Resumo
A baixa compreensão da leitura, constatada pela UNESCO, sugere pesquisar suas causas; o baixo avanço do programa Educação para Todos (EFA) aconselha estudar os determinantes de uma qualidade aceitável, e a experiência dos países desenvolvidos motiva a encontrar modalidades confiáveis para inovar com êxito na educação. Os três temas implicam experimentar sistematicamente melhores programas de formação inicial de docentes e avaliar seus impactos no aprendizagem dos seus alunos. No artigo discute as revisões recentes de estudos pertinentes, os elemntos a pesquisar e as precauções a ter em consideração em cada um deles.

Palavras chaves
Pesquisa Educativa America Latina, Perspectiva Na pesquisa, Necessidades de Pesquisa, Educação Comparada, Leto-escritura, Inovação, Gestão, Formação de Professores, gestão Administração, custo – Efetividade

Palavras chaves descritor
Pesquisa Pedagógica, America Latina, Compreensão de Leitura, America Latina, Formação de Professores, Educação Comparada, Facilidade de Leitura

Transferência à pratica
O artigo identifica problemas na região que terão prioridade para ser pesquisados. Pela sua complexidade, sugere examinar a teoria disponível sobre esses temas para formular hipóteses de trabalho que se contrastem com a nova informação que se reúna. Assim, poderá se reduzir a possibilidade de identificar as relações espúrias. É importante determinar a validez dos resultados para sugerir estratégias de mudança procurando a verdadeira natureza das relações pesquisadas, o contexto no qual são estudadas e a possível magnitude dos riscos. Finalmente, pode se avaliar o potencial das estratégias pesquisadas em relação com o custo que implica sua aplicação, para o qual recomenda-se o calculo de indicadores de custo-efetividade que permitam comparar os diferentes resultados.