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Volumen 4 - Número 7
Julio - Diciembre de 2011 |
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Volumen 3 - Número 6
Enero - Junio de 2011 |
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Volumen 3 - Número 5
Julio-Diciembre de 2010 |
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Volumen 2 - Número 4
Enero-Junio de 2010 |
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Volumen 2 - Número 3
Julio- Diciembre de 2009 |
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Volumen 1 - Número 2
Enero-Junio de 2009 |
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Volumen 1 - Número 1
Julio-Diciembre
de 2008 |
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Número 6
Enero-Junio de 2011
ISSN 2027-1174
E- ISSN 2027-1182
Contenido | Content | Contenu | Conteúdo
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Presentación
Presentation
Présentation
Presentação
Yolanda Castro Robles, Directora
Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia
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Publicado online 30 de junio de 2011 |
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SICI: 2027-1174(201106)3:6<265:ISFP>2.0.TX;2-K;
Electrónico: SICI: 2027-1182(201106)3:6<265:ISFP>2.0.CO;2-B |
Publicado online 30 de junio de 2011
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O ensino de história da América Latina no Brasil: sobre currículos e programas
La enseñanza de la historia de América Latina en Brasil: currículos y programas
Teaching Latin American and Brazilian History: Curriculum and Programs
L'enseignement de l'histoire d'Amérique Latine au Brésil: curriculums et programmes
Thamar Kalil-Alves, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Minas Gerais, Brasil
Wellington de Oliveira, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Minas Gerais, Brasil
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SICI: 2027-1174(201106)3:6<283:OEDHAL>2.0.TX;2-5;
Electrónico: SICI: 2027-1182(201106)3:6<283:OEDHAL>2.0.CO;2-X |
Publicado online 30 de junio de 2011 |
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Estimación del efecto escuela para Colombia
Estimation of the School Effect in Colombia
Estimation de l'effet école pour la Colombie
Estimação do efeito da escola para a Colômbi
Olga Rosalba Rodríguez- Jiménez, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia
Francisco Javier Murillo-Torrecilla, Universidad Autónoma de Madrid, Madrid, España
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SICI: 2027-1174(201106)3:6<299:EDEEPC>2.0.TX;2-T; Electrónico: SICI: 2027-1182(201106)3:6<299:EDEEPC>2.0.CO;2-# |
Publicado online 30 de junio de 2011 |
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Prácticas de lectura y escritura académicas en la universidad colombiana
Scholarly Reading and Writing Practices at Colombian Universities
Pratiques académiques de lecture et d'écriture à l'Université colombienne
Práticas de leitura e escrita acadêmicas na universidade colombiana
Graciela Uribe-Álvarez, Universidad del Quindío, Armenia, Colombia
Zahyra Camargo-Martínez, Universidad del Quindío, Armenia, Colombia
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SICI: 2027-1174(201106)3:6<317:PDLYEA>2.0.TX;2-U;
Electrónico: SICI: 2027-1182(201106)3:6<317:PDLYEA>2.0.CO;2-L |
Publicado online 30 de junio de 2011 |
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El mapa mental, un organizador gráfico como estrategia didáctica para la construcción del conocimiento
Mental Mapping: Graphic Organization as Didactical Strategy for the Construction of Knowledge
La carte mentale, un organisateur graphique en tant que stratégie didactique pour la construction de la connaissance
O mapa mental, um organizador gráfico como estratégia didática para a construção do conhecimento
Juan Manuel Muñoz-González, Universidad de Córdoba, Córdoba, España
Antonio Ontoria-Peña, Universidad de Córdoba, Córdoba, España
Ana Molina-Rubio, Universidad de Córdoba, Córdoba, España
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SICI: 2027-1174(201106)3:6<343:EMMUOG>2.0.TX;2-#; Electrónico: SICI: 2027-1182(201106)3:6<343:EMMUOG>2.0.CO;2-K |
Publicado online 30 de junio de 2011 |
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Oportunidades formativas en conflictos evaluativos asociados a elementos de los modelos pedagógicos
Training Opportunities around Conflicts Associated to Evaluation and Elements of Pedagogical Models
Opportunités formatives dans les conflits évaluatifs associés aux éléments des modèles pédagogiques
Oportunidades formativas em conflitos avaliativos associados a elementos dos modelos pedagógicos
