{"id":35846,"date":"2022-12-23T07:00:00","date_gmt":"2022-12-23T12:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/?p=35846"},"modified":"2023-02-02T08:03:05","modified_gmt":"2023-02-02T13:03:05","slug":"nelson-velandia-agujeros-negros","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/nelson-velandia-agujeros-negros\/","title":{"rendered":"Nelson Velandia: el sacerdote de los agujeros negros"},"content":{"rendered":"\n

Resulta que en nuestro sistema solar la \u00f3rbita que recorre cada uno de los nueve planetas se reduce muy lentamente; el campo gravitatorio del Sol los atrae de a poquito, hasta que llegar\u00e1 el d\u00eda en que est\u00e9n tan cerca que desaparecer\u00e1n engullidos por ese Sol que ahora nos alumbra. Eso podr\u00e1 ocurrir en unos cinco mil millones de a\u00f1os. En ese lapso qui\u00e9n sabe qu\u00e9 ser\u00e1 de la especie humana que actualmente habita la Tierra. \u201cTodos los planetas est\u00e1n orbitando por la ca\u00edda libre, por la deformaci\u00f3n del espacio tiempo\u201d, explica el padre jesuita Nelson Velandia S.J., quien adem\u00e1s de haberse formado en filosof\u00eda y teolog\u00eda, tiene un doctorado en F\u00edsica.<\/p>\n\n\n\n

Pero es que, adem\u00e1s, el Sol crece. Compuesto por tres cuartas partes de hidr\u00f3geno, y 20 % de helio, su evoluci\u00f3n indica que tambi\u00e9n est\u00e1 convirtiendo el hidr\u00f3geno de su n\u00facleo en helio, lo que har\u00e1 que se expanda hasta convertirse en una estrella gigante roja. Raz\u00f3n de m\u00e1s para acercarse a los planetas y empezar a absorberlos uno a uno.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAs\u00ed tambi\u00e9n es el origen de un agujero negro\u201d, explica Velandia. \u201cEl Sol va a crecer porque necesita de hidr\u00f3geno y helio; es como una estrella agonizante que busca estos dos elementos qu\u00edmicos que est\u00e1n fuera, pero a la vez quema muchos elementos pesados, sobre todo oro, plomo, hierro, eso hace que deforme cada vez m\u00e1s el espacio-tiempo y se produzca un colapso gravitacional\u201d.<\/p>\n\n\n

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\"Nelson
Foto: cortes\u00eda<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Nelson Velandia le dedic\u00f3 su tesis de doctorado, calificada como meritoria, a los agujeros negros, y ha continuado trabajando en esa l\u00ednea de investigaci\u00f3n con sus colegas del Grupo de F\u00edsica Te\u00f3rica en la Facultad de Ciencias que lidera en la Pontificia Universidad Javeriana.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLos agujeros negros<\/strong><\/a> son estrellas que se apagan, que colapsan por el campo gravitacional\u201d, describe. \u201cTienen una masa tan grande que su campo gravitacional hace que atraigan todo lo que est\u00e1 alrededor de ellos, incluso la luz\u201d. Y toda esa masa se contrae en vol\u00famenes peque\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

\u201cImag\u00ednese unas manos gigantes que van comprimiendo todo el planeta Tierra en una esfera de nueve mil\u00edmetros; toda la masa concentrada en una esfera; el campo gravitacional que genera eso se volver\u00eda un agujero negro\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n

