Hoy, al pasar menos de una semana de haber llegado a los 42 a\u00f1os, me encuentro de nuevo en lo que com\u00fanmente conocemos como trabajo de campo. Pero en esta ocasi\u00f3n a diferencia de estar colectando peces en alg\u00fan r\u00edo de nuestra geograf\u00eda, estoy en el Magdalena Medio visitando cuatro comunidades (Bocas del Carare, Las Islas, Barbacoas y San Rafael de Chucur\u00ed) con el fin de trabajar con los ni\u00f1os de segundo y tercer grado de las respectivas escuelas en un taller sobre taxonom\u00eda del oro del Magdalena, o m\u00e1s com\u00fanmente conocido como bagre rayado del Magdalena. Actividad que hace parte de una nueva propuesta escolar que busca reafirmar la importancia de conservar el bagre y el r\u00edo desde edades tempranas.<\/p>\n
Y es precisamente en estos pocos d\u00edas, en este caluroso Magdalena Medio, que realizo un breve recuento mental sobre las marcas que el estudio de los peces de agua dulce y el trabajo de campo han dejado en estos poco m\u00e1s de 20 a\u00f1os desde que inici\u00e9 en esto (que pueden ser varios m\u00e1s si tengo en cuenta el tiempo pasado en la ni\u00f1ez, en compa\u00f1\u00eda de mis hermanos y primos en r\u00edos de mi natal Ubat\u00e9 y otros municipios del altiplano cundiboyacense pescando guapuchas, capitanes y truchas). Desde las f\u00edsicas, que incluyen picaduras y mordeduras de muchos tipos, manchas en la piel, electrocutadas, arrugas, cortadas diversas, ni qu\u00e9 decir de golpes, hongos en los pies a los cuales no les he podido ganar la batalla, hasta las, por decirlo de esta forma, espirituales.<\/p>\n
Estas \u00faltimas podr\u00eda dividirlas en dos: a) las de tener el privilegio de haber estado en diversos lugares, muchos a los cuales dif\u00edcilmente regresar\u00e9 y que simplemente son m\u00e1gicos, nos recuerdan lo fr\u00e1giles que somos y reafirman que somos s\u00f3lo un peque\u00f1o componente m\u00e1s de este hermoso y asombroso \u00e1rbol de la vida; y b) las de muchos de esos lugares, sino en todos, toparme y conversar con pobladores que, desde mi observaci\u00f3n, en muchas ocasiones muy tangencial, desarrollan sus diversos modos de vida para sobrevivir en un pa\u00eds que la mayor parte del tiempo, precisamente, se ha encargado de invisibilizarlos.<\/p>\n
Conversaciones que se han prolongado a lo largo de estas jornadas de campo, en las cuales muchos de estos pobladores (campesinos, comunidades ind\u00edgenas y\/o afrodescendientes, hasta grupos al margen de la ley), en el mejor de los casos, nos ven como bichos raros en busca de otros supuestos bichos raros. Conversaciones que se convierten en las mejores clases que jam\u00e1s haya podido tener en un aula tradicional de clase a lo largo de todo mi proceso de educaci\u00f3n formal, ya que me ense\u00f1an, contextualizan y ponen en bandeja de plata esa realidad \u201cno cient\u00edfica\u201d de nuestro pa\u00eds, que no hace parte de los curr\u00edculos disciplinares que se estructuran desde el centro del pa\u00eds, y que a la vez se supone que velan por la formaci\u00f3n integral del individuo.<\/p>\n
Lecciones acumuladas que con el paso del tiempo me han permitido reflexionar sobre mi papel como docente\/investigador universitario y el papel que la academia\/universidad debe tener para lograr esa anhelada transformaci\u00f3n de nuestra sociedad. \u00bfCu\u00e1l ha sido el impacto de mis actividades de docencia, investigaci\u00f3n y trabajo de campo en la realidad de mi pa\u00eds? Pues obvio, dir\u00e1n la gran mayor\u00eda de mis colegas, y por supuesto ha sido por mucho tiempo mi propia respuesta, pues la generaci\u00f3n de conocimiento a trav\u00e9s del proceso de intentar responder preguntas particulares y la participaci\u00f3n en los procesos de formaci\u00f3n de estudiantes que, por supuesto, ayudan a la construcci\u00f3n de un mejor pa\u00eds, pues partimos de la premisa de que un pa\u00eds que le apueste a la investigaci\u00f3n, la ciencia y la educaci\u00f3n es un mejor pa\u00eds.<\/p>\n
