¡Inscripciones abiertas!

Fecha de corte 14 de enero

Ingreso 2020-1

Para consultas sobre el programa y el proceso de admisión, escríbenos al correo: 

jburbano@javeriana.edu.co

 

Conoce las publicaciones

PROGRAMA

Plan de estudios

 

EL PLAN DE ESTUDIOS TIENE TRES COMPONENTES:

1.       Desarrollo en contexto: Cuenta con un total de 16 créditos, distribuidos en cinco (5) asignaturas. Dos dedicadas al abordaje de los contenidos de las teorías contemporáneas del desarrollo (6 créditos), dos concentradas en la relación entre los contextos y el desarrollo (6 créditos) y una asignatura cuyo objetivo central es realizar el debate sobre la intervención en psicología del desarrollo, pensada desde los resultados de investigación (3 créditos). 

2.       Perspectiva interdisciplinar: los estudiantes tienen la posibilidad de elegir del catálogo de asignaturas de la universidad las que consideren más adecuadas para su formación e investigación. En total deben tomar 6 créditos. 

 

3.     Formación en investigación: el componente con el mayor número de créditos (21) tiene como objetivo fortalecer las competencias investigativas de los estudiantes. Está compuesto por: Tres asignaturas que desarrollan habilidades en investigación con un total de 9 créditos: Métodos de investigación y Diseño y evaluación de programas y proyectos.

 

Tres asignaturas de trabajo de investigación con un total de 9 créditos. Espacio de formación en el cual se desarrolla el trabajo de grado. Coloquio de investigación con un total de 3 créditos: espacio de debate y discusión donde los estudiantes tienen la posibilidad de presentar sus resultados y conocer el trabajo de sus compañeros.

 

PROGRAMA

Perfil del aspirante/egresado

 

Perfil del aspirante

 

 

Ser profesional de pregrado y/o especialización formado en el campo de las ciencias sociales y humanidades y de las ciencias médicas y de la salud y de la educación, de acuerdo con la OCDE y el NBC., demostrar capacidad de elaboración de un texto escrito argumentativo con una estructura interna coherente basada en relaciones lógicas y argumentativas sobre el tema de interés en el campo de conocimiento de la maestría. Así mismo, que tenga la motivación y la disposición para el trabajo interdisciplinar buscando desarrollar habilidades conceptuales y metodológicas para la investigación y el diseño de procesos de intervención con la niñez, las familias y la en la escuela. 

                                                                                                                                   

 

*Los egresados javerianos tienen el 10% de descuento en el valor de su matrícula.

Perfil del egresado

 


El profesional egresado contará con una formación conceptual y metodológica sólida en el campo de conocimiento de la niñez, la familia y el desarrollo en contextos, que le permitirá en concordancia con las orientaciones del proyecto institucional, diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de investigación e intervención relacionados con este campo de conocimiento. Asimismo, el egresado tendrá la posibilidad de incidir en la formulación, evaluación y seguimiento de programas orientados a las políticas públicas, basados en la evidencia científica, en los campos de niñez, familia y escuela, de acuerdo con las particularidades de las distintas regiones del país. El nivel de formación corresponderá a los estándares nacionales e internacionales propios de la disciplina. 

 

Campos de desempeño

 

El egresado de la maestría podrá desempeñarse:

- En ámbitos académicos y profesionales que requieran la formulación, gestión y evaluación de proyectos de investigación e intervención en el campo de conocimiento de la niñez, la familia y el desarrollo en contexto diversos, entre ellos el educativo, en sectores públicos y privados. 

- En ONGs y organizaciones estatales en programas de intervención y de política pública, en el campo de la niñez, la familia, la escuela y el desarrollo en contextos. De manera especial está dirigida a profesionales que trabajan en instituciones gubernamentales (política pública) y ONGs que trabajan por, para y con los niños y sus familias, especialmente en contextos de alta vulnerabilidad.

