Resumen
Las tendencias educativas actuales recomiendan que la práctica aulística debe implementar las características del aprendizaje centrado en el estudiante. En este modelo pedagógico, los estudiantes juegan un papel central y deben también asumir ciertas prácticas nuevas que el modelo centrado en el docente no les asignaba. El objetivo de este estudio es conocer las opiniones de los estudiantes sobre el aprendizaje centrado en el estudiante y tratar de determinar en qué medida los estudiantes asumen su nuevo rol, específicamente en cuanto a implicarse en el aprendizaje de manera profunda y significativa y qué efecto tiene esto en la implementación exitosa o no del modelo pedagógico.

Palabras clave
Aprendizaje centrado en el estudiante, cambio educativo, Q Methodology.

Palabras clave descriptor
Estudiantes universitarios, innovaciones educativas, modelo educacional.

Transferencia a la práctica
Este estudio parece mostrar que los estudiantes necesitan orientación sobre las expectativas que de ellos se tienen para una participación más activa en sus procesos de aprendizaje. Los docentes debemos estar organizando experiencias de aprendizaje dentro y fuera del aula, que permitan a los estudiantes implicarse más en los procesos. Tal vez debamos dejar en claro los propósitos de cada tarea que organizamos, así como implementar formas más democráticas de participación en el aula para que los estudiantes tengan voz y voto sobre los procesos en los cuales son los principales implicados.

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