Sin embargo, y escudri\u00f1ando muy en el fondo, creo que el mayor aporte que haya podido hacer hasta el presente est\u00e1 relacionado con ayudar a darle una mayor visibilidad a los peces de agua dulce en diversas instancias y escenarios locales, regionales, nacionales e internacionales; de esta forma, llamar la atenci\u00f3n sobre la necesidad de su conservaci\u00f3n as\u00ed como de los ecosistemas donde viven, no s\u00f3lo porque son un componente m\u00e1s en la mega diversidad de nuestro pa\u00eds sino por lo que representan para las comunidades rivere\u00f1as a lo largo y ancho de nuestro territorio. El resto de aportes, y sin quitar el valor que puedan o no llegar a tener en el mundo de los cuartiles y factores de impacto, ha sido una entretenci\u00f3n personal soportada, y hasta cierto punto patrocinada, por un sistema acad\u00e9mico que busca responder a diversas m\u00e9tricas, en su mayor\u00eda alimentadoras de egos personales e institucionales.<\/p>\n
Por esto mismo es que cada d\u00eda valoro m\u00e1s estas marcas f\u00edsicas y espirituales, que surgen a trav\u00e9s de la tradici\u00f3n oral, del contacto directo, que no requieren de m\u00e9tricas y que el trabajo de campo me permite seguir acumulando. Por lo tanto, el regalo m\u00e1s preciado que he recibido hasta el presente, como estudioso de los peces de agua dulce, es poder conocer y recorrer las entra\u00f1as de este brutal, en toda la dimensi\u00f3n de la palabra, espacio geogr\u00e1fico llamado Colombia a trav\u00e9s de sus venas de agua dulce. De esta forma, intentar comprender las causas, or\u00edgenes y el porqu\u00e9 de nuestra realidad y el porqu\u00e9 es tan complejo darnos la oportunidad de construir, precisamente, una \u201cnueva realidad\u201d para nuestra sociedad, pues, al fin y al cabo, cada uno de nosotros somos responsables en menor o mayor grado de lo que pasa en el patio de nuestra casa.<\/p>\n
Sigo ac\u00e1 en campo, asumiendo el reto de hacer un taller de taxonom\u00eda del bagre rayado del Magdalena, con ni\u00f1os donde los \u201cm\u00e1s afortunados\u201d cuentan con un espacio llamado escuela, y donde lo \u201cmenos afortunados\u201d a duras penas cuentan con un \u201ctablero\u201d pegado a dos palos y un suelo de tierra. Sigo ac\u00e1 y espero poder seguir en otros lugares, descubriendo las entra\u00f1as de mi pa\u00eds y las propias, hasta que el cuerpo aguante. Sigo ac\u00e1 empe\u00f1ado en aprovechar la maravilla de los peces y los r\u00edos para, de alguna forma, ayudar a transformar realidades \u201cajenas\u201d y propias.<\/p>\n
Antes de partir y dejarnos un gran vac\u00edo en el alma, el icti\u00f3logo javeriano Javier Maldonado (1977-2019) comparti\u00f3 unas muy personales palabras al reci\u00e9n cumplir los 42 a\u00f1os. Desde el Magdalena Medio, donde le ense\u00f1aba a los ni\u00f1os a conservar los peces de r\u00edo, escribi\u00f3 sobre sus aprendizajes. Pesquisa Javeriana quiere honrarlo reproduciendo sus palabras.<\/p>\n","protected":false},"author":81,"featured_media":22074,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[127,375],"tags":[1559,1745,1411,1740,607,1746,1744,1747],"class_list":{"0":"post-12693","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-innovacion","8":"category-perfiles","9":"tag-apropiacion-social-del-conocimiento","10":"tag-bagre-rayado","11":"tag-comunidades","12":"tag-javier-maldonado","13":"tag-magdalena-medio","14":"tag-peces-de-agua-dulce","15":"tag-rio","16":"tag-rio-magdalena"},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12693","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/81"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12693"}],"version-history":[{"count":4,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12693\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24076,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12693\/revisions\/24076"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22074"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12693"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12693"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12693"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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