{"id":12170,"date":"2018-10-31T05:07:21","date_gmt":"2018-10-31T10:07:21","guid":{"rendered":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/?p=12170"},"modified":"2022-06-14T10:55:01","modified_gmt":"2022-06-14T15:55:01","slug":"tras-el-rastro-de-ranas-lagartijas-y-serpientes","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/tras-el-rastro-de-ranas-lagartijas-y-serpientes\/","title":{"rendered":"Tras el rastro de ranas, lagartijas y serpientes"},"content":{"rendered":"

Son las 11:00 p.m., es una noche oscura pero c\u00e1lida del mes de junio. Cae una lluvia intermitente que armoniza con el sonido del r\u00edo y, en medio de este ruido del ambiente y con las linternas apagadas, esperamos detectar el croar de una diminuta rana. La paciencia se va agotando cuando hordas de zancudos kamikazes se atropellan contra nuestras caras devor\u00e1ndonos; el terreno est\u00e1 resbaloso y el cansancio nos invade. Llevamos un buen rato y a\u00fan no aparece ese peque\u00f1o tesoro escondido\u2026 Hasta que, finalmente, la espera rinde frutos y empieza el concierto: se escucha el tan anhelado sonido de ranas que cantan para comunicarse entre ellas; \u00a1los latidos de nuestro coraz\u00f3n se aceleran de emoci\u00f3n!… el muestreo apenas inicia, encendemos nuestras linternas de cabeza y emprendemos la b\u00fasqueda de estos peque\u00f1os organismos que pueden vivir ocultos en medio de la hojarasca del suelo o en las ramas de los \u00e1rboles… <\/em><\/p>\n

Esta y otras historias son comunes entre aquellos estudiantes apasionados por buscar, medir o fotografiar a la herpetofauna, c\u00f3mo se le dice al conjunto de especies de anfibios y reptiles. Paisajes tropicales espectaculares, riesgosas caminatas nocturnas para conocer el bosque y sus habitantes bajo climas extremos son algunas de las condiciones que estos amantes de la naturaleza deben estar dispuestos a soportar. El trabajo de un herpet\u00f3logo, que estudia anfibios y reptiles, requiere dedicaci\u00f3n, entusiasmo, paciencia y una buena preparaci\u00f3n f\u00edsica, ya que el investigador deber\u00e1 cargar equipo de campo durante largas caminatas y algunas veces la probabilidad de encuentro de estos animales es muy baja; sin embargo, los que nos hemos dejado cautivar por los herpetos hemos llegado a comprender la belleza que encierran en su variedad de formas, colores y h\u00e1bitos.<\/p>\n

Colombia es uno de los pa\u00edses m\u00e1s megadiversos del mundo, actualmente ocupa el segundo puesto en diversidad de anfibios (aproximadamente 801 especies) y el quinto en reptiles. Dado este gran n\u00famero, los herpet\u00f3logos colombianos tenemos el deber de aportar al conocimiento en la ecolog\u00eda e historia natural de estos animales para construir herramientas robustas dirigidas a su conservaci\u00f3n.<\/p>\n

\"lagartija\"
\nEstudiantes de la Pontificia Universidad Javeriana, con gran pasi\u00f3n por comprender c\u00f3mo estos organismos responden a los cambios de su entorno natural, propusieron en abril de 2013 la creaci\u00f3n del Grupo Javeriano de Herpetolog\u00eda, un espacio de interacci\u00f3n acad\u00e9mica para la discusi\u00f3n de literatura cient\u00edfica y el fortalecimiento de sus miembros en capacidades t\u00e9cnicas y conceptuales; en su momento, este era el \u00fanico espacio abierto para estudiantes dispuestos a realizar este tipo de actividades. M\u00e1s adelante, ese mismo grupo estudiantil dio origen al Semillero de Ecolog\u00eda y Conservaci\u00f3n de Anfibios y Reptiles (SECAR) para realizar investigaci\u00f3n cient\u00edfica que permitiera entender el efecto de las amenazas que enfrentan los anfibios y reptiles y proponer estrategias para su conservaci\u00f3n.<\/p>\n

El semillero busca promover entre los estudiantes de pregrado, en su interacci\u00f3n con estudiantes de posgrado (maestr\u00edas y doctorado), el fortalecimiento en la formulaci\u00f3n y desarrollo de proyectos de investigaci\u00f3n y la escritura de art\u00edculos cient\u00edficos en ecolog\u00eda y conservaci\u00f3n de los anfibios y los reptiles de Colombia.<\/p>\n

