{"id":11211,"date":"2018-05-07T05:55:40","date_gmt":"2018-05-07T10:55:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/?p=11211"},"modified":"2022-06-21T17:47:19","modified_gmt":"2022-06-21T22:47:19","slug":"reformas-puntuales-para-un-mejor-analisis","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/reformas-puntuales-para-un-mejor-analisis\/","title":{"rendered":"Reformas puntuales para un mejor an\u00e1lisis"},"content":{"rendered":"<p>Desde hace dos semanas, m\u00e1s de 8.500 estudiantes est\u00e1n dando una batalla silenciosa por mejorar el reconocimiento de Colombia a nivel internacional. A la par que el neurocirujano Roberto Llin\u00e1s daba una multitudinaria conferencia en la XXXI Feria del Libro de Bogot\u00e1 o Francia M\u00e1rquez \u2013la lideresa afro que gan\u00f3 el Premio Ambiental Goldman, conocido como el \u2018Nobel verde\u2019, por su lucha social contra la miner\u00eda\u2013 denunciaba amenazas contra su vida, esta multitud de j\u00f3venes, estudiantes de colegios p\u00fablicos y privados, comenzaba a representar al pa\u00eds en la edici\u00f3n 2018 de las <a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/pisa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Pruebas PISA<\/a>, con las cuales se mide el nivel de calidad del sistema educativo colombiano frente al de m\u00e1s de 80 naciones en el mundo.<\/p>\n<p>Su aplicaci\u00f3n se inici\u00f3 el pasado 23 de abril y se espera que al 18 de mayo (d\u00eda programado para su t\u00e9rmino) hayan participado, seg\u00fan datos del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional (MEN), 8.539 estudiantes de 250 colegios elegidos en 25 departamentos y el distrito capital. Subir en la escala, a primera vista, es responsabilidad de ni\u00f1os y ni\u00f1as que no superan los 15 a\u00f1os de edad.<\/p>\n<p>Colombia participa desde 2006 en estas pruebas internacionales de car\u00e1cter trienal promovidas por la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE, ver infograf\u00eda). <a href=\"https:\/\/www.compareyourcountry.org\/pisa\/country\/COL?lg=es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Los resultados de 2015<\/a> ubicaron al pa\u00eds en el puesto 57 entre 72 pa\u00edses participantes, siendo el colombiano el sexto sistema educativo con los m\u00e1s r\u00e1pidos avances en la calificaci\u00f3n. Por ejemplo, solo en la prueba de ciencias, se obtuvo una mejor\u00eda de 28 puntos frente a aquella primera prueba.<\/p>\n<p>Sin embargo, este desempe\u00f1o a\u00fan se mantiene alejado de los mejores resultados, incluso del promedio de la prueba o, para no ir tan lejos, de los est\u00e1ndares latinoamericanos, pues los resultados colombianos fueron los quintos mejores en la regi\u00f3n.<\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-11213 size-full\" src=\"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/An\u00e1lisis-Ed-R.jpg\" alt=\"An\u00e1lisis Ed R\" width=\"755\" height=\"426\" srcset=\"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/An\u00e1lisis-Ed-R.jpg 755w, http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/An\u00e1lisis-Ed-R-300x169.jpg 300w, http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/An\u00e1lisis-Ed-R-150x85.jpg 150w, http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/An\u00e1lisis-Ed-R-450x254.jpg 450w\" sizes=\"(max-width: 755px) 100vw, 755px\" \/><\/p>\n<p>El desempe\u00f1o se mide de acuerdo con tres \u00e1reas b\u00e1sicas que componen el n\u00facleo de las pruebas PISA: ciencias, matem\u00e1ticas y lectura (cada tres a\u00f1os se hace \u00e9nfasis en una de ellas). Asimismo, se miden <a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/pisa\/pisa-2015-Colombia.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">otros aspectos de tipo cualitativo<\/a>, como el desempe\u00f1o entre ni\u00f1os y ni\u00f1as, la habilidad colaborativa para resolver problemas o la ansiedad de los estudiantes frente a las responsabilidades acad\u00e9micas, entre otros. En todos ellos pueden rastrearse las razones de peso que explican la distancia del sistema educativo colombiano con relaci\u00f3n a otros pa\u00edses:<\/p>\n<ul>\n<li>Los estudiantes provenientes de familias con menores ingresos tienden a no terminar el bachillerato.