{"id":20636,"date":"2021-09-13T07:00:46","date_gmt":"2021-09-13T12:00:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/?p=20636"},"modified":"2022-03-16T21:05:16","modified_gmt":"2022-03-17T02:05:16","slug":"judith-sutz-uruguaya-investigacion-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/judith-sutz-uruguaya-investigacion-ciencia\/","title":{"rendered":"Desaf\u00edos en investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n: una conversaci\u00f3n con Judith Sutz"},"content":{"rendered":"<p>Judith Sutz ha venido a Colombia en varias ocasiones y siempre a conversar sobre lo que m\u00e1s le apasiona: el desarrollo de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica, la innovaci\u00f3n, el devenir de la pol\u00edtica cient\u00edfica en pa\u00edses como su natal Uruguay y tambi\u00e9n con gran conocimiento sobre lo que sucede en la regi\u00f3n.<\/p>\n<p>Esta ingeniera electricista, con maestr\u00eda\u00a0en Planificaci\u00f3n del Desarrollo de la Universidad Central de Venezuela y doctorado en Socioeconom\u00eda del Desarrollo por la Universidad de la Soborna, en Francia, coordina desde 1992 la Comisi\u00f3n Sectorial de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica, CSIC, que fomenta la investigaci\u00f3n en todas las \u00e1reas de conocimiento en la Universidad de la Rep\u00fablica. Para lograrlo implementa diversos programas que apuntan al fortalecimiento y est\u00edmulo de la investigaci\u00f3n en las \u00e1reas de salud, tecnolog\u00edas y ciencias de la naturaleza y h\u00e1bitat, y \u00e1rea social y art\u00edstica.<\/p>\n<figure id=\"attachment_20638\" aria-describedby=\"caption-attachment-20638\" style=\"width: 365px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-20638 size-full\" src=\"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/judith_sutz_presentacion.jpg\" alt=\"\" width=\"365\" height=\"569\" srcset=\"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/judith_sutz_presentacion.jpg 365w, http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/judith_sutz_presentacion-192x300.jpg 192w, http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/judith_sutz_presentacion-150x234.jpg 150w\" sizes=\"(max-width: 365px) 100vw, 365px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-20638\" class=\"wp-caption-text\">Fotograf\u00eda: @scienceinhd<\/figcaption><\/figure>\n<p>\u201cSu aporte es la concepci\u00f3n de innovaci\u00f3n porque supera la discusi\u00f3n sobre productividad\u201d, dijo sobre ella Hern\u00e1n Jaramillo, exdecano de Econom\u00eda de la Universidad del Rosario y exsubdirector de Colciencias (hoy Minciencias). \u201cHay que cambiar de paradigma para medir la productividad\u201d.<\/p>\n<p>Con este abrebocas, <em>Pesquisa Javeriana<\/em> presenta a Judith Sutz, quien abrir\u00e1 el primer d\u00eda del <a href=\"https:\/\/www.javeriana.edu.co\/congreso\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">XVI Congreso La Investigaci\u00f3n<\/a>, que se desarrolla del 14 al 17 de septiembre de forma virtual, con una charla titulada<em> <a href=\"https:\/\/app.eventovirtual.co\/puj\/congreso2021-dia1-sala1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Investigaci\u00f3n, innovaci\u00f3n y formaci\u00f3n: algunos desaf\u00edos y respuestas necesarias y posibles en Am\u00e9rica Latina<\/a><\/em>.<\/p>\n<h3><strong>En pa\u00edses como los nuestros, Uruguay y Colombia, \u00bfla ciencia que se produce debe responder a los problemas que vive el pa\u00eds? <\/strong><\/h3>\n<p>Bueno, formulada as\u00ed la pregunta, me parece evidente que s\u00ed. Pero hay que tener cuidado porque una afirmaci\u00f3n sin matices podr\u00eda dar lugar a la hip\u00f3tesis de que hay alguien, alg\u00fan grupo pol\u00edtico en el Gobierno o un grupo social que sabe lo que el pa\u00eds necesita y le indica a la ciencia que eso es lo que tiene que hacer y que solo habr\u00e1 financiamiento para eso. Sumamente peligroso. Por lo tanto, la pregunta hay que matizarla.