{"id":511,"date":"2019-05-07T22:04:19","date_gmt":"2019-05-07T22:04:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/boletin-viceacademica\/?p=511"},"modified":"2025-10-23T09:50:33","modified_gmt":"2025-10-23T09:50:33","slug":"metodologia-fortalece-la-oferta-de-recursos-bibliograficos-en-la-javeriana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.javeriana.edu.co\/boletin-viceacademica\/2019\/05\/metodologia-fortalece-la-oferta-de-recursos-bibliograficos-en-la-javeriana\/","title":{"rendered":"Metodolog\u00eda fortalece la oferta de recursos bibliogr\u00e1ficos en la PUJ"},"content":{"rendered":"

Se consolida metodolog\u00eda de evaluaci\u00f3n de los syllabus para fortalecer la oferta de los recursos bibliogr\u00e1ficos que requieren los estudiantes y profesores de las Bibliotecas de la Pontificia Universidad Javeriana.<\/em><\/h3>\n

En el a\u00f1o 2015 se cre\u00f3 el cargo de Desarrollador de Colecciones en la Biblioteca General con el fin de que un experto identificara y ejecutara un proceso espec\u00edfico de evaluaci\u00f3n de colecciones bibliogr\u00e1ficas [1]<\/a> de las Bibliotecas PUJ para garantizar la disposici\u00f3n de los recursos bibliogr\u00e1ficos y satisfacer las necesidades acad\u00e9micas, cient\u00edficas e investigativas de la comunidad educativa javeriana.<\/p>\n

Dado que se debe garantizar que los recursos sean id\u00f3neos, actualizados y pertinentes, una de las tareas que se proyect\u00f3 para este nuevo cargo fue la de evaluar el componente bibliogr\u00e1fico de los syllabus [2]<\/a> de los diferentes programas acad\u00e9micos con los que cuenta la Universidad. Este componente representa todos los recursos en bibliograf\u00eda que un estudiante utiliza para el apoyo de determinada asignatura y que las Bibliotecas PUJ gestionan para que est\u00e9n a su disposici\u00f3n.<\/p>\n

Por lo anterior, en 2016 se hizo una prueba piloto de evaluaci\u00f3n con la Facultad de Psicolog\u00eda. Cristian Chisaba, Desarrollador de Colecciones desde julio de 2018, retom\u00f3 esta prueba. Explica: \u201cse recibi\u00f3 la informaci\u00f3n del componente bibliogr\u00e1fico de los syllabus, se hicieron preguntas que respondieran a los resultados que esperamos de la evaluaci\u00f3n. Luego, llevamos la informaci\u00f3n a un Excel, la gestionamos y, finalmente, utilizamos el software de inteligencia de negocios, Power BI, para visualizar la informaci\u00f3n y generar el reporte con los resultados\u201d.<\/p>\n

Posteriormente, gracias a la apertura de nuevas especializaciones de la Facultad de Medicina y a la gesti\u00f3n de Libia Marcela Hern\u00e1ndez, bibliotec\u00f3loga asignada a esta facultad, se realiz\u00f3 la evaluaci\u00f3n de los recursos bibliogr\u00e1ficos propuestos para estos programas acad\u00e9micos y el de las asignaturas de diferentes departamentos de la Facultad de Medicina (como el de Epidemiolog\u00eda Cl\u00ednica y Bioestad\u00edstica). \u201cEn total, realizamos siete evaluaciones de bibliograf\u00eda de syllabus que nos permitieron hacer todo el flujo, identificar tiempos y decir con exactitud en cu\u00e1nto pod\u00edamos dar una respuesta de acuerdo a las asignaturas del programa\u201d, dice Chisaba. De manera que todo este proceso fue clave en el desarrollo de la metodolog\u00eda de trabajo.<\/p>\n

Aplicaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n a los syllabus de todas las facultades<\/strong><\/p>\n