SECAR re\u00fane hoy a ocho estudiantes de pregrado y posgrado y a seis egresados de los programas acad\u00e9micos de las facultades de Ciencias y de Estudios Ambientales y Rurales; desde su creaci\u00f3n formal a mediados de 2016 se han dictado, al interior del semillero, cursos tales como \u201cDesde la anatom\u00eda hacia la ecolog\u00eda en anfibios\u201d, \u201cRevisi\u00f3n de literatura y an\u00e1lisis bibliom\u00e9trico\u201d y \u201cDiversidad funcional y manejo de \u00edndices\u201d, entre otros. As\u00ed mismo, el semillero se ha convertido en un espacio cr\u00edtico y acad\u00e9mico donde sus integrantes pueden presentar el dise\u00f1o de sus proyectos de tesis para recibir retroalimentaci\u00f3n de sus colegas.<\/p>\n

Una de las experiencias fuera de las aulas fue nuestra primera salida de campo al municipio de Mariquita, Tolima, que incluy\u00f3 charlas relacionadas con t\u00e9cnicas de muestreo e inventario de anfibios y reptiles, al igual que exposiciones sobre sus principales amenazas en la actualidad. Pero lo m\u00e1s interesante fueron las actividades que implicaban la aplicaci\u00f3n de estas t\u00e9cnicas en terreno para caracterizar los sitios que habitan tanto anfibios como reptiles. Este tipo de destrezas y habilidades requiere de aulas vivas, espacios donde se interact\u00fae directamente con el campo y se aborden diferentes retos que la investigaci\u00f3n de la herpetofauna requiere.<\/p>\n

\"semillero-investigacion\"<\/p>\n

Adem\u00e1s de nuestras actividades de campo, SECAR lidera la primera revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de bibliograf\u00eda del estudio de anfibios y reptiles de Colombia. De la lectura ardua, sistem\u00e1tica y detallada de m\u00e1s de 1.500 art\u00edculos, lideramos la publicaci\u00f3n de cuatro art\u00edculos cient\u00edficos con diferentes preguntas de investigaci\u00f3n planteadas de manera colectiva. El primer producto tangible de este trabajo se ha presentado en el IV Congreso Colombiano de Zoolog\u00eda, dentro del simposio \u201cMujeres en la ciencia: reflexi\u00f3n sobre el reto de una participaci\u00f3n equitativa en la biolog\u00eda\u201d con el trabajo Mujeres en la herpetolog\u00eda colombiana: midiendo las diferencias en la producci\u00f3n cient\u00edfica<\/em>.<\/p>\n

De esta manera queremos incentivar la indagaci\u00f3n cient\u00edfica, desde la bibliometr\u00eda por parte de los miembros del semillero y, de igual forma, fomentar el pensamiento cr\u00edtico e interdisciplinar frente a la lectura de la literatura cient\u00edfica.<\/p>\n

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*Liliana P. Saboy\u00e1 es estudiante del Doctorado de Estudios Ambientales y Rurales, de la Facultad de Estudios Ambientales y Rurales, en la Pontificia Universidad Javeriana.<\/p>\n

Fabio Zabala es ec\u00f3logo del Departamento de Ecolog\u00eda y Territorio, de Facultad de Estudios Ambientales y Rurales en la Javeriana.<\/p>\n

J. Nicol\u00e1s Urbina-Cardona es profesor asociado del Departamento de Ecolog\u00eda y Territorio, adscrito a la Facultad de Estudios Ambientales y Rurales en la misma universidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La afici\u00f3n de un grupo de estudiantes javerianos por los anfibios y reptiles los llev\u00f3 a fundar SECAR, semillero de investigaci\u00f3n que con salidas de campo y publicaciones pretende aportar conocimiento a la conservaci\u00f3n de estas especies.<\/p>\n","protected":false},"author":40,"featured_media":21702,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3515,3698],"tags":[1578,1580,1463,1577,1579,1008,1576],"class_list":{"0":"post-12170","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-investigadores","8":"category-semilleros","9":"tag-anfibios","10":"tag-conservacion-de-especies","11":"tag-fauna","12":"tag-herpetologia","13":"tag-reptiles","14":"tag-salida-de-campo","15":"tag-semilleros-de-investigacion"},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12170","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/40"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12170"}],"version-history":[{"count":7,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12170\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31388,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12170\/revisions\/31388"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21702"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12170"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12170"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12170"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}