<\/p>\n<p>Por otra parte, si hay algo que mostr\u00f3 la respuesta al covid-19, por lo menos en Uruguay, es que largos esfuerzos, hechos en condiciones muy desfavorables dada la muy baja inversi\u00f3n en ciencia, y orientados por lo que podr\u00edamos llamar entre comillas la curiosidad, fueron fundamentales.<\/p>\n<p>Si no se hubiera trabajado en la comprensi\u00f3n de ciertos mecanismos b\u00e1sicos de la funci\u00f3n biol\u00f3gica de los virus -que en principio, con los problemas del pa\u00eds no ten\u00edan absolutamente nada que ver-, cuando lleg\u00f3 la pandemia, no habr\u00eda habido capacidad de respuesta.<\/p>\n<p>Cuando digo que hay que tomar la cuesti\u00f3n de \u201corientado por la curiosidad\u201d, es que esa curiosidad, que es la que forma la agenda de investigaci\u00f3n al menos en buena parte, es una curiosidad tambi\u00e9n sesgada, porque dado el car\u00e1cter internacional de la ciencia, dada la necesidad de interactuar con otros y la muy grande asimetr\u00eda en materia de desarrollo cient\u00edfico entre los pa\u00edses del sur y los pa\u00edses altamente industrializados, esa curiosidad puede transformarse en seguidismo de la agenda acad\u00e9mica del norte, es decir, en usar ac\u00e1 una agenda que no nos es propia porque te\u00f3ricamente no es propia de nadie, es la agenda del mundo.<\/p>\n<p>Entonces, \u00bfc\u00f3mo hacemos para conciliar la necesidad imprescindible de que la ciencia responda a las preguntas internas de la disciplina y tambi\u00e9n se ocupe de los problemas del pa\u00eds? Es un tema evidentemente complicado y para responder a eso yo lo que digo es: \u00bfD\u00f3nde est\u00e1n los problemas del pa\u00eds? \u00bfQu\u00e9 sabemos de cu\u00e1les son los problemas del pa\u00eds? Bueno, es una pregunta que no se puede contestar.<\/p>\n<blockquote class=\"instagram-media\" style=\"background: #FFF; border: 0; border-radius: 3px; box-shadow: 0 0 1px 0 rgba(0,0,0,0.5),0 1px 10px 0 rgba(0,0,0,0.15); margin: 1px; max-width: 540px; min-width: 326px; padding: 0; width: calc(100% - 2px);\" data-instgrm-captioned=\"\" data-instgrm-permalink=\"https:\/\/www.instagram.com\/p\/CSiDnDbsWrg\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" data-instgrm-version=\"13\">\n<div style=\"padding: 16px;\">\n<div style=\"display: flex; flex-direction: row; align-items: center;\">\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 40px; margin-right: 14px; width: 40px;\"><\/div>\n<div style=\"display: flex; flex-direction: column; flex-grow: 1; justify-content: center;\">\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; margin-bottom: 6px; width: 100px;\"><\/div>\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; width: 60px;\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div style=\"padding: 19% 0;\"><\/div>\n<div style=\"display: block; height: 50px; margin: 0 auto 12px; width: 50px;\"><\/div>\n<div style=\"padding-top: 8px;\">\n<div style=\"color: #3897f0; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: 550; line-height: 18px;\">Ver esta publicaci\u00f3n en Instagram<\/div>\n<\/div>\n<div style=\"padding: 12.5% 0;\"><\/div>\n<div style=\"display: flex; flex-direction: row; margin-bottom: 14px; align-items: center;\">\n<div>\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(0px) translateY(7px);\"><\/div>\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; height: 