A finales de 2018 se vio la oportunidad de \u201cplantear la evaluaci\u00f3n del componente bibliogr\u00e1fico de los syllabus en el marco de la actualizaci\u00f3n que ya estaba proyectando la Universidad y result\u00f3 ser un proceso mucho m\u00e1s \u00f3ptimo y organizado que el que hab\u00edamos planteado inicialmente, entre otras razones, porque nos permiti\u00f3 tener la bibliograf\u00eda real de los programas de formaci\u00f3n. Adem\u00e1s, no es lo mismo tomar un departamento uno a uno a tomar una facultad completa. Por ejemplo, un t\u00edtulo puede estar presente en varios departamentos y eso nos puede arrojar otro tipo de resultados\u201d, dice Chisaba.<\/p>\n

La prueba piloto realizada en el Departamento de Epidemiolog\u00eda fue presentada a las directivas de la Facultad de Medicina, al director de departamento y a los directores de los diferentes programas de posgrado, al CAE+E y a la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica con resultados satisfactorios que funcionan como muestra de la metodolog\u00eda que se aplicar\u00e1 a la evaluaci\u00f3n de la bibliograf\u00eda de todas las facultades.<\/p>\n

En general, estas pruebas piloto demostraron que los informes arrojan resultados importantes tanto para los procesos internos de las Bibliotecas PUJ como para las facultades de la Universidad. Estos permitieron identificar no solo el material bibliogr\u00e1fico que poseen las Bibliotecas de la Universidad frente a lo referenciado por las facultades en sus syllabus, sino tambi\u00e9n los recursos bibliogr\u00e1ficos con los que no se cuenta y cu\u00e1nto costar\u00eda obtenerlos. A su vez, proporcionan a los funcionarios de las bibliotecas oportunidades de mejora para definir procesos de descarte, dise\u00f1ar nuevas estrategias de adquisici\u00f3n de estos recursos y para plantear estrategias de apoyo a los procesos de docencia e investigaci\u00f3n (por ejemplo, ense\u00f1ar a los docentes la referenciaci\u00f3n de la bibliograf\u00eda en los syllabus). Incluso, las evaluaciones implementadas han permitido determinar que el informe sirve de diagn\u00f3stico para definir estrategias en conjunto con la misma facultad. \u201cNos dimos cuenta de que nosotros podemos identificar que existe una versi\u00f3n de un libro m\u00e1s actualizada en el mercado, pero a veces los docentes consideran que una versi\u00f3n anterior es m\u00e1s completa y eso debemos trabajarlo con ellos\u201d, aclara Chisaba.<\/p>\n

Una vez la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica y el CAE+E<\/a> recopilen la informaci\u00f3n de la bibliograf\u00eda de los syllabus de todas las facultades, la enviar\u00e1n a las Bibliotecas PUJ y se proceder\u00e1 a iniciar la evaluaci\u00f3n de todas ellas con el fin de entregar resultados en el segundo semestre de 2019.<\/p>\n

En la foto<\/strong>: Cristian Chisaba, desarrollador de colecciones, y Libia Marcela Hern\u00e1ndez, bibliotec\u00f3loga asignada a la Facultad de Medicina, revisan el informe de evaluaci\u00f3n de\u00a0syllabus<\/em>\u00a0que se realiz\u00f3 para el Departamento de Epidemiolog\u00eda Cl\u00ednica y Bioestad\u00edstica.<\/p>\n

\n

[1]<\/a> Seg\u00fan Eugenio Tard\u00f3n: \u201cLa colecci\u00f3n o fondo bibliogr\u00e1fico es el conjunto de materiales bibliotecarios que la biblioteca pone a disposici\u00f3n de los usuarios\u201d. Tard\u00f3n, E. (2018). Gesti\u00f3n y evaluaci\u00f3n de colecciones: selecci\u00f3n y adquisici\u00f3n<\/em>. Recuperado de: https:\/\/fbd.ub.edu\/poldoc\/sites\/fbd.ub.edu.poldoc\/files\/fitxers\/tardon_es.pdf<\/a><\/p>\n

[2]<\/a> Syllabus o s\u00edlabo es el contenido del programa de cada asignatura. Incluye: objetivos, contenidos tem\u00e1ticos, estrategias pedag\u00f3gicas, evaluaci\u00f3n y bibliograf\u00eda de la asignatura de inter\u00e9s.<\/p>\n

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