{"id":1290,"date":"2021-04-09T00:13:08","date_gmt":"2021-04-09T00:13:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/boletin-viceacademica\/?p=1290"},"modified":"2025-10-23T09:50:21","modified_gmt":"2025-10-23T09:50:21","slug":"monitores-academicos-claves-para-las-practicas-docentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.javeriana.edu.co\/boletin-viceacademica\/2021\/04\/monitores-academicos-claves-para-las-practicas-docentes\/","title":{"rendered":"Monitores acad\u00e9micos, claves para las pr\u00e1cticas docentes"},"content":{"rendered":"

El programa para monitores acad\u00e9micos se transforma y sigue apoyando la formaci\u00f3n integral de nuestros estudiantes.<\/em><\/p>\n

Reconociendo la importancia del rol del monitor acad\u00e9mico en la comunidad educativa, la Direcci\u00f3n de Asuntos Estudiantiles, en conjunto con el Centro para el Aprendizaje, la Ense\u00f1anza y la Evaluaci\u00f3n (CAE+E), implementaron una estrategia de formaci\u00f3n para monitores con el fin de que estos estudiantes puedan desarrollar habilidades que les permitan acompa\u00f1ar las actividades acad\u00e9micas de docencia de sus profesores y generar espacios de orientaci\u00f3n a sus pares a partir de sus conocimientos y experiencia universitaria.<\/p>\n

Teniendo en cuenta esta necesidad, entre julio y octubre del 2020, se desarroll\u00f3 un plan de formaci\u00f3n enfocado en mejorar las habilidades de monitoria para el acompa\u00f1amiento de clases en modalidad remota y combinada. Para este plan de acompa\u00f1amiento, se convoc\u00f3 a los monitores activos que fueron reportados por los departamentos en los diferentes programas de las Facultades, algunos de los cuales asistieron a sesiones remotas y presenciales orientadas al fortalecimiento de estrategias de acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico y al reconocimiento de las aulas inteligentes, como nuevo elemento en el escenario educativo de la Universidad; proyecto que sigue vigente en el 2021.<\/p>\n

Los estudiantes que participaron en las sesiones tuvieron la oportunidad de abordar elementos que les permitieron familiarizarse con las caracter\u00edsticas de las modalidades de clase remota y combinada, aspectos esenciales para comprender los desaf\u00edos que estas modalidades proponen al desarrollo de sus actividades de apoyo.\u00a0 De igual manera, los monitores tambi\u00e9n identificaron su rol en el acompa\u00f1amiento a estas clases e hicieron un reconocimiento del funcionamiento de las aulas inteligentes, en el caso de los estudiantes monitores que apoyan clases en modalidad combinada.<\/p>\n

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La formaci\u00f3n de los monitores acad\u00e9micos es una labor que se ha venido realizando de manera continua por el CAE+E en los \u00faltimos tres a\u00f1os con el objetivo de apoyarlos con herramientas pedag\u00f3gicas que contribuyan a potenciar los aprendizajes de los estudiantes.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Esta iniciativa de formaci\u00f3n se enfoca en promover que los monitores acad\u00e9micos apoyen a sus compa\u00f1eros a tener una mejor comprensi\u00f3n de los procesos acad\u00e9micos y con ello potenciar sus aprendizajes, en el marco de los principios de la formaci\u00f3n integral y, por otra parte, que sean un apoyo para las pr\u00e1cticas docentes de sus profesores.<\/p>\n

En este panorama, se desarrollaron tres sesiones de trabajo estructuradas y articuladas en torno a: el fortalecimiento de herramientas pedag\u00f3gicas para promover el aprendizaje, la participaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n, el clima adecuado en el aula que favorezca el aprendizaje y el desarrollo de las actividades acad\u00e9micas del semestre por medio del uso de las TIC.<\/p>\n

