{"id":17045,"date":"2021-01-14T06:00:56","date_gmt":"2021-01-14T11:00:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/?p=17045"},"modified":"2022-06-21T18:00:41","modified_gmt":"2022-06-21T23:00:41","slug":"lecciones-de-la-covid-19-para-una-sociedad-basada-en-la-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/lecciones-de-la-covid-19-para-una-sociedad-basada-en-la-ciencia\/","title":{"rendered":"Editorial: lecciones de la covid-19 para una sociedad basada en la ciencia"},"content":{"rendered":"

Es inconcebible pensar en una sociedad sin ciencia en pleno siglo XXI. Y, lastimosamente, tuvimos que vivir una pandemia de las dimensiones del SARS-CoV-2 para encontrarle sentido concreto a esta afirmaci\u00f3n. El af\u00e1n por comprender de d\u00f3nde surgi\u00f3 el nuevo coronavirus, c\u00f3mo tratar la COVID-19 y hallar la vacuna nos tiene en una marat\u00f3n cient\u00edfica alrededor del mundo para enfrentar este periodo hist\u00f3rico que deja varias lecciones, incluso para la ciencia.<\/p>\n

La vivencia de una pandemia nos ha recordado enf\u00e1ticamente el papel esencial que tiene el nuevo conocimiento en la toma de decisiones de manera asertiva, tanto en las cotidianidades individuales como en las apuestas de nuestros dirigentes. Los gobernantes, en todo el planeta, est\u00e1n poniendo a diario en la balanza las apuestas por garantizar la salud p\u00fablica y menguar los impactos negativos en otros escenarios, como el pol\u00edtico, social o econ\u00f3mico, sin que ello implique poner en riesgo las vidas de los ciudadanos.<\/p>\n

Ahora m\u00e1s que nunca el conocimiento obtiene un valor incalculable en nuestra sociedad. Es indispensable contar con datos observados, sustentados, contrastados y validados (el m\u00e9todo cient\u00edfico en su esencia) para orientar las acciones y dejar de lado la suposici\u00f3n como recurso decisorio, tal como ocurre actualmente en algunos pa\u00edses con desenlaces mortales. La ciencia y la pol\u00edtica p\u00fablica deben conformar una llave para impactar no solo el presente, sino para dirigir el futuro.<\/p>\n

Por ejemplo, se hace necesario reaccionar no solamente frente a la COVID-19, sino buscar alternativas de prevenci\u00f3n de las pandemias, porque seguro vendr\u00e1n otras m\u00e1s. Debemos asumir una mirada m\u00e1s integradora de los or\u00edgenes de este deterioro de la salud p\u00fablica mundial. Lo anterior implica atender los escenarios de salubridad, pero tambi\u00e9n los de relacionamiento con el medio ambiente, como resalta el reporte \u201cEscaping the \u2018Era of Pandemics\u2019\u201d, de la Plataforma Intergubernamental Cient\u00edfico-Normativa sobre Diversidad Biol\u00f3gica y Servicios de los Ecosistemas (IPBES, por su sigla en ingl\u00e9s): \u201cEl riesgo de pandemias puede disminuir significativamente si se reducen las actividades humanas que impulsan la p\u00e9rdida de biodiversidad, mediante una mayor conservaci\u00f3n de las \u00e1reas protegidas y medidas que reduzcan la explotaci\u00f3n insostenible de las regiones de alta biodiversidad\u201d.<\/p>\n

Adem\u00e1s de apostarle a la prevenci\u00f3n, hay otras lecciones que plantea la pandemia a las instituciones que promueven la generaci\u00f3n de nuevo conocimiento y a los investigadores mismos. Sin duda, esta coyuntura exigi\u00f3 flexibilizaci\u00f3n en los tiempos de respuesta de la investigaci\u00f3n. Sin embargo, estos no deben comprometer procesos de verificaci\u00f3n y validaci\u00f3n de los hallazgos: podemos exponer la salud y la vida de muchas personas. Por ello, fue fundamental la pronta reacci\u00f3n del Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n (Minciencias) para financiar soluciones relacionadas con la COVID-19, as\u00ed como el est\u00edmulo para trabajar en red. As\u00ed tomara unos meses m\u00e1s de los deseados, poco a poco las universidades y centros de investigaci\u00f3n han adelantado estudios para comprender la enfermedad en nuestro pa\u00eds y han desarrollado tecnolog\u00edas para enfrentarla, como CovidCheck, que presentamos en esta revista.<\/p>\n

