Resumo
O presente estudo explora os atributos da qualidade do processo de avaliação da perspectiva dos estudantes dentro do quadro oferecido pelo conjunto de padrões profissionais propostos pelo Joint Committee on Standards for Educational Evaluation. Analisa-se um questionário feito com 311 estudantes de 2 centros educativos espanhóis. Destacam-se aspectos da qualidade da avaliação reconhecidos como relevantes, tais como: legitimidade e garantias de procedimento das avaliações, as orientações, a claridade da informação, e a entrega dos resultados como feedback.

Palavras chaves
Avaliação do Estudante, Padrões Para a Avaliação, Percepção dos Estudantes

Palavras chaves descritor
Avaliaçã, Avaliação Estudantil, Norma, Qualidade Educacional

Transferência à pratica
Uma das implicações que surge do presente estudo, para a gestão educativa, tem que ver com a necessidade de ter uma visão compartilhada sobre o que define uma avaliação de qualidade. Nesse sentido, os padrões proporcionam uma base para o consenso profissional e um conjunto de princípios e critérios para poder avançar. Do âmbito propriamente didático, o melhoramento dos sistemas da avaliação é mais viável através do reconhecimento e a compreensão das percepções dos estudantes sobre as praticas de avaliação da instituição educativa.