{"id":15355,"date":"2020-06-10T07:00:26","date_gmt":"2020-06-10T12:00:26","guid":{"rendered":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/?p=15355"},"modified":"2022-05-18T17:39:32","modified_gmt":"2022-05-18T22:39:32","slug":"se-volvio-viral-la-clase-media","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/se-volvio-viral-la-clase-media\/","title":{"rendered":"\u00bfSe volvi\u00f3 viral la clase media?"},"content":{"rendered":"

Cada vez ma\u0301s los colombianos tienen acceso a bienes y servicios que soli\u0301an estar reserva- dos para unos pocos. Si antes esto no ocurri\u0301a y ahora si\u0301, \u00bfeso que\u0301 quiere decir?\u201d, se preguntaron dos investigadores javerianos. \u201cUno, que ha habido movilidad social. Dos, que la clase media ha crecido y que la proporcio\u0301n de los pobres ha disminuido. Esas son las buenas noticias\u201d, afirma la socio\u0301loga Consuelo Uribe Mallarino. \u201cLa mala\u201d, continu\u0301a el economista Jaime Rami\u0301rez Mo- reno, \u201ces que el crecimiento de la clase media se puede perder si las condiciones que les ayudaron a ascender no se mantienen\u201d. Y, en el medio, ambos constatan que si no hubiera tanta desigualdad en el pai\u0301s, la clase media hubiera crecido au\u0301n ma\u0301s.<\/p>\n

Segu\u0301n el Departamento Administrativo Nacional de Estadi\u0301stica (DANE), mientras que en 2002 el 50 % de la poblacio\u0301n era pobre y el 16 % perteneci\u0301a a la clase media, en 2017 el porcentaje de los pobres descendio\u0301 casi a la mitad (27 %), y la clase media subio\u0301 casi al doble (31 %). Los investigadores javerianos parten de esta cifra, pero quieren llegar ma\u0301s alla\u0301. Quieren saber co\u0301mo son los que han llegado alli\u0301, cua\u0301l es la trayectoria de la gente cuyos padres no eran de clase media y que ahora puede acceder a educacio\u0301n universitaria o tener conectividad en sus casas o en sus tele\u0301fonos mo\u0301viles, y cua\u0301les son sus pra\u0301cticas de consumo y las ideas poli\u0301ticas que van asociadas a ese mayor poder de compra.<\/p>\n

\u201cNota\u0301bamos que la clase media creci\u0301a y queri\u0301amos saber de do\u0301nde veni\u0301an los que estaban llegando\u201d, dice Uribe Mallarino, \u201cpor eso uno de nuestros arti\u0301culos se llama \u2018De co\u0301mo llegamos aqui\u0301\u2019\u201d. Desde 2005, Uribe se ha dedicado a estudiar la movilidad social. En sus primeros ana\u0301lisis sobre la estratificacio\u0301n socioecono\u0301mica en Bogota\u0301, encontro\u0301 que aunque son parte de una poli\u0301tica pu\u0301blica de tarifacio\u0301n \u2015que se aplica a los servicios pu\u0301blicos\u2015, los estratos socioecono\u0301micos han contribuido a la segregacio\u0301n socioespacial de Bogota\u0301 y, peor au\u0301n, \u201chemos trasladado los estratos a la manera como nos relacionamos entre nosotros, con efectos sobre las representaciones de las diferencias sociales, de manera que se estratifican los colegios, el hablado, hasta los centros comerciales, todo lo cual afecta la mezcla social\u201d, explica.<\/p>\n

Cuando se alio\u0301 con el profesor Rami\u0301rez, su mirada se concentro\u0301 en la evolucio\u0301n de la clase media. \u201cSi tu suerte esta\u0301 demasiado atada a tu hogar de nacimiento, no hay movilidad, no hay oportunidad de ascender; esta\u0301 definido que la suerte de tus padres sera\u0301 la suerte tuya\u201d, explica Uribe. Y asi\u0301, identifican- do las probabilidades de movilidad, es posible establecer la situacio\u0301n de desigualdad de una sociedad, complementa.<\/p>\n

Aunque en Colombia existe la tendencia a confundir clases y estratos sociales, los investigadores se centraron en las primeras, definidas como un grupo de personas con un conjunto de caracteri\u0301sticas e interrelaciones a partir de la autoidentificacio\u0301n.<\/p>\n

Con base en narrativas logradas en grupos focales y entrevistas, lograron construir las caracteri\u0301sticas de quienes se consideran de clase media: han tenido ma\u0301s oportunidades en la vida que sus padres, asi\u0301 como ma\u0301s posibilidades de acceder a la educacio\u0301n \u2015y a una educacio\u0301n de buena calidad\u2015; han tenido buen entrenamiento para conseguir mejores empleos en posiciones administrativas o de coordinacio\u0301n, lo cual les ha dado una mejor remuneracio\u0301n; y se autodefinen como perseverantes, emprendedores, e\u0301ticos y consagrados a sus trabajos. Pero tambie\u0301n se consideran vulnerables, por el desempleo y la inestabilidad laboral. Y se quejan de que no hay nada para ellos de parte del Estado: ni subsidios ni bonos, solo ma\u0301s impuestos. Cada reforma tributaria parece estar destinada a afectarlos ma\u0301s.<\/p>\n

Su llegada a este nivel no ha sido gratuita. Responde a esfuerzos de sus padres, que sacrifican sus vidas por brindarles mejores oportunidades. Para los miembros de la clase media, la educacio\u0301n es una inversio\u0301n a futuro. \u201cObservamos que en ocasiones, en familias de varios hijos, la movilidad se habi\u0301a dado gracias a que el hermano mayor no estudia, sino que trabaja para pagarles la educacio\u0301n a sus hermanos menores, y ellos son los que hacen la movilidad\u201d, explica la coinvestigadora Liany Katerin Ariza Ruiz. Esto indica otra caracteri\u0301stica: la solidaridad intrafamiliar que se conjuga con el sacrificio de las personas.<\/p>\n