12.5px; transform: rotate(-45deg) translateX(3px) translateY(1px); width: 12.5px; flex-grow: 0; margin-right: 14px; margin-left: 2px;\"><\/div>\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(9px) translateY(-18px);\"><\/div>\n<\/div>\n<div style=\"margin-left: 8px;\">\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 20px; width: 20px;\"><\/div>\n<div style=\"width: 0; height: 0; border-top: 2px solid transparent; border-left: 6px solid #f4f4f4; border-bottom: 2px solid transparent; transform: translateX(16px) translateY(-4px) rotate(30deg);\"><\/div>\n<\/div>\n<div style=\"margin-left: auto;\">\n<div style=\"width: 0px; border-top: 8px solid #F4F4F4; border-right: 8px solid transparent; transform: translateY(16px);\"><\/div>\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; flex-grow: 0; height: 12px; width: 16px; transform: translateY(-4px);\"><\/div>\n<div style=\"width: 0; height: 0; border-top: 8px solid #F4F4F4; border-left: 8px solid transparent; transform: translateY(-4px) translateX(8px);\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div style=\"display: flex; flex-direction: column; flex-grow: 1; justify-content: center; margin-bottom: 24px;\">\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; margin-bottom: 6px; width: 224px;\"><\/div>\n<div style=\"background-color: #f4f4f4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; width: 144px;\"><\/div>\n<\/div>\n<p style=\"color: #c9c8cd; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; line-height: 17px; margin-bottom: 0; margin-top: 8px; overflow: hidden; padding: 8px 0 7px; text-align: center; text-overflow: ellipsis; white-space: nowrap;\"><a style=\"color: #c9c8cd; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: normal; line-height: 17px; text-decoration: none;\" href=\"https:\/\/www.instagram.com\/p\/CSiDnDbsWrg\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Una publicaci\u00f3n compartida de Pesquisa Javeriana (@pesquisajaveriana)<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n<p><script async=\"\" src=\"\/\/www.instagram.com\/embed.js\"><\/script><\/p>\n<h3><strong>Ya que menciona el tema de la pandemia y las lecciones que dej\u00f3 en nuestros pa\u00edses, \u00bfcree que ahora los tomadores de decisiones ahora s\u00ed le van a parar bolas a las ciencias b\u00e1sicas? <\/strong><\/h3>\n<p>Bueno, esa me parece que es una pregunta fundamental. Compartimos la idea de que la ciencia b\u00e1sica para pa\u00edses como los nuestros es un lujo, es profundamente reaccionaria. Partamos de ese punto. Para nosotros el que Gonzalo Moratorio, un joven de menos de 40 a\u00f1os, fuera declarado una de las 10 personas m\u00e1s importantes en ciencias el 15 de diciembre por la revista <em>Nature<\/em>, es algo que a Uruguay jam\u00e1s le hab\u00eda pasado: los cient\u00edficos estando en la radio y la televisi\u00f3n, a los horarios de m\u00e1xima audiencia; el Gobierno preguntando y el ministro de Salud P\u00fablica, llamando a la Pro Rectora de investigaci\u00f3n de la universidad a decirle: \u201cNo tenemos hisopos\u201d y los hisopos no son una tonter\u00eda.<\/p>\n<p>Entonces, sin duda alguna, la pregunta es como t\u00fa bien dices, en colombiano, \u00bfle parar\u00e1n bolas a la ciencia b\u00e1sica? Y yo te voy a decir que no estoy para nada segura. \u00bfPor qu\u00e9 le pararon bolas a la ciencia durante la pandemia? Cuando la pandemia no est\u00e9, \u00bfvan a estar? Yo no creo que se hayan convencido de nada, creo que lo hicieron porque no ten\u00edan m\u00e1s remedio. Creo que es posible tratar de recordarles que no deber\u00edan olvidarse demasiado r\u00e1pido.