A todas estas situaciones Pesquisa Javeriana les puso el lente, no solo para tratar de registrar la coyuntura, sino con el objetivo de aportar a la transformaci\u00f3n social desde una apuesta informativa con la ciencia como pilar.<\/p>\n Tras el anuncio del 16 de marzo de 2020<\/a>, cuando el Presidente Iv\u00e1n Duque dijo que los colegios del pa\u00eds deb\u00edan suspender las clases presenciales por la llegada de la covid-19 a Colombia, y que las instituciones educativas adoptar\u00edan nuevas metodolog\u00edas para la ense\u00f1anza, los comentarios no se hicieron esperar, \u201c\u00bfC\u00f3mo ense\u00f1o a un ni\u00f1o por tel\u00e9fono?\u201d, \u201cno estamos preparados para esto\u201d, \u201cser\u00e1 m\u00e1s dif\u00edcil\u201d, \u201cno van a aprender igual\u201d.<\/p>\n Cuenta Amparo Ladino, rectora de la Instituci\u00f3n Educativa Departamental El Volc\u00e1n de Ubat\u00e9 que, \u201clo cre\u00edmos f\u00e1cil. Dijimos \u2018vamos a conectarnos por internet\u2019 y nos fuimos muy tranquilos. Pero nos estrellamos de inmediato con la realidad. El 90 % de nuestros ni\u00f1os viven en una zona rural, el celular que manejan es del pap\u00e1 y no muchos cuentan con datos m\u00f3viles. Arrancamos con el 4 % de estudiantes, los que ten\u00edan internet\u201d.<\/p>\n Situaciones como estas se repitieron en todo el pa\u00eds y una investigaci\u00f3n del Laboratorio de Econom\u00eda de la Educaci\u00f3n (LEE), de la Pontificia Universidad Javeriana, concluy\u00f3 que la principal raz\u00f3n por la que los estudiantes no participaron en actividades acad\u00e9micas fue justamente la ausencia de internet, rezagos en la conectividad y falta de equipos.<\/p>\n Durante el 2021 estas brechas digitales para el acceso a internet continuaron. Conozca la historia completa (aqu\u00ed).<\/a><\/p>\n Pero la emergencia sanitaria generada por la covid-19 no solo impact\u00f3 la educaci\u00f3n, tambi\u00e9n a otros sectores de la sociedad de manera indiscriminada, aunque no al mismo nivel, pues ciertos grupos sociales que ya se encontraban en condiciones de vulnerabilidad, como el de las mujeres, se vieron a\u00fan m\u00e1s afectadas, agudizando las desigualdades sociales y de g\u00e9nero en el 2021.<\/p>\n Esta situaci\u00f3n se vuelve a\u00fan m\u00e1s compleja en la ruralidad, en donde la mujer ha vivido hist\u00f3ricamente la desigualdad (lea la historia completa aqu\u00ed)<\/a>. De hecho, un reporte elaborado por las Naciones Unidas en 2020 <\/a>se\u00f1ala que, en promedio, las mujeres dedican el triple de tiempo que los hombres cada d\u00eda al cuidado y trabajo dom\u00e9stico no remunerado, y en \u00e1reas rurales, por falta de estufas, agua, saneamiento y transporte, al igual que la falta de ense\u00f1anza y asistencia a la primera infancia, el trabajo requiere m\u00e1s tiempo y es m\u00e1s pesado.<\/p>\n Y, si esto era lo que ya se viv\u00eda, la pandemia empeor\u00f3 la situaci\u00f3n de las mujeres, pues fue a ellas a quienes m\u00e1s afect\u00f3 el desempleo y quienes estuvieron m\u00e1s expuestas a la violencia \u00a0(lea aqu\u00ed).<\/a><\/p>\n No suficiente con esto, en Colombia ocurri\u00f3 lo que algunos medios internacionales calificaron como estallido social.