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ISSN 2027-1174
E- ISSN 2027-1182


Contenido | Content | Contenu | Conteúdo

 
presentación
Presentación.

Presentation.
Apresentação.

 
Esteban Ocampo-Flórez, Director
Pontificia Universidad Javeriana
Publicado online 28 de diciembre de 2009
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editorial
Editorial. La escritura del artículo: algunas reflexiones de un
equipo editorial

Editorial. The writing of an article: reflections of an editorial team
Editorial. A escritura do artigo: algumas reflexões de uma equipe editorial
 
Equipo editorial, magis, Revista Internacional de Investigación en Educación,
Pontificia Universidad Javeriana
Publicado online 28 de diciembre de 2009
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1
En busca de ideales educativos postipográficos
In search of post-typographic educational ideals
A la recherche d’idéaux éducatifs post-typographiques
Em busca de ideais educativos postipograficos
 
Michael Giesecke, Universidad De Erfurt, Erfurt, Alemania
Traducción para magis por Fernando García-Leguizamón,
Universidad Libr e De Berlín, Berlín, Alemania
Publicado online 28 de diciembre de 2009
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2
Una aproximación a las prácticas de enseñanza de la lectura y la escritura en una escuela colombiana en 1940
An approach to the teaching practices of reading and writing in a Colombian
school in 1940

Une approche des pratiques d’enseignements de la lecture et de l’écriture dans une école colombienne en 1940
Uma aproximação às práticas de ensino de leitura e escritura em uma escola
colombiana em 1940
 
María Isabel Ruiz-C. Pontificia Universidad Javeriana, Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia
María Del Pilar Mora-R. Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia
Publicado online 28 de diciembre de 2009
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3
Nuevos retos para el profesorado de secundaria obligatoria: formación
permanente para la atención a la diversidad en las aulas

New challenges for teachers of compulsory secondary: lifelong learning for
attention to diversity in the classrooms

Nouveaux défis pour le professorat de secondaire obligatoire :formation permanente pour l’attention à la diversité dans la salle de classe
Novos desafios para os professores do ensino médio obrigatório: formação
permanente para a atenção à diversidade na sala de aula

 
Núria Giné, Universitat De Barcelona, Barcelona, España
Elvira Martí, Universitat De Barcelona, Barcelona, España
Trinidad Mentado, Universitat De Barcelona, Barcelona, España
Mar Prats, Universitat De Barcelona, Barcelona, España
Publicado online 28 de diciembre de 2009
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4
Juxtaposing some contradictory findings from research on school choice
Yuxtaponiendo algunos hallazgos contradictorios de investigaciones acerca de la elección escolar
Juxtaposant quelques trouvailles contradictoires de recherches autour du choix
scolaire
Justapondo alguns descobrimentos contraditórios de pesquisas feitas sobre a escolha escolar
 
Anthony Kelly, University Of Southampton, Highf ield, England
Publicado online 28 de diciembre de 2009
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4
Implicación de las familias en los institutos de enseñanza secundariales
Implication of the families in the institutes of secondary education
Implication des familles dans les institutions d’enseignement secondaire
Importância das famílias nos institutos de ensino secundário
 
Montserrat Alguacil-De Nicolás, Universidad Ramón Llull Blanquerna, España
Mercè Pañellas-Valls, Universidad Ramón Llull Blanquerna, España
Publicado online 28 de diciembre de 2009
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4
A dimensão corporal: implicações no cotidiano da educação da pequena
infância

La dimensión corporal: implicaciones en el cotidiano de la educación en la
infancia temprana

Corporal dimension: implications in the daily life of early infancy
La dimension corporelle : des implications au quotidien de l’enseignement de
l’enfance précoce
 
Márcia Buss-Simão, Universidade Federal De Santa Catarina – UFSC , Florianópolis, Brasil
Publicado online 28 de diciembre de 2009
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4
Dificultades en el aprendizaje de la metodología de la investigación
Difficulties in learning the research methodology
Difficultés dans l’apprentissage de la méthodologie de la recherche
Dificuldades na aprendizagem da metodologia de pesquisa
 
Maria Aiello-Sindoni, Universidad Nacional De San Luis, San Luis, Argentina
Publicado online 28 de diciembre de 2009
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4
Teaching in different ethos of choise: a comparison of two countries

La enseñanza en diferentes tipos de instituciones: Comparación en dos países
L’enseignement dans différents types d’institutions: Comparaison entre deux pays
O ensino em diferentes tipos de instituições: comparação em dois países

 
Nina K. Buchanan, University Of Hawaii, Hilo, U.S.
Robert A. Fox, University Of Hawaii, Hilo, U.S.
Publicado online 28 de diciembre de 2009
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4
La actividad de juego temático de roles en la formación del pensamiento
reflexivo en preescolares

The thematic role-playing activity in the constitution of reflective thinking in
pre-school children

L’activité du jeu thématique de rôles dans la formation de la pensée réfléchie chez le préscolaires
A atividade de jogo temático de rol na formação do pensamento reflexivo em
pré-escolares
 
Claudia Ximena González-Moreno, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia
Yulia Solovieva, Benemérita Universidad Autónoma De Puebla, Puebla, México
Luis Quintanar-Rojas, Benemérita Universidad Autónoma De Puebla, Puebla, México
Publicado online 28 de diciembre de 2009
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4
Una aproximación a la complejidad educativa: cómo gestionarla y optimizar su riqueza formativa en el aula
An approach to the educational complexity: how to negotiate it and optimize its
formative richness in the classroom

Une approche de la complexité éducative:
comment la gérer et optimiser sa recherche en salle de classe
Uma aproximação à complexidade educativa: como geri-la e otimizar sua riqueza formativa na sala de aula
 
Ángeles Domingo-Roget, Universitat Internacional De Catalunya, Barcelona, España
Publicado online 28 de diciembre de 2009
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4
Estudiar en la montaña sin morir en el intento
Reaching the education summit alive
Etudier à la montagne sans le risque de mourir
Estudar na montanha sem morrer tentando
 
Juan Carlos Silas-Casillas, Iteso - Universidad Jesuita De Guadalajara, Guadalajara, México
Publicado online 28 de diciembre de 2009
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4
Educación para la emancipación: desafíos para las prácticas de formación de docentes
Education for emancipation: challenges for the teacher training practices
Education pour l’émancipation : des défis pour les pratiques de formation d’enseignants
Educação para a emancipação: desafios para as práticas de formação de docentes
 
Ricardo Delgado-Salazar, Facultad De Educación, Pontifícia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia
Publicado online 28 de diciembre de 2009
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