Resumo
Analisa-se um modelo de eficácia educativa que controlando o fator socioeconômico, determina o valor agregado que as instituições do Subsistema de Universidades Tecnológicas proporcionam a seus estudantes. É um estudo multi-nível, longitudinal com resultados de 8,522 estudantes de 38 universidades em 19 estados que sustentaram o exame nacional de ingresso à educação superior (EXANI-II) e o exame geral para Técnico Superior Universitário em Sistemas Informáticos (EGETSU-SI) do Centro Nacional de Avaliação para a Educação Superior (CENEVAL) período 2000-2006. O Modelo identifica a eficácia das instituições e facilita a elaboração de indicadores de qualidade educativa.

Palavras chaves
Avaliação Educativa, Eficácia Educativa, Valor Agregado, Universidades Tecnológicas, Nível 5B, CENEBAL, México

Palavras chaves descritor
Avaliação Educativa, Eficiência da Educação, Universidades, Indicadores Educativos, Qualidade da Educação

Transferência à pratica
Algumas das ações imediatas que possibilitam o uso do modelo, são o desenvolvimento de estratégias para:
• Multiplicar práticas educativas exitosas
• Apoiar e capacitar docentes
• Atender estudantes em risco educativo
• Comparar com igualdade as instituições, alem dos rankings simples
• Sustentar decisões de financiamento
• Identificar fatores para melhorar os níveis de qualidade
• Identificar variações de desempenho educativo com diferencias da eficácia entre escolas
• Diminuir os fatores de desigualdade, relacionados ao origem cultural e econômico dos estudantes.