<\/p>\n El inconformismo por parte del pueblo con las acciones del Estado (implementaci\u00f3n de una reforma tributaria que afectaba el bolsillo de la clase media, fallas en el sistema de salud, precariedad en las condiciones laborales y pocos beneficios para acceder a una educaci\u00f3n formal (lea la historia completa aqu\u00ed)<\/a>, desat\u00f3 en un pronunciamiento masivo en las calles en medio del impacto m\u00e1s crudo de la covid-19. A pesar de las medidas impuestas para resguardarse en casa, tomar distancia social, no participar de reuniones grupales y evitar aglomeraciones, las manifestaciones duraron m\u00e1s de un mes.<\/p>\n Con las movilizaciones sociales andando, la ciencia confirm\u00f3 que a largo plazo es m\u00e1s efectiva la protesta sin violencia, pero para que estas manifestaciones tengan \u00e9xito se requiere masividad, lo que pon\u00eda en riesgo la salud de las personas en un momento \u00e1lgido de pandemia. En su momento, expertos respondieron si, por ejemplo, funcionaba reclamar con memes, hashtags, likes<\/em> y pronunciamientos en redes sociales, y explicaron los efectos de protestar sin violencia.<\/p>\n Asimismo, como aporte de la academia, investigadores de la Pontificia Universidad Javeriana, de diferentes \u00e1reas, escribieron una Carta a la naci\u00f3n, en la que plantearon 7 propuestas para la transformaci\u00f3n social colombiana (lea aqu\u00ed)<\/a>, un proyecto que busca comunicar acuerdos para construir una Colombia \u201cen paz, democr\u00e1tica, equitativa, incluyente y comprometida con el desarrollo sostenible\u201d, en un momento en que la sociedad reclama urgentemente la voz de la academia.<\/p>\n Para finalizar el a\u00f1o esta carta hizo un llamado a implementar acciones s\u00f3lidas y de transformaci\u00f3n, lo que compete al derecho a la educaci\u00f3n y acceso equitativo al conocimiento, el rechazo a la estigmatizaci\u00f3n de la protesta social pac\u00edfica, la implementaci\u00f3n plena de los Acuerdos de Paz como condici\u00f3n de convivencia democr\u00e1tica, las acciones pol\u00edticas por la salud de las poblaciones y la agenda de pol\u00edticas con enfoque de g\u00e9nero para Colombia. (Lea la nota completa aqu\u00ed)<\/a><\/p>\n Otro de los hechos sociales del a\u00f1o fue el regreso del talib\u00e1n al poder en Afganist\u00e1n, en el art\u00edculo 12 preguntas para entender qu\u00e9 est\u00e1 pasando en Afganist\u00e1n,<\/a> se responde, por ejemplo, \u00bfpor qu\u00e9 los afganos est\u00e1n huyendo de su pa\u00eds?, \u00bfqu\u00e9 pas\u00f3 con la ocupaci\u00f3n estadounidense en ese pa\u00eds?, \u00bfqu\u00e9 sistema de gobierno regir\u00e1 y cu\u00e1les son sus efectos?<\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/carta_a_la_nacion_protestas_colombia-1024x536.jpg\")
Croquis del a\u00f1o <\/strong><\/h3>\n
U<\/strong>n a\u00f1o de clases por WhatsApp: \u00bfcu\u00e1les han sido los retos seg\u00fan profesores y rectores?<\/strong><\/a><\/h5>\n
![\"\"](\"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/educacion-para-la-paz3.jpg\")
![\"\"](\"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/mujeres_rurales_colombia-1024x694.jpg\")
Protestas no violentas: ni pasividad ni tibieza<\/strong><\/a><\/h5>\n
![\"\"](\"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/protestas-sin-violencia-1024x536.jpg\")
Recomendados para completar el panorama del a\u00f1o<\/strong><\/h4>\n
![\"\"](\"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/desplazados-huyen-de-afganistan-1024x683.jpg\")