<\/p>\n<h3><strong>En Colombia se est\u00e1 empezando a ver que no solamente el conocimiento cient\u00edfico es el que vale, por lo que tenemos tanta diversidad. \u00bfC\u00f3mo incluir otros saberes en los proyectos de investigaci\u00f3n cient\u00edfica que se desarrollan en nuestros pa\u00edses? <\/strong><\/h3>\n<p>El tema de los saberes es complejo, lo que hace falta son mayores niveles de escucha, no de escucha amable y cultural, pol\u00edticamente correcta. Eso por supuesto, siempre es \u00fatil. Yo no tengo ninguna experiencia con el tema de lo que saben los otros, pero me consta que interrogar a los otros sobre c\u00f3mo definen sus problemas, c\u00f3mo los perciben, es fundamental para encontrar soluciones y muchas veces los que tienen una mucho m\u00e1s afinada, profunda e integral comprensi\u00f3n de los problemas son aquellos que no necesariamente son capaces de expresarlos en el lenguaje del cient\u00edfico- acad\u00e9mico.<\/p>\n<p>Por eso mismo, el tema de los di\u00e1logos a veces es tan dif\u00edcil y por no tener una buena comprensi\u00f3n del problema simplemente no se consiguen soluciones, se pierde el tiempo y el dinero. Alguna gente llama al di\u00e1logo coproducci\u00f3n. Yo lo de la coproducci\u00f3n de conocimientos es algo que no tengo del todo claro, pero la coproducci\u00f3n del problema, \u00a1ah!, eso lo tengo clar\u00edsimo: un problema correctamente definido es el paso imprescindible para cualquier investigaci\u00f3n exitosa acad\u00e9micamente hablando. Eso para m\u00ed es lo m\u00e1s importante.<\/p>\n<h3><strong>La financiaci\u00f3n para la investigaci\u00f3n y desarrollo debe provenir de varias fuentes, entre ellas del sector productivo, pero eso no sucede en nuestros pa\u00edses. \u00bfC\u00f3mo convencer a los empresarios para que tengan en sus instalaciones una oficina que diga I+D? <\/strong><\/h3>\n<p>Yo creo que los empresarios son gente muy inteligente, que saben muy bien lo que necesitan, que se adaptan a las condiciones del medio y, por lo tanto, yo no estoy segura de que el problema sea de convencimiento. Lo que yo creo que puede ocurrir en una franja muy importante de empresas, -estoy hablando de las peque\u00f1as y medianas empresas-, es que no tienes manera de saber que el conocimiento les puede ser \u00fatil. \u00bfPor qu\u00e9? Por una raz\u00f3n muy sencilla: porque no tienen personal calificado. La \u00fanica manera de usar conocimiento y antes que nada de invertir en conocimiento, es estar convencido de que el conocimiento sirve.<\/p>\n<p>\u00bfComo pueden los peque\u00f1os y medianos empresarios, siquiera acercarse a la multiplicidad de ofertas que la pol\u00edtica permanentemente genera? Tienen que saber que all\u00e1 hay un aliado y eso no ocurre porque en el 80 por ciento de los casos, que son el 95 por ciento de las unidades productivas en todos nuestros pa\u00edses y tambi\u00e9n en Escandinavia, no tienen personal calificado.<\/p>\n<p>A m\u00ed me result\u00f3 impactante, pero Dinamarca ten\u00eda un ochenta por ciento igual que Uruguay de pymes sin ni un solo profesional. \u00bfY qu\u00e9 hicieron? Hicieron dos cosas: primera, una pol\u00edtica de primer profesional en la pyme y le dio mucho resultado; y la segunda, una pol\u00edtica de extensionismo industrial que est\u00e1 un poco pr\u00f3xima a la idea de transferencia de tecnolog\u00eda, que no es la que a nosotros nos gusta, porque la palabra transferencia implica una asimetr\u00eda cognitiva que no es correcta. Pero pens\u00e9moslo no en t\u00e9rminos de transferencias sino de aprendizaje. Hay gente que tiene capacidades para resolver problemas, hay gente que necesitar\u00eda esas capacidades, pero no se conocen, no tienen un di\u00e1logo. El extensionismo es una forma de propiciar di\u00e1logos.