<\/li>\n<li>Los mejores resultados en ciencias son de estudiantes de los colegios de estratos altos, con los laboratorios mejor dotados.<\/li>\n<li>Colombia es el segundo pa\u00eds, detr\u00e1s de Argelia, con el porcentaje m\u00e1s alto (43%) de estudiantes que perdieron a\u00f1o en primaria o secundaria.<\/li>\n<li>Solo el 11% de los estudiantes con desventajas econ\u00f3micas pueden sobreponerse a esta situaci\u00f3n y consigue mejores notas acad\u00e9micas.<\/li>\n<li>El 6% de estudiantes colombianos no ve una clase de ciencias a la semana.<\/li>\n<li>24% de los estudiantes colombianos est\u00e1 matriculado en un colegio privado. Este porcentaje se encuentra por encima del de la OCDE, pero muy por debajo de pa\u00edses como Chile (63%) y Per\u00fa (31%).<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><br \/>\nCuesti\u00f3n de estrategias<\/strong><\/p>\n<p>Los resultados de aquella prueba se hicieron p\u00fablicos a finales de 2016 y la mayor\u00eda de las cr\u00edticas se centraron en el bajo rendimiento de los estudiantes colombianos. Por ejemplo, el economista \u00c1ngel P\u00e9rez Mart\u00ednez, investigador en temas educativos, <a href=\"https:\/\/www.dinero.com\/opinion\/columnistas\/articulo\/pisa-2015-progresamos-pero-nos-va-mal-como-pais-por-angel-perez\/239809\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">resalt\u00f3<\/a> la desventaja de los resultados nacionales en el \u00e1rea de ciencias: \u201cEl 49% no alcanza los resultados m\u00ednimos b\u00e1sicos para aprovechar el conocimiento cotidiano y los procedimientos elementales para identificar una explicaci\u00f3n cient\u00edfica apropiada, as\u00ed como interpretar los datos e identificar un dise\u00f1o experimental simple. Tampoco pueden utilizar el conocimiento cient\u00edfico com\u00fan para identificar una conclusi\u00f3n v\u00e1lida, a partir de un simple conjunto de datos y menos ser capaces de identificar preguntas que podr\u00edan ser investigadas cient\u00edficamente\u201d.<\/p>\n<p>Quiz\u00e1s anticipando las cr\u00edticas, Gina Parody, por entonces ministra de Educaci\u00f3n, <a href=\"https:\/\/www.mineducacion.gov.co\/cvn\/1665\/w3-article-355979.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">inici\u00f3 la entrega de material educativo<\/a> en lectura y matem\u00e1ticas basado en los modelos educativos de Singapur, Corea del Sur y Chile. La iniciativa distribuy\u00f3 alrededor de 6 millones de libros, \u201cadaptados al contexto colombiano\u201d, en m\u00e1s de 4.000 colegios oficiales (<a href=\"https:\/\/www.eltiempo.com\/economia\/sectores\/costo-por-alumno-en-los-colegios-publicos-de-colombia-44367\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">seg\u00fan datos del DANE<\/a>, en el pa\u00eds hay alrededor de 46.000 instituciones educativas p\u00fablicas). \u201cEstos nuevos textos marcar\u00e1n la diferencia en el proceso educativo de nuestros estudiantes\u201d, afirm\u00f3 la funcionaria en marzo de 2016.<\/p>\n<p>Simult\u00e1neamente, y desde inicios de la actual d\u00e9cada, desde el MEN se han implementado diferentes programas para elevar el rendimiento escolar, principalmente en las instituciones educativas p\u00fablicas, tales como:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Jornada \u00fanica: <\/strong>En 2015 se extendi\u00f3 por dos horas la jornada escolar, buscando que los estudiantes invirtieran ese tiempo adicional desarrollando contenidos acad\u00e9micos. <a href=\"https:\/\/www.mineducacion.gov.co\/cvn\/1665\/w3-article-352630.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Seg\u00fan proyecciones del Gobierno<\/a>, se busc\u00f3 que 2,3 millones de ni\u00f1os estuvieran matriculados bajo esta modalidad para 2018.