{"id":332,"date":"2009-08-09T12:02:06","date_gmt":"2009-08-09T17:02:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/?p=332"},"modified":"2022-05-02T14:55:40","modified_gmt":"2022-05-02T19:55:40","slug":"diseno-con-dimension-etica","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/diseno-con-dimension-etica\/","title":{"rendered":"Dise\u00f1o con dimensi\u00f3n \u00e9tica"},"content":{"rendered":"<p>Incursionan en los procesos productivos de comunidades de artesanos y de sistemas de creaci\u00f3n de mercados, no siempre tratados por el dise\u00f1o como fuentes fundamentales para el desarrollo, desde la perspectiva del capitalismo moderno y de las diversas formas de neoliberalismo.<\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-22718\" src=\"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2009\/08\/diseno-con-dimension-etica.jpg\" alt=\"diseno-con-dimension-etica\" width=\"500\" height=\"262\" srcset=\"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2009\/08\/diseno-con-dimension-etica.jpg 500w, http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2009\/08\/diseno-con-dimension-etica-300x157.jpg 300w, http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2009\/08\/diseno-con-dimension-etica-150x79.jpg 150w, http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-content\/uploads\/2009\/08\/diseno-con-dimension-etica-450x236.jpg 450w\" sizes=\"(max-width: 500px) 100vw, 500px\" \/><\/p>\n<p>Dos aspectos se amalgaman para consolidar la noci\u00f3n de dise\u00f1o socialmente responsable: ideolog\u00eda y participaci\u00f3n. Para abordar el trabajo, las autoras buscan informarse sobre las posturas m\u00e1s cr\u00edticas con respecto a lo que significa responsabilidad social. En este debate, como se sabe, hay aguas peligrosas y obst\u00e1culos para deslindar la diversidad de posiciones desde las cuales se relaciona dicha actividad con las estructuras sociales. Se cuidan de no caer en \u201cla modernidad\u201d de los discursos elaborados con persistencia por el neopositivismo y la escuela m\u00e1s pragm\u00e1tica exhibida por el empirismo y el desarrollismo de nuevo cu\u00f1o.<\/p>\n<p>Un elemento de evidente inter\u00e9s para el debate es la relaci\u00f3n estrecha que tiene el dise\u00f1o con la dimensi\u00f3n \u00e9tica. En este apartado asumen una postura muy definida en relaci\u00f3n con la educaci\u00f3n de los dise\u00f1adores. El marco de referencia se valida de forma eficiente con las propuestas que la Pontificia Universidad Javeriana ha estructurado para la formaci\u00f3n de los profesionales en esta \u00e1rea. Las autoras examinan y analizan los ciclos de educaci\u00f3n, sus intenciones y los cambios curriculares. Adem\u00e1s, los desaf\u00edos pedag\u00f3gicos que la Universidad adopta de acuerdo con las din\u00e1micas y las transformaciones generadas en la sociedad en su conjunto.<\/p>\n<p>Como colof\u00f3n del estudio, las autoras acent\u00faan la capacidad que tiene el dise\u00f1o con las caracter\u00edsticas anotadas para analizar y proponer alternativas frente a problemas prioritarios de la sociedad.<\/p>\n<hr \/>\n<h5><\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este libro es en realidad un documento de apertura en la literatura que existe sobre el dise\u00f1o industrial. La trayectoria de las autoras, Gloria Stella Barrera y Ana Cielo Qui\u00f1ones, en sus publicaciones anteriores, es un compromiso con sectores del dise\u00f1o no tradicionales.<\/p>\n","protected":false},"author":40,"featured_media":22716,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[380,127,59],"tags":[1226,3263,3262,582],"class_list":{"0":"post-332","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-pesquisa-impresa","8":"category-innovacion","9":"category-pesquisa-9","10":"tag-diseno-industrial","11":"tag-diseno-responsable","12":"tag-diseno-social","13":"tag-etica"},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/332","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/40"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=332"}],"version-history":[{"count":8,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/332\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29206,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/332\/revisions\/29206"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22716"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=332"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=332"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=332"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}