María Victoria Vargas-Quintero, Pontificia Universidad Javeriana, Departamento de Biología, Bogotá, Colombia
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SICI: 2027-1174(201106)3:6<363:OFECE>2.0.TX;2-L;
Electrónico: SICI: 2027-1182(201106)3:6<363:OFECE>2.0.CO;2-6 |
Publicado online 30 de junio de 2011 |
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Actitudes de docentes de educación básica hacia las TIC
Attitudes of Teachers in Basic Education Towards ICT
Attitudes des enseignants d'éducation basique avec las TIC
Atitudes de docentes de educação básica frente às TIC
Ángel Alberto Valdés-Cuervo, Instituto Tecnológico de Sonora, ITSON, Sonora, México
Claudia Gabriela Arreola-Olivarría, Instituto Tecnológico de Sonora, ITSON, Sonora, México
Joel Angulo-Armenta, Instituto Tecnológico de Sonora, ITSON, Sonora, México
Ernesto Alonso Carlos-Martínez, Instituto Tecnológico Superior de Cajeme, ITESCA, Sonora, México
Ramona Imelda García-López, Instituto Tecnológico de Sonora, ITSON, Sonora, México
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SICI: 2027-1174(201106)3:6<379:ADBTIC>2.0.TX;2-3;
Electrónico: SICI: 2027-1182(201106)3:6<379: ADBTIC>2.0.CO;2-V |
Publicado online 30 de junio de 2011 |
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SICI: 2027-1174(201106)3:6<393:DLCALP>2.0.TX;2-R;
Electrónico: SICI: 2027-1182(201106)3:6<393:DLCALP>2.0.CO;2-I |
Publicado online 30 de junio de 2011 |
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Antropologia e educação: culturas e identidades na escola
Antropología y educación: culturas e identidades en la escuela
Anthropology and Education: Cultures and Identities at School
Anthropologie et éducation: cultures et identités à l'école
Sandra Pereira-Tosta, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, Brasil
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SICI: 2027-1174(201106)3:6<413:AEECEI>2.0.TX;2-K;
Electrónico: SICI: 2027-1182(201106)3:6<413:AEECEI>2.0.CO;2-B |
Publicado online 30 de junio de 2011 |
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Tareas grupales en ambientes virtuales. Dificultades percibidas y aprendizajes logrados por estudiantes universitarios
Group Tasks in Virtual Environments. Perceived Difficulties and Learning Achieved by University Students
Devoirs en group dans les environnements virtuels. Difficultés aperçues et apprentissages réussies par les étudiants
Trabalho em grupo em ambientes virtuais. Dificuldades percebidas e aprendizagens alcançadas por estudantes universitários
Analía Claudia Chiecher, Universidad Nacional de Río Cuarto, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, CONICET, Río Cuarto, Argentina
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SICI: 2027-1174(201106)3:6<433:TGEAV>2.0.TX;2-Q;
Electrónico: SICI: 2027-1182(201106)3:6<433:TGEAV>2.0.CO;2-N |
Publicado online 30 de junio de 2011 |
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Contextos: contribuciones e informaciones especiales |
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Proyecto educativo de la Facultad de Educación: nuestra apuesta pedagógica
Educational Construct for the Faculty of Education: Our Pedagogical Beliefs
Project éducatif de la Faculté d'Education: notre enjeu pédagogique
Projeto educativo da Faculdade de Educação: nossa aposta pedagógica
Yolanda Castro-Robles, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia |
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Publicado online 30 de junio de 2011 |
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Reseña del libro Narraciones de maestros
Book Review Teachers' Narrations
Compte rendu du livre Narrations de professeurs
Resenha do livro Narrações de mestres
Lidia Esther Santana-Vega, Universidad de La Laguna, La Laguna, España |
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Publicado online 30 de junio de 2011 |
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Reseña del libro A construção do objeto de pesquisa em representações sociais, del profesor Celso Pereira de Sá
Book Review The Construction of the Research Object in Social Representations, by Professor Celso Pereira de Sá
Compte rendu du livre La construction de l'objet de recherche dans les représentations sociales, du professeur Celso Pereira de Sá
Resenha do libro A construção do objeto de pesquisa em representações sociais, do professor Celso Pereira de Sá
Antonio Lobato-Junior, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia |
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Publicado online 30 de junio de 2011 |
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