El programa de formaci\u00f3n de monitores se llev\u00f3 a cabo en dos etapas. Inicialmente, se realiz\u00f3 una formaci\u00f3n orientada a apoyar a los monitores acad\u00e9micos que ven\u00edan realizando el acompa\u00f1amiento a las clases en modalidad remota. Al conocerse las nuevas directrices sobre la implementaci\u00f3n de clases en modalidad combinada, en las que se incorporar\u00eda el recurso de aula inteligente, se desarrollaron nuevas sesiones adaptadas y enfocadas a brindar herramientas mucho m\u00e1s espec\u00edficas y pertinentes para la labor de apoyo de los monitores en esta \u00faltima modalidad.<\/p>\n

Al finalizar cada una de las sesiones programadas, a los estudiantes asistentes se les solicit\u00f3 diligenciar una evaluaci\u00f3n para conocer su opini\u00f3n sobre la pertinencia de los contenidos abordados en cada una de ellas y su impacto para el desarrollo de sus actividades de apoyo y acompa\u00f1amiento.\u00a0 Los resultados obtenidos en esta evaluaci\u00f3n reflejan la acogida y la satisfacci\u00f3n de los estudiantes frente a las herramientas y tem\u00e1ticas tratadas, ya que consideraron en un amplio porcentaje que los contenidos abordados fueron \u00fatiles para el desempe\u00f1o de su labor como monitores acad\u00e9micos.<\/p>\n

Como se ha expuesto anteriormente, en las clases en modalidad remota y combinada, el monitor desempe\u00f1a un rol de acompa\u00f1amiento a los profesores en su pr\u00e1ctica docente, convirti\u00e9ndose pr\u00e1cticamente en un interlocutor de los estudiantes que se encuentran tomando la clase desde sus casas o presencialmente, y parte de su misi\u00f3n es facilitar y garantizar una participaci\u00f3n equitativa de estos estudiantes en los diferentes espacios de preguntas, discusi\u00f3n e interacci\u00f3n y reflexi\u00f3n que se dan entre\u00a0 profesores y estudiante en el aula de clase.<\/p>\n

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La experiencia de los monitores acad\u00e9micos ha impactado en su compromiso estudiantil y los ha hecho m\u00e1s conscientes de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n que supone caracter\u00edsticas de interacci\u00f3n y reconocimiento entre las personas que interact\u00faan a trav\u00e9s de computadores y dispositivos m\u00f3viles, ya que pueden identificar sus procesos de aprendizaje y trabajar de manera expl\u00edcita los conocimientos que adquieren en su paso por la Universidad y aplicarlos.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Es por esto que un elemento que no pod\u00eda faltar en este programa de formaci\u00f3n fue precisamente el de las herramientas tecnol\u00f3gicas, dada la naturaleza de las modalidades de clase que los monitores deb\u00edan acompa\u00f1ar, por lo que las sesiones de formaci\u00f3n tambi\u00e9n aportaron como complemento recomendaciones sobre herramientas tecnol\u00f3gicas de apoyo para su labor y pautas para su uso pedag\u00f3gico, as\u00ed como instrucciones sobre el funcionamiento y manejo adecuado de los equipos dispuestos en las aulas inteligentes que la Universidad\u00a0 ha adecuado para hacer posible, de manera progresiva, la transici\u00f3n hacia la presencialidad en las aulas.<\/p>\n

El plan de formaci\u00f3n concluy\u00f3 con el desarrollo de un proyecto en el que los estudiantes fueron invitados a proponer desde su rol de acompa\u00f1amiento estrategias para apoyar de manera efectiva las sesiones de clase en sus diferentes momentos, y para el establecimiento de acuerdos de clase que favorecieran un clima de aula positivo en las asignaturas que se encuentran acompa\u00f1ando. Este proyecto fue una oportunidad maravillosa para poner en pr\u00e1ctica lo aprendido en estas sesiones y para generar conciencia reflexionando sobre la importancia de planificar el acompa\u00f1amiento, ya que esto puede incidir de manera positiva o negativa en la manera como se desempe\u00f1an los estudiantes en la asignatura en la que el monitor sirve de apoyo.<\/p>\n