<\/li>\n<li><strong>Programa Todos a Aprender: <\/strong>Desde 2011 se implement\u00f3 este programa para mejorar las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas y did\u00e1cticas de los profesores de Transici\u00f3n a Quinto. Funciona con tutores que eval\u00faan constantemente las competencias de los docentes; <a href=\"https:\/\/aprende.colombiaaprende.edu.co\/es\/pta\/87535\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">los datos oficiales<\/a> muestran que, entre 2012 y 2017, abarc\u00f3 843 municipios y acompa\u00f1\u00f3 a 109.357 maestros (70% de establecimientos rurales).<\/li>\n<li><strong>Programa Sup\u00e9rate con el saber: <\/strong>Implementado desde 2012, eval\u00faa constantemente las habilidades en matem\u00e1ticas y lenguaje a partir de recursos digitales e interactivos. <a href=\"https:\/\/www.mineducacion.gov.co\/1759\/w3-article-368183.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">En 2017 participaron<\/a> 1,6 millones de estudiantes de 1.023 municipios (desde este a\u00f1o incluye a alumnos de Segundo a grado Once).<\/li>\n<li><strong>Plan Nacional de Lectura y Escritura: <\/strong>En 2010 los Ministerios de Educaci\u00f3n y Cultura <a href=\"https:\/\/www.mineducacion.gov.co\/1759\/w3-article-325387.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">crearon una estrategia<\/a> para que los estudiantes incorporaran la lectura y la escritura en su formaci\u00f3n. El programa incluye desde el fortalecimiento de las bibliotecas en colegios p\u00fablicos hasta la formaci\u00f3n de tutores de lectura, e incentiva la participaci\u00f3n estudiantil en concursos nacionales de cuento.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Al ser consultados sobre estas iniciativas para mejorar la educaci\u00f3n en el pa\u00eds, voceros del MEN le dijeron a Pesquisa Javeriana: \u201cLos programas que adelanta el Ministerio buscan mejorar la calidad del sistema educativo del pa\u00eds y constituyen estrategias que est\u00e1n relacionadas con mejores desempe\u00f1os en pruebas nacionales e internacionales, puesto que favorecen el desarrollo de distintas competencias de los estudiantes\u201d.<\/p>\n<p>Sin embargo, desde la Academia se ha criticado la eficacia de este tipo de iniciativas y su forma de implementaci\u00f3n. \u201c\u00bfEs suficiente para entrar a la OCDE? No\u201d, comenta F\u00e9lix Antonio G\u00f3mez, decano de <a href=\"https:\/\/educacion.javeriana.edu.co\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Educaci\u00f3n de la Pontificia Universidad Javeriana<\/a>. \u201cHabr\u00eda que analizar y estudiar esos resultados de las pruebas PISA con miras a un proyecto educativo de naci\u00f3n que a\u00fan no tenemos. Nuestro gran problema es que, en educaci\u00f3n, seguimos teniendo pol\u00edticas de Gobierno pero no de Estado. M\u00e1s all\u00e1 de haber mejorado o no, esos resultados deber\u00edan servirnos para definir una pol\u00edtica de Estado. El que hayamos progresado no nos est\u00e1 diciendo mucho de si realmente eso es beneficioso, en especial con miras a un proyecto de pa\u00eds\u201d.<\/p>\n<p>Sobre este tema, la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, F\u00edsicas y Naturales <a href=\"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/ciencia-en-epoca-electoral\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ha resaltado<\/a> la importancia de realizar un cambio profundo en la educaci\u00f3n con medidas como vincular la educaci\u00f3n a los planes de desarrollo nacionales y regionales, articular todos los niveles de educaci\u00f3n con el sistema de ciencia y tecnolog\u00eda, renovar los modelos pedag\u00f3gicos, garantizar una reforma curricular, reformular la pol\u00edtica de formaci\u00f3n de docentes, entre otras medidas.<\/p>\n<p>Sus propuestas no solo buscan mejorar la calidad educativa en el pa\u00eds, tambi\u00e9n elevar el estatus de la ciencia y la tecnolog\u00eda para garantizar un mejor desarrollo econ\u00f3mico de cara al postconflicto.