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International
de Londres o Computers for African Schools (CEFAS) de Bristol.
La primera recicla las computadoras que desechan las
empresas británicas, que son reparadas y revisadas por
voluntarios para dejarlas en perfecto estado y enviarlas a escuelas
y organizaciones benéficas de los países pobres.
Esta ONG prefiere los ordenadores compatibles con IBM y Windows
y recoge también periféricos como módemes
e impresoras. Esta organización sólo tiene dos años
de vida ~ ya ha enviado más de 4.500 computadoras a 34
países de Europa, Africa y Suramérica.
Computer Aid International colabora con otras ONGs, como el Voluntaryl
Service Overseas (VSO), la UNICEF y Peace Child International,
a través de las delegaciones de esas organizaciones en
los diversos países, para procurar que las computadoras
lleguen a las personas y organismos que más los necesitan.
Computer Aid International vende esos ordenadores por 19 libras
a organizaciones benéficas, sanitarias, educativas o de
desarrollo comunitario. El destinatario debe ocuparse de¡
transporte y de todos los trámites aduaneros en su país,
hasta que el ordenador llegue a su destinatario final.
las operaciones de planeación llegan hasta considerar la
posibilidad de. por aproximadamente 290 libras (menos de 450 euros).
Un laboratorio que la ONG instala en una escuela: en el plan inicial,
este laboratorio de informática constaba de 10 ordenadores
y una impresora. Si la organización destinataria o un patrocinador
aportan 5.800 libras (unos 8, 500 euros), envía un contenedor
con ordenadores para 10 escuelas, cada una de las cuales recibe
20 ordenadores, un servidor con Pentium, programa y módem
para acceder a Internet y varias impresoras,
En Colombia debería estudiarse cuidadosamente, desde un
enfoque más pedagógico que técnico, la integración
entre los planes que
actualmente se desarrollan en el país, para que se puedan
integrar las estructuras operativas, poniendo de relieve que sin
la previa
transformación cultural u optimización de los modelos
pedagógicos, este tipo de sistemas no son viables. Desde
el enfoque de la
información como elemento de soporte educativo e investigativo,
¿será que los planes de¡ gobierno que emulan
el modelo antes descrito han
previsto esta transformación cultural y optimización
de modelos pedagógicos en nuestras instituciones educativas
y han apoyado para que las bibliotecas asuman la tareas que les
corresponde al respecto?
Si los lectores desean información complementaria por favor
dirigirse:
- Al Department for Education and Employment, Sanctuary Buildings,
Great Smith Street, Westminster, London, United Kingdom, SW1P
3BT
Tel.: +44 2079 25 55 55. Fax: +44 2079 25 69 71. Internet: www.dfee.gov.uk
- Department for International Development, 94 Victoria Street,
London, United Kingdom, SW1E 5JL. Tel.: +44 2079 17 70 00. Fax:
+44 2079
17 00 19. Internet: www.dfid.gov.uk
- British Educational Communications and Technology Agency (Becta),
Milburn Hill Road, Science Park, Coventry, United Kingdom,
CV4 7JJ. Tel.: +44 2476 41 69 94. Fax: +44 2476 41 14 18, E-mail:
becta@becta.org.uk Internet: www.becta.org.uk
- National Grid for Learning, Internet: www.ngfl.gov.uk
- Computer Aid International, 129 Seven Sisters Road, London,
United Kingdom, N7 7QG. Tel: +44 2072 81 00 91. Fax: +44 2072
72 54 76.
E-mail: computeraid@cit.org.uk Internet: www.computeraid.org
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