En el marco de una experiencia de trabajo conjunta entre profesores y estudiantes, el monitor acad\u00e9mico se convierte en un actor clave para favorecer la formaci\u00f3n integral, ya que, a trav\u00e9s de las actividades de apoyo a profesores, tutor\u00eda y acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico que lleva a cabo, contribuye activamente al desarrollo de la comunidad educativa Javeriana, y a su vez, se beneficia al poder ser part\u00edcipe de un escenario en el que puede fortalecer sus conocimientos y desarrollar sus pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, estableciendo una relaci\u00f3n de solidaridad y compromiso con la calidad del proceso de formaci\u00f3n de sus pares. Esta labor ha hecho posible la concreci\u00f3n de iniciativas tan importantes como lo es este programa, con el prop\u00f3sito de continuar unificando esfuerzos para identificar las necesidades de acompa\u00f1amiento y formaci\u00f3n de los estudiantes monitores y seguir promoviendo una formaci\u00f3n integral que les permita realizar intervenciones pedag\u00f3gicas que influyan positivamente en el aprendizaje de nuestros estudiantes.<\/p>\n

Las voces de los estudiantes<\/u><\/strong><\/p>\n

Compartir los testimonios de los estudiantes que participaron en este programa de formaci\u00f3n de monitores acad\u00e9micos es, ante todo, un aliciente para mejorar nuestras iniciativas y una oportunidad para conocer de primera mano su experiencia, sus logros, sus dificultades y sus expectativas, buscando obtener informaci\u00f3n que nos permita dise\u00f1ar estrategias de acompa\u00f1amiento que les sirvan de apoyo en el desarrollo de sus actividades.\u00a0 El compromiso de la Universidad es escuchar con atenci\u00f3n estos testimonios y seguir trabajando por dar respuesta las voces de los estudiantes.<\/p>\n

Dentro de los comentarios a destacar, se resaltan aquellos relacionados con la calidad de las reflexiones, la utilidad del contenido y el valor de la experiencia y los aportes para su desarrollo personal y como monitores de acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico:<\/p>\n

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Testimonios de monitores acad\u00e9micos<\/strong><\/h2>\n

\u00ab<\/em>Fue muy \u00fatil la charla y me aport\u00f3 conocimientos, no solo para trabajar como monitora, sino tambi\u00e9n para organizarme un poco mejor como persona<\/em>\u00bb<\/em><\/p>\n

Testimonios de monitores acad\u00e9micos<\/strong><\/h2>\n

\u00ab<\/em>\u00a1Muchas gracias! Realmente es de gran utilidad todas las tem\u00e1ticas y herramientas que nos ense\u00f1aron, no s\u00f3lo para nuestro papel como monitores, sino para nuestros diferentes roles profesionales y personales\u00bb<\/em><\/p>\n

Testimonios de monitores acad\u00e9micos<\/strong><\/h2>\n

\u00ab<\/em>Muy buenas las herramientas que nos brindan y tambi\u00e9n poder hablar en grupo con otras y otros monitores para, adem\u00e1s de conocernos, complementar los pensamientos y conocimientos<\/em>\u00bb<\/em><\/p>\n

Testimonios de monitores acad\u00e9micos<\/strong><\/h2>\n

\u00ab<\/em>Excelente dinamismo de la actividad, permite el conocimiento de las herramientas tecnol\u00f3gicas y sacar su provecho al m\u00e1ximo. buena informaci\u00f3n para usar en diferentes necesidades<\/em>\u00bb<\/em><\/p>\n

Testimonios de monitores acad\u00e9micos<\/strong><\/h2>\n

\u00ab<\/em>Me pareci\u00f3 una sesi\u00f3n muy valiosa en tanto que adem\u00e1s de presentarnos algunas herramientas para el desarrollo de nuestras monitorias en una nueva modalidad (remota), tambi\u00e9n nos presentan una herramienta personal, de tal forma que aquello que somos, amamos y queremos para el mundo sea una excusa para contagiar de motivaci\u00f3n al conocimiento a quienes daremos las monitorias, pero tambi\u00e9n a qui\u00e9nes nos rodean y darnos ese empujoncito de energ\u00eda para este nuevo semestre acad\u00e9mico<\/em>\u00bb<\/em><\/p>\n

[td_smart_list_end]<\/p>\n

Para m\u00e1s informaci\u00f3n: https:\/\/www.javeriana.edu.co\/estudiantes\/monitores-academicos\/<\/a><\/p>\n

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