<\/p>\n<p>En Uruguay hicimos un proyecto de extensionismo industrial y la idea es la siguiente: inv\u00edteme a tomar un caf\u00e9, no le voy a cobrar nada, d\u00e9jeme mirar c\u00f3mo hacen las cosas. Si despu\u00e9s de la conversaci\u00f3n usted me permite, gratis, yo le voy a mandar un ingeniero que tenga canas a ver c\u00f3mo podemos mejorar y si encontramos una manera, lo ayudamos a pedir plata\u2026 Hay que tener paciencia y hay que ir cambiando la cultura. Por eso yo digo, no s\u00e9 si es que hay que convencerlos o hay que ayudarlos a identificar al conocimiento como un aliado y eso lleva tiempo.<\/p>\n<h3><strong>La evaluaci\u00f3n de la ciencia, la tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n se mide universalmente por la publicaci\u00f3n, \u00bfcierto? \u00bfQu\u00e9 hay de aquella investigaci\u00f3n cuyos resultados generan, por ejemplo, pol\u00edticas p\u00fablicas? \u00bfQu\u00e9 hacer para que la misma comunidad cient\u00edfica se salga un poquito de ese sistema que a m\u00ed personalmente me parece un poco perverso? <\/strong><\/h3>\n<p>Ese sistema es un sistema perverso y no lo digo yo. A nivel internacional hay una preocupaci\u00f3n muy grande por el Q1, Q2, Q3, una preocupaci\u00f3n con la que es muy dif\u00edcil de pelear porque es la base de los rankings, y los rankings de universidades son el marketing de las universidades que viven de las <em>fees<\/em> de los estudiantes extranjeros.<\/p>\n<p>Por decirte una, Spru (el Departamento de Investigaci\u00f3n en Pol\u00edticas para la Ciencia de la Universidad de Sussex, Reino Unido) tiene un cargo pagado por el presupuesto universitario que es el de su director, todos los dem\u00e1s vienen de <em>grants<\/em> (subsidios) que pueden ser nacionales o internacionales. Puedes conseguir <em>grants<\/em> en funci\u00f3n del prestigio de la universidad y el prestigio depende de en qu\u00e9 lugar est\u00e1 en el ranking, y el lugar depende de los <em>papers<\/em>&#8230; Entonces es muy dif\u00edcil desarmar un edificio que si yo tuviera que hacer marxismo vulgar, te dir\u00eda que en la base est\u00e1 c\u00f3mo se financian algunas universidades del mundo altamente industrializado.<\/p>\n<p>La literatura sobre el drama de los rankings, en particular escrita por los australianos, es maravillosa. La cr\u00edtica es demoledora. El problema es c\u00f3mo construimos una alternativa que separe el trigo de la paja.<\/p>\n<p>Esa manera de medir, si la seguimos usando, tendr\u00e1 tres consecuencias. Una, no vamos a hacer ciencia relevante para nuestros pa\u00edses; la otra, que la ciencia no va a ser relevante para la ciencia; y la tercera: va a seguir expulsando mujeres. Yo lo lamento por el poder de los economistas, pero hacer ciencia no es hacer econom\u00eda; el concepto de productividad es un concepto v\u00e1lido cuando yo produzco zapatos, pero no cuando yo produzco conocimiento. Eso es rid\u00edculo.<\/p>\n<h3><strong>Para finalizar quiero mencionar el famoso Tri\u00e1ngulo de S\u00e1bato. A ese tri\u00e1ngulo en cuyos v\u00e9rtices est\u00e1 el Estado, la academia y el sector productivo, \u00bfno le hace falta la base de la sociedad? <\/strong><\/h3>\n<p>El tri\u00e1ngulo de S\u00e1bato fue presentado por primera vez en 1968 y me sigue pareciendo un concepto particularmente \u00fatil. El tri\u00e1ngulo de S\u00e1bato tiene las intrarrelaciones al interior del Gobierno, de la producci\u00f3n y de la academia; tiene las interrelaciones entre los v\u00e9rtices, pero tiene la extrarrelaciones que son la dependencia.