Paciente, observador y reflexivo. Para Jorge Alberto Restrepo Torres, profesor de la Facultad de Econom\u00eda de la Universidad Javeriana, esas son las caracter\u00edsticas que hacen de Juan Sebasti\u00e1n Correa Moreno, un exitoso investigador en ciencias econ\u00f3micas. El profesor Restrepo, hoy colega de Juan Sebasti\u00e1n, fue durante 2009 el tutor del trabajo de Correa como Joven Investigador de Colciencias.<\/p>\n
Para este joven economista egresado en 2008, la investigaci\u00f3n, m\u00e1s que una elecci\u00f3n, fue el resultado de una suma de factores. Muy temprano, como estudiante de pregrado, fue monitor y luego, al avanzar en su carrera, se uni\u00f3 a un proyecto como asistente de investigaci\u00f3n. Eso, sumado a su buen promedio y a su gusto por el ambiente acad\u00e9mico, defini\u00f3 la ruta de Juan Sebasti\u00e1n hacia la investigaci\u00f3n.<\/p>\n
As\u00ed, despu\u00e9s de hacer su pr\u00e1ctica profesional, present\u00f3 ante Colciencias, con el apoyo de su facultad, el proyecto: \u201c\u00bfAprendizaje en el Beauty Contest?\u201d, por el que fue becado por un a\u00f1o como Joven Investigador. El trabajo consisti\u00f3 en mirar los niveles de razonamiento de las personas con un juego que propuso John Keynes en 1936 conocido como Beauty Contest, que buscaba explicar las fluctuaciones de precios en el mercado de valores, y que sugiere que, en el contexto de un juego en el que hay un premio de por medio, las personas basan sus respuestas en lo que sospechan que los otros concursantes van a decir.<\/p>\n
El experimento consisti\u00f3 en pedirle a un grupo de estudiantes que cada uno escogiera un n\u00famero entre cero y cien. Quien escogiera el n\u00famero m\u00e1s cercano a los dos tercios del promedio de las decisiones de todos los participantes ganar\u00eda el juego y recibir\u00eda una retribuci\u00f3n. Juan Sebasti\u00e1n explica que si todo el mundo fuera perfectamente racional, que es lo que dice la teor\u00eda, todo el mundo habr\u00eda escogido el cero, o el m\u00ednimo valor posible, y todos habr\u00edan ganado. Sin embargo, el ejercicio permiti\u00f3 identificar que nadie es infinitamente racional, sino que existen dos etapas de racionalidad, en las que las personas anticipan lo que piensan que los dem\u00e1s concursantes van a decir. Pese a que el ejercicio se repet\u00eda hasta quince veces, muy poca gente escog\u00eda el cero.<\/p>\n
Este trabajo se enmarca en lo que se denomina econom\u00eda experimental, uno de los\u00a0principales intereses de investigaci\u00f3n de Juan Sebasti\u00e1n, y que consiste en \u201cencontrar evidencia a favor o en contra de diferentes teor\u00edas econ\u00f3micas\u201d. En este campo se usan m\u00e9todos experimentales, bien sea en el laboratorio o directamente en campo, para intentar explicar c\u00f3mo y por qu\u00e9 la gente toma determinadas decisiones.<\/p>\n
Hoy Juan Sebasti\u00e1n es profesor de tiempo completo de la Facultad de Econom\u00eda de la Universidad Javeriana y trabaja en su tesis de Maestr\u00eda en Econom\u00eda. Sigue explorando la econom\u00eda experimental y su pr\u00f3ximo proyecto es una investigaci\u00f3n que busca analizar de qu\u00e9 forma las normas sociales afectan lo que la gente registra en su declaraci\u00f3n de impuestos, es decir, si en el momento de declarar impuestos los ciudadanos se preocupan por lo que piensan de ellos, o si independientemente de la norma social, hacen lo que consideran m\u00e1s conveniente para s\u00ed mismos.<\/p>\n
Desde el aula, en sus clases de Principios de Econom\u00eda, Microeconom\u00eda Intermedia y Teor\u00eda de Juegos, Juan Sebasti\u00e1n trata de motivar a sus alumnos para que reconozcan el valor de la investigaci\u00f3n en econom\u00eda. \u201cEse es un poco el sentido de lo que uno est\u00e1 haciendo ah\u00ed\u201d, se\u00f1ala. Sin embargo, tanto Juan Sebasti\u00e1n como el profesor Restrepo coinciden en que es dif\u00edcil atraer a los estudiantes a la investigaci\u00f3n.<\/p>\n
\u201cLos estudiantes de econom\u00eda, como muchos j\u00f3venes, son relativamente cortoplacistas y buscan retribuciones monetarias mayores a las que ofrece la investigaci\u00f3n. No existe demasiado apoyo en Colombia para la investigaci\u00f3n, hay que decirlo. Adem\u00e1s, la investigaci\u00f3n exige preparaci\u00f3n, sacrificios y dedicaci\u00f3n. No todos est\u00e1n dispuestos a dar eso\u201d, asegura Restrepo.<\/p>\n
Pese a esa dificultad, Juan Sebasti\u00e1n le apuesta a que cada vez m\u00e1s estudiantes se interesen por la investigaci\u00f3n. La libertad y la posibilidad de ser creativo que le brindan esta actividad y la docencia son lo que m\u00e1s valora del \u00e1rea profesional por la que opt\u00f3. Su recomendaci\u00f3n para los m\u00e1s j\u00f3venes es que se mantengan conectados con la academia y est\u00e9n en permanente contacto con los temas de econom\u00eda que se est\u00e1n debatiendo, tanto en Colombia como en el resto del mundo.<\/p>\n
Para este economista, investigaci\u00f3n es sin\u00f3nimo de creatividad y libertad. La econom\u00eda experimental y la econom\u00eda del comportamiento son algunos de sus principales intereses.<\/p>\n","protected":false},"author":40,"featured_media":22993,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[380,3515,31,375,87],"tags":[42],"class_list":{"0":"post-2606","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-pesquisa-impresa","8":"category-investigadores","9":"category-jovenes-que-investigan","10":"category-perfiles","11":"category-pesquisa-20","12":"tag-jovenes-investigadores"},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2606","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/40"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2606"}],"version-history":[{"count":7,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2606\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":30305,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2606\/revisions\/30305"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22993"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2606"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2606"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2606"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}