Resumen
El objetivo de este estudio fue investigar la percepción de 64 estudiantes de ingeniería sobre los factores facilitadores e inhibidores de la expresión de la creatividad personal. Se utilizó la entrevista semiestructurada para la colección de datos. Preparación, incentivo, inteligencia y autoconfianza fueron los factores mas destacados como facilitadores de la expresión de la creatividad personal. Por otro lado, falta de flexibilidad, miedo de errores, y falta de motivación y de incentivo fueron los factores mas frecuentemente ilustrados como inhibidores. Para un número significativo de estudiantes hay barreras para la expresión de la creatividad, algunas más frecuentes entre mujeres y otras mas frecuentes entre hombres.

Palabras clave autor
Creatividad personal, barreras, estudiantes universitarios.

Palaras clave descriptor
Creatividad, aptitud creadora, estudiantes universitarios

Transferencia a la práctica
Los resultados del estudio señalan elementos potencializadores e inhibidores de la expresión de la creatividad personal, relativos tanto al individuo como al contexto socioeducativo. También señala a las prácticas docentes adoptadas en el curso de Ingeniería que son inhibidoras de la expresión de la capacidad de crear. Dada la importancia de la creatividad para el individuo, mundo de trabajo y sociedad, se sugiere que los agentes socializadores, en especial, profesores de la educación superior, aprovechen los referidos resultados en el sentido de promover una enseñanza que se caracterice, no solo por asegurar el dominio del conocimiento por el alumno, pero también por el fortalecimiento de atributos personales que se asocien a la creatividad, y por la implementación de un ambiente de clase en el cual estén presentes oportunidades e incentivos para el florecimiento de nuevas ideas.