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-11214 size-full\" src=\"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/An\u00e1lisis-Ed-Infograf.png\" alt=\"An\u00e1lisis Ed Infograf\" width=\"2971\" height=\"5704\" srcset=\"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/An\u00e1lisis-Ed-Infograf.png 2971w, http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/An\u00e1lisis-Ed-Infograf-156x300.png 156w, http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/An\u00e1lisis-Ed-Infograf-533x1024.png 533w, http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/An\u00e1lisis-Ed-Infograf-800x1536.png 800w, http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/An\u00e1lisis-Ed-Infograf-1067x2048.png 1067w, http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/An\u00e1lisis-Ed-Infograf-150x288.png 150w, http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/An\u00e1lisis-Ed-Infograf-450x864.png 450w, http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/An\u00e1lisis-Ed-Infograf-1200x2304.png 1200w, http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/An\u00e1lisis-Ed-Infograf-768x1474.png 768w\" sizes=\"(max-width: 2971px) 100vw, 2971px\" \/><\/p>\n<p><strong><br \/>\nLas pruebas de 2018<\/strong><\/p>\n<p>Los programas implementados desde el Gobierno parecen encaminados a mejorar \u00e1reas puntuales del conocimiento, especialmente las evaluadas en la prueba PISA. Sin embargo, al ser consultado sobre este tema, el MEN respondi\u00f3: \u201cSeg\u00fan la OCDE, no se entrenan o preparan a los estudiantes para la presentaci\u00f3n del estudio internacional PISA. Sin embargo, el organismo internacional permite la realizaci\u00f3n de estrategias para motivar a las instituciones y estudiantes en la presentaci\u00f3n de estas pruebas\u201d.<\/p>\n<p>Concretamente para la de este a\u00f1o, donde la prueba de lectura ser\u00e1 la que se evaluar\u00e1 con mayor \u00e9nfasis, el MEN <a href=\"https:\/\/www.mineducacion.gov.co\/1759\/w3-article-363427.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">lanz\u00f3<\/a> la \u201cSelecci\u00f3n Colombia PISA Fuerte\u201d, un programa en alianza con la Fundaci\u00f3n Carlos Slim, Claro Colombia, Computadores para Educar y la Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos (OEI). El objetivo es familiarizar a los estudiantes seleccionados por la OCDE con la aplicaci\u00f3n y respuesta de PISA; el eje central se basa en Prueba T, un aplicativo digital, donado desde M\u00e9xico, para que los alumnos seleccionados mejoren sus capacidades de respuesta.<\/p>\n<p>\u201cAs\u00ed como el f\u00fatbol conecta a todo Colombia, tambi\u00e9n lo hace la educaci\u00f3n. Es un mensaje claro de que las selecciones nacionales unen a los pa\u00edses en torno a una meta y generan pasiones que hacen vibrar a la poblaci\u00f3n, y eso representan los estudiantes que hacen parte de la prueba PISA. Este equipo de la educaci\u00f3n est\u00e1 jugando por el pa\u00eds en las grandes ligas\u201d, destacaron los voceros del MEN, cuya estrategia busca motivar a los alumnos utilizando como tel\u00f3n de fondo la participaci\u00f3n del pa\u00eds en el Mundial de F\u00fatbol Rusia 2018<\/p>\n<p>Sin embargo, estos esfuerzos, aunque apuntan hacia un resultado concreto, podr\u00edan tener un alcance mucho m\u00e1s limitado de lo que se espera. \u201cComo se aplican de forma aleatoria en un rango de edad, se puede esperar una mejora m\u00ednima\u201d, dice el decano G\u00f3mez. \u201cPero, insisto, la mejora ser\u00eda definir qu\u00e9 vamos a hacer con esos resultados, c\u00f3mo hacer para que el maestro pueda participar en su interpretaci\u00f3n. Si bien las facultades de Educaci\u00f3n hemos tenido una voz en la discusi\u00f3n de esos resultados, no ha sido escuchada, y tenemos que generar m\u00e1s debate y m\u00e1s an\u00e1lisis\u201d.<\/p>\n<p>Posturas aparte, lo cierto es que hoy la responsabilidad de demostrar que tan preparados est\u00e1n los estudiantes colombianos recae sobre los m\u00e1s de 8.500 seleccionados que est\u00e1n presentando las pruebas PISA. Sin duda, llegan mejor preparados y puede que sus resultados sigan ampliando la mejor\u00eda del pa\u00eds en la medici\u00f3n. Pero es injusto depositarles esa colosal tarea solo a ellos.