La educaci\u00f3n es un componente fundamental\u00a0para la movilizaci\u00f3n social: promueve la transici\u00f3n\u00a0de los hijos de familias pobres hacia la clase media.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Los investigadores sen\u0303alan que el nivel educativo, la ocupacio\u0301n, los ingresos que esta procura, las poli\u0301ticas pu\u0301blicas de contexto y las caracteri\u0301sticas de las familias de origen son los elementos que pueden explicar la conformacio\u0301n de clases en Colombia. Lo que intriga es por que\u0301, si parte de la poblacio\u0301n pobre ha ascendido a clase media \u2015lo que significa acceso a cre\u0301ditos, mejores ofertas en educacio\u0301n, colegios bilingu\u0308es, consumo de ropa de marca, computadores o celulares\u2015, lo hace en medio de una alta concentracio\u0301n del ingreso.<\/p>\n

La perspectiva de movilidad social ayuda a explicar esta paradoja, porque permite observar la desigualdad en un periodo ma\u0301s largo que una sola generacio\u0301n, sostienen los investigadores en uno de sus arti\u0301culos publicados en una revista cienti\u0301fica. Ha habido mejoras en la concentracio\u0301n del ingreso, pero estas han sido ma\u0301s lentas y menores que en otros pai\u0301ses de Ame\u0301rica Latina, aunque con impacto en las nuevas generaciones.<\/p>\n

En este sentido, el seguimiento de la movilidad social debe insertarse en las poli\u0301ticas pu\u0301blicas que se preocupan por la desigual- dad social. Al respecto, varios analistas de las clases sociales afirman que una clase media fuerte incide en un gobierno ma\u0301s responsable y en un mayor crecimiento econo\u0301mico. \u201cLa expansio\u0301n de la clase media en Colombia es un hecho, al tiempo que el pai\u0301s, al igual que otros en la regio\u0301n, ingresa al grupo de naciones con ingresos medios\u201d, continu\u0301an los investigadores. Si bien hay un progreso, son necesarios mayores esfuerzos para disminuir la concentracio\u0301n del ingreso en el pai\u0301s y mejorar las oportunidades a trave\u0301s de la poli\u0301tica social. Los investigadores tambie\u0301n proponen volver al ana\u0301lisis de clases socia- les para examinar la desigualdad social. \u201cNo unas clases en conflicto, en guerra, sino una manera de ver los conglomerados sociales como poseedores de distintos niveles de capital econo\u0301mico, social, cultural y relacional\u201d, explica Uribe. \u201cLas clases se forman en las interrelaciones entre ellas, el destino de unas prefigura la suerte de las otras, en relaciones de poder, y no como en el tema de la estratificacio\u0301n, en donde pareciera que cada una va por su lado\u201d, complementa Rami\u0301rez.<\/p>\n

\u201cLo che\u0301vere de la investigacio\u0301n\u201d, concluye Uribe, \u201cfue la construccio\u0301n entre varias disciplinas que hicimos del tema: sociologi\u0301a, economi\u0301a y antropologi\u0301a trabajaron juntas en una problema\u0301tica de alta relevancia. Y, en este caso, esta construccio\u0301n nos ayudo\u0301 a descubrir que pertenecer a la clase media es una condicio\u0301n fra\u0301gil, como pequen\u0303as islas en un mar de desigualdades\u201d.<\/p>\n

\n

Para leer m\u00e1s<\/strong><\/span>
\nUribe Mallarino, C. y Ram\u00edrez Moreno, J. (2019). Clase media y movilidad social en Colombia. Revista Colom- biana de Sociolog\u00eda. 42(2). 229-255. doi.org\/10.15446\/ rcs.v42n2.50749<\/p>\n

T\u00cdTULO DE LA INVESTIGACI\u00d3N:<\/strong><\/span>
\nLa expansi\u00f3n de la clase media colombiana como expresi\u00f3n de movilidad social<\/p>\n

INVESTIGADORES PRINCIPALES:<\/strong> <\/span>
\nConsuelo Uribe Mallarino y Jaime Ram\u00edrez Moreno<\/p>\n

COINVESTIGADORA:<\/strong> <\/span>
\nLiany Katerin Ariza
\nInstituto de Salud P\u00fablica
\nFacultad de Ciencias Sociales
\nInstituto de Salud P\u00fablica y Departamento de Sociolog\u00eda Grupo de investigaci\u00f3n Pol\u00edtica Social y Desarrollo y grupo de investigaci\u00f3n Gerencia y Pol\u00edticas en Salud<\/p>\n

PERIODO DE LA INVESTIGACI\u00d3N:<\/strong> <\/span>
\n2015-2018<\/p>\n

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El crecimiento de la clase media colombiana es un hecho. Pero, aunque hay posibilidades de ascender de pobre a clase media, Colombia todav\u00eda es un pa\u00eds muy desigual.<\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":22491,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2290,380,373],"tags":[1758,371,1762,303,1338,2136,1674],"class_list":{"0":"post-15355","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-pesquisa-51","8":"category-pesquisa-impresa","9":"category-sociedad","10":"tag-clase-media","11":"tag-colombia","12":"tag-dane","13":"tag-educacion","14":"tag-empleo","15":"tag-iva","16":"tag-reforma-tributaria"},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15355","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15355"}],"version-history":[{"count":14,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15355\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31524,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15355\/revisions\/31524"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22491"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15355"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15355"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15355"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}