Resumo
Este estudo teve como objetivo investigar a percepção de 64 estudantes de Engenharia quanto a fatores facilitadores e inibidores à expressão da criatividade pessoal. Utilizou-se a entrevista semi-estrutura para a coleta de dados. Preparação, incentivo, inteligência e autoconfiança foram os fatores mais apontados como facilitadores à expressão da criatividade pessoal. Por outro lado, falta de flexibilidade, medo de errar e, falta de motivação e de incentivo foram os fatores mais freqüentemente apontados como inibidores. Para um número significativo de estudantes há barreiras à expressão da criatividade, alguns mais freqüentes entre mulheres e outras mais freqüentes entre homens.

Palavras chaves
Criatividade Pessoal, Barreiras, Estudantes Universitários.

Palavras chave descritor
Criatividade, Aptidão Criadora, Estudantes Universitários

Transferência à prática
Os resultados do estudo sinalizam elementos potencializadores e inibidores à expressão da criatividade pessoal, relativos tanto ao indivíduo quanto ao contexto sócio-educativo. Aponta também práticas docentes adotadas no curso de Engenharia que são deletérias à expressão da capacidade de criar. Dada a importância da criatividade para o indivíduo, mundo do trabalho e sociedade, sugere-se que os agentes socializadores, em especial professores da educação superior, aproveitem os referidos resultados no sentido de promover um ensino que se caracterize, não apenas por assegurar o domínio do conhecimento pelo aluno, mas também pelo fortalecimento de atributos pessoais que se associam à criatividade, e pela implementação de um ambiente em sala de aula no qual estejam presentes oportunidades e incentivos ao florescimento de novas idéias.