<\/p>\n<p>Este a\u00f1o, y a partir de los resultados de 2015, la OCDE, en conjunto con la Fundaci\u00f3n Santillana, public\u00f3 el estudio <em><a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/pisa\/sitedocument\/Competencias-en-Iberoamerica-Analisis-de-PISA-2015.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Competencias en Iberoam\u00e9rica: An\u00e1lisis de PISA 2015<\/a><\/em>, con el que pretende ir m\u00e1s all\u00e1 de los puntajes de la prueba para analizar el contexto de la educaci\u00f3n en la regi\u00f3n. Su recomendaci\u00f3n es perseguir dos objetivos esenciales, garantizar el acceso a una educaci\u00f3n de calidad y elevar las tasas de culminaci\u00f3n de estudiantes graduados en secundaria, los cuales pueden alcanzarse mediante:<\/p>\n<ul>\n<li>El aumento de la cobertura y la calidad educativas en los primeros a\u00f1os formativos (de Pre-K\u00ednder a Transici\u00f3n) y en la primaria, especialmente en los entornos con mayores dificultades socioecon\u00f3micas.<\/li>\n<li>Introducir programas para prevenir la p\u00e9rdida del a\u00f1o acad\u00e9mico y la deserci\u00f3n escolar.<\/li>\n<li>Prestar mayores ayudas a los estudiantes de entornos socioecon\u00f3micos desfavorecidos para que permanezcan dentro del sistema educativo.<\/li>\n<li>Reducir las distintas brechas acad\u00e9micas (de inversi\u00f3n en material escolar, instalaciones, preparaci\u00f3n docente, etc.).<\/li>\n<li>Elevar las expectativas de los estudiantes frente a sus logros acad\u00e9micos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En s\u00edntesis, una labor m\u00e1s consciente por parte de la pol\u00edtica p\u00fablica y del Estado frente a su sistema educativo, que busque mejor\u00edas de fondo y no simplemente progresos en la medici\u00f3n del conocimiento impartido a sus estudiantes.<\/p>\n<hr>\n<p>No se pierda los pr\u00f3ximos 9 y 11 de mayo los art\u00edculos complementarios de nuestro informe especial a ra\u00edz de las pruebas PISA 2018. Acceda <a href=\"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/An\u00e1lisis-Ed-Info.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">aqu\u00ed <\/a>a nuestra infograf\u00eda en alta calidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La edici\u00f3n 2018 de las pruebas PISA se est\u00e1 aplicando en 250 colegios de Colombia. Aunque el pa\u00eds ha mostrado una mejor\u00eda en sus resultados, a\u00fan se encuentra lejos de los pa\u00edses l\u00edderes en educaci\u00f3n; lo m\u00e1s preocupante es que los programas implementados para mejorar el nivel de los estudiantes se han dise\u00f1ado a partir de las \u00e1reas que eval\u00faa la OCDE. An\u00e1lisis.<\/p>\n","protected":false},"author":34,"featured_media":21013,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3689,373],"tags":[303,1283,1281,474,1279,1280,1282],"class_list":{"0":"post-11211","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-educacion","8":"category-sociedad","9":"tag-educacion","10":"tag-estudiantes","11":"tag-ministerio-de-educacion","12":"tag-ocde","13":"tag-politica-educativa","14":"tag-pruebas-pisa","15":"tag-sistemas-educativos"},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11211","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/34"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11211"}],"version-history":[{"count":7,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11211\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31318,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11211\/revisions\/31318"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21013"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11211"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11211"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11211"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}