: Revisión de la literatura, producción académica, trabajo de grado
En la especialización de Rehabilitación Oral se tiene una duración de dos años con lo cual el numero total de créditos es de 110.