- Como académico, ejerciendo la docencia universitaria y liderando grupos de investigación sobre el campo de conocimiento en el cual se formó y eventualmente, continuar con su formación doctoral.

- Participar en equipos interdisciplinarios que aborden las temáticas de la niñez, la familia y el desarrollo en contextos diversos.

- Ejercer funciones en cargos públicos relacionados con el campo de conocimiento en el cual se formó.

 

PROCESO DE ADMISIÓN

Admisiones

 

Inscripciones abiertas

Tú también puedes ser javeriano

Revisa los criterios y requisitos de inscripción a la Maestría en Niñez, Familia y Desarrollo en Contextos AQUÍ

 

Revisa la guía de elaboración del texto argumentativo AQUÍ

 

En la siguiente tabla podrás ver el valor específico para cada grupo de criterio y sus actividades específicas:

 

 

GRUPO DE CRITERIOS PONDERACIÓN EN EL PUNTAJE TOTAL




NUESTROS

Profesores

 

María Rocío Abello

Profesora Asistente

María Rocío Abello

Doctora en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud CINDE (Colombia). Magíster en Investigación Desarrollo Educativo y Social. Universidad Pedagógica Nacional (Colombia) Psicóloga Pontificia Universidad Javeriana (Colombia) Áreas de Interés: Desarrollo humano, cambio cognitivo, relaciones entre Psicología y Educación


abellor@javeriana.edu.co

Milton Eduardo Bermúdez

Profesor Asistente

Milton Eduardo Bermúdez

Doctor en Psicología y Magíster en Psicología, Universidad de los Andes (Colombia). Psicólogo Universidad Nacional de Colombia. Áreas de interés: Su campo de trabajo se centra en la intersección de dos áreas del cambio y la variabilidad en los seres humanos: el desarrollo socio-emocional y el desarrollo cognitivo y en concreto, en la actualidad sus intereses están centrados en cómo dimensiones como el involucramiento paterno, la calidad de la relación padre-hijo y las creencias respecto a la paternidad, inciden el bienestar infantil.


milton.bermudez@javeriana.edu.co

Olga Alicia Carbonell

Profesora Titular

Olga Alicia Carbonell

Doctora en Desarrollo Infantil y Estudios de la Familia, Universidad de Purdue, West Lafayette, Indiana (USA). Magíster en Psicología Genética (DEA), Universidad de Paris V. Paris (Francia). Estudios Especializados en Psicología Clínica y Psicopatología (DESS), Universidad de Paris V (Francia) y Psicóloga, Pontificia Universidad Javeriana (Colombia). Áreas de Interés: Relaciones vinculares en la primera infancia, regulación emocional, calidad de las relaciones de cuidado, prevención de accidentes domésticos, prácticas disciplinarias, intervenciones preventivas en la primera infancia, en los contextos familiar y escolar.


carbonel@javeriana.edu.co

POR QUÉ ESCOGERNOS

Nuestros diferenciales

 

Aproximación a la niñez, la familia y sus posibilidades de desarrollo

desde las comprensiones de la psicología del desarrollo, desde las comprensiones de la Psicología del Desarrollo y los estudios de la familia contemporáneos, que consideran este proceso de desarrollo de manera compleja.

 

Múltiples trayectorias

en el marco de procesos históricos, psicosociales y culturales anclados en las realidades del país.

 

 

 

 

 

 

 

Comprensión, dinámica, procesual e histórica, 

y culturalmente situada de los diversos contextos del desarrollo de la niñez (familia y educativos, entre otros), que posibilitan la generación de programas de intervención e investigación con impacto en estas poblaciones.

 


 

La profunda trayectoria investigativa

y de producción intelectual de las líneas del Grupo de Desarrollo, Afectividad y Cognición (Departamento de Psicología) en lo relativo a diversos campos temáticos que han permitido construir conocimiento anclado en las dinámicas socioculturales del país.

 

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Si eres estudiante o egresado de este programa,

envíanos tu testimonio al correo:

atencionaestudiantes@javeriana.edu.co

 
 

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