Es evidente, pues, en esta \u00e9poca, la importancia del conocimiento cient\u00edfico. En la medida en que conozcamos a profundidad los ecosistemas y los comportamientos de las especies, podremos enriquecer la toma de decisiones para la protecci\u00f3n de nuestro planeta y el bienestar de la sociedad. En estos escenarios, la ciencia pura es fundamental para proyectar soluciones a largo plazo, lo que no fue posible con la COVID-19 por la escasez de tiempo. As\u00ed, la investigaci\u00f3n b\u00e1sica es imprescindible y hoy la pandemia nos vuelve alertar sobre ello.<\/p>\n

Investigaciones de 1990 sobre los coronavirus en los murci\u00e9lagos concluyeron que estas especies no mueren necesariamente por tener alguno de los SARS y que si conoci\u00e9ramos bien la gen\u00e9tica de estos virus podr\u00edamos reaccionar de una mejor forma a ellos. El conocimiento profundo de la f\u00edsica cu\u00e1ntica nos ha permitido aplicar sus hallazgos al perfeccionamiento de los tel\u00e9fonos celulares, por solo presentar un caso de su uso. Ambos tipos de investigaciones eran considerados \u2018esot\u00e9ricos\u2019, alejados de la realidad social y sin implicaciones pr\u00e1cticas. Hoy en d\u00eda son fundamentales para comprender la COVID-19 y para los avances tecnol\u00f3gicos de uso diario.<\/p>\n

La realidad actual nos invita a no bajar la guardia en la promoci\u00f3n, est\u00edmulo y financiaci\u00f3n de la generaci\u00f3n de nuevo conocimiento en todas las \u00e1reas. Debemos creer e impulsar esa investigaci\u00f3n pura, y tambi\u00e9n la aplicada, para generar innovaciones y emprendimientos que planteen soluciones para beneficiar no solamente los escenarios de discusi\u00f3n acad\u00e9mica, sino los de desarrollo social, tecnol\u00f3gico y ambiental en el pa\u00eds.<\/p>\n

Todo momento hist\u00f3rico deja sus ense\u00f1anzas. Espero que el que vivimos ahora nos transforme positivamente en cuanto sociedad y nos deje algunos cambios para conservar nuestro entorno, cuidarnos como especie y preservar el planeta. De la \u2018gripe espa\u00f1ola\u2019 se aprendi\u00f3, por ejemplo, desde la arquitectura, a aumentar el tama\u00f1o de las ventanas para ventilar mejor los espacios. \u00bfQu\u00e9 lecciones tomaremos de la actual pandemia? \u00bfSeguiremos siendo los mismos?<\/p>\n

* Vicerrector de Investigaci\u00f3n de la Pontificia Universidad Javeriana.<\/p>\n

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El Vicerrector de Investigaci\u00f3n de la Pontificia Universidad Javeriana hace una reflexi\u00f3n sobre la reacci\u00f3n cient\u00edfica en escenarios de pandemia, destacando que la ciencia pura es fundamental para proyectar soluciones a largo plazo, lo que no fue posible con la COVID-19 por la escasez de tiempo.<\/p>\n","protected":false},"author":36,"featured_media":21182,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[380,3697,372,2468],"tags":[1743,2204,2224,100,97,2412,2301,729,738,1718,783,863,1502],"class_list":{"0":"post-17045","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-pesquisa-impresa","8":"category-editorial","9":"category-opinion","10":"category-pesquisa-54","11":"tag-conocimiento","12":"tag-coronavirus","13":"tag-covid-19","14":"tag-innovacion","15":"tag-investigacion","16":"tag-investigacion-basica","17":"tag-investigador","18":"tag-investigadores","19":"tag-metodo-cientifico","20":"tag-ministerio-de-ciencia","21":"tag-sociedad","22":"tag-tecnologia","23":"tag-tecnologia-e-innovacion"},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17045","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/36"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17045"}],"version-history":[{"count":10,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17045\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":33666,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17045\/revisions\/33666"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21182"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17045"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17045"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17045"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}