<\/p>\n<p>Esa es una primera cuesti\u00f3n porque me parece importante se\u00f1alar la riqueza y la validez actual de esos tres conceptos: las intra, las inter y las extra relaciones. Es una cuesti\u00f3n muy estilizada. Yo creo que la idea no es tanto la de cu\u00e1ntos v\u00e9rtices tiene el pol\u00edgono, sino cu\u00e1les son las relaciones de las que estamos hablando entre los v\u00e9rtices del pol\u00edgono.<\/p>\n<h3><strong>\u00bfCu\u00e1les dir\u00eda que son las fortalezas de los pa\u00edses del sur global? <\/strong><\/h3>\n<p>Cualquier ingeniero sabe que nunca hay una \u00fanica soluci\u00f3n para un problema. Que un problema es un problema y sus condiciones de borde, es decir, si yo tengo cien millones de d\u00f3lares, tengo un problema, si tengo 10 d\u00f3lares tengo otro problema. Lo que nosotros conocimos como oferta tecnol\u00f3gica es la oferta tecnol\u00f3gica de gente que resolvi\u00f3 problemas en condiciones de abundancia.<\/p>\n<p>Eso muchas veces exige infraestructuras muy caras que nosotros no tenemos, se refleja en costos que no podemos pagar, en sofisticaciones que nos son absolutamente ajenas. Entonces, cuando miramos un problema y le marcamos las condiciones de borde que son escasez del lado del que lo resuelve y escasez del lado del que va a buscar la soluci\u00f3n, porque las escaseces vienen de los dos lados, entonces puede ser que uno encuentre una soluci\u00f3n totalmente distinta.<\/p>\n<p>Yo tengo ejemplos de ingenier\u00eda, espectaculares aparatos muy sofisticados que cuestan 10 veces menos y que fueron pensados desde lo que yo llamo la capacidad de innovar en condiciones de escasez.<\/p>\n<p>Creo esa es una enorme fortaleza cognitiva de los pa\u00edses del sur y de un mundo que tiene que avanzar hacia la frugalidad. Este es el momento en que los que solamente saben actuar porque son ricos tienen que mirar c\u00f3mo actuamos y c\u00f3mo resolvemos problemas los que no lo somos para aprender.<\/p>\n<p>Este es un momento en que vale reivindicar que nunca hay una \u00fanica manera de resolver problemas. Eso tiene mucho que ver con los imaginarios tecnol\u00f3gicos. Yo creo que lleg\u00f3 la hora, covid mediante tambi\u00e9n, de estar orgullosos de nosotros mismos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Con la uruguaya Judith Sutz la conversaci\u00f3n puede ser interminable porque ha estudiado los sistemas de ciencia y tecnolog\u00eda de la regi\u00f3n 24-7. Una introducci\u00f3n sobre lo que hablar\u00e1 el mi\u00e9rcoles 15 de septiembre en el XVI Congreso La Investigaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":20637,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[373],"tags":[460,371,869,2224,96,100,2919,2388,500,2938,2937,623,2936],"class_list":{"0":"post-20636","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-sociedad","8":"tag-ciencia","9":"tag-colombia","10":"tag-congreso","11":"tag-covid-19","12":"tag-divulgacion-cientifica","13":"tag-innovacion","14":"tag-la-investigacion","15":"tag-papers","16":"tag-periodismo","17":"tag-ranking","18":"tag-retos","19":"tag-universidades","20":"tag-uruguay"},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20636","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20636"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20636\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26180,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20636\/revisions\/26180"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20637"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20636"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20636"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20636"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}