El enigma de los agujeros negros<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Si bien los cient\u00edficos han descubierto millones de agujeros negros en el universo, aun guardan mucha informaci\u00f3n que est\u00e1 por descubrir. \u201cSe podr\u00eda decir que en el centro de cada galaxia hay un agujero negro\u201d, cuenta Velandia, algunos de ellos con una edad de diez mil millones de a\u00f1os y otros que hasta ahora se est\u00e1n formando. Eso se sabe por t\u00e9cnicas ultrasofisticadas que han desarrollado centros de investigaci\u00f3n de punta en los \u00faltimos a\u00f1os y con ellas lo han detectado. \u201cLo \u00fanico que yo puedo conocer de un agujero negro es la masa, la carga y la rotaci\u00f3n\u201d, reconoce.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed, lo que est\u00e1 trabajando el grupo de f\u00edsica te\u00f3rica es el espacio-tiempo alrededor de ese agujero a partir de teor\u00edas de rotaci\u00f3n. \u00bfC\u00f3mo? En ensayos simulados computacionalmente: \u201cSi yo pongo a orbitar una part\u00edcula de masa peque\u00f1ita, depende de c\u00f3mo orbite puedo describir el espacio tiempo\u201d, explica. Pero lo novedoso es que, en ensayos matem\u00e1ticos de computador, pusieron a rotar una part\u00edcula en un sentido \u2014en la misma rotaci\u00f3n del agujero\u2014 y la otra en sentido contrario y notaron que, en una \u00f3rbita completa, una part\u00edcula toma m\u00e1s tiempo que la otra. \u201cComo si para un lado la rotaci\u00f3n lo arrastrara y para el otro lo retrasara\u201d.<\/p>\n\n\n

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\"Nelson
Foto: cortes\u00eda<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Como en el universo las reglas dependen del sistema de referencia, la medici\u00f3n del desfase en el tiempo que hace un observador dentro del agujero negro, o en la \u00f3rbita o externamente, obtendr\u00e1 tres tiempos diferentes. Por eso este fen\u00f3meno es relativista, es decir, relativo a su sistema de referencia.<\/p>\n\n\n\n

Y estos desfases en el tiempo dan pistas sobre el funcionamiento y la informaci\u00f3n que entregan los GPS \u2014ubicaci\u00f3n, velocidad y elevaci\u00f3n\u2014, a trav\u00e9s de los sat\u00e9lites que orbitan la Tierra. \u201cSi uno no tiene en cuenta esos desfases, los c\u00e1lculos de sus GPS no ser\u00e1n correctos\u201d. Como cuando uno est\u00e1 viendo un programa en la televisi\u00f3n y las im\u00e1genes llegan desfasadas en el tiempo. Hay diferencia en la medici\u00f3n del tiempo.<\/p>\n\n\n\n

De la teor\u00eda a lo experimental<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

El GPS es un ejemplo claro de la importancia de la teor\u00eda. \u201cHay que poner en di\u00e1logo a la teor\u00eda con la experimentaci\u00f3n\u201d, sugiere Velandia. Para que los apoyos econ\u00f3micos externos tambi\u00e9n incluyan proyectos de tipo te\u00f3rico que aparentemente solo responden a preguntas de tipo matem\u00e1tico, pero no tienen a\u00fan aplicaci\u00f3n alguna.<\/p>\n\n\n\n

Para este sacerdote jesuita, as\u00ed como para su grupo de f\u00edsicos y matem\u00e1ticos, las preguntas fundamentales alrededor del ser humano y su relaci\u00f3n con el universo son esenciales, por lo cual han creado varios espacios donde estudiantes y profesores conversan sobre diferentes temas.<\/p>\n\n\n\n

El hombre en el cosmos<\/em> es un proyecto universitario que busca que la comunidad acad\u00e9mica se formule dichas preguntas. Este proyecto tiene varios productos. En primer lugar, un seminario permanente que re\u00fane una vez al mes a profesores de diferentes facultades en donde surgen di\u00e1logos transdisciplinares. Tambi\u00e9n un curso que ofrece la Facultad de Teolog\u00eda a los estudiantes donde \u201cdialogan la filosof\u00eda, la teolog\u00eda y la astronom\u00eda y se llama El ser humano en el cosmos<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado est\u00e1 el Coloquio Ortiz-Chardin<\/em>, que tambi\u00e9n sucede una vez al mes y que tiene un invitado experto en estos temas. \u201cFinalmente, tenemos un grupo de astronom\u00eda aficionada para estudiantes y profesores llamado Astrojave\u201d, que se re\u00fane todos los jueves y hace salidas de campo a Villa de Leyva y al desierto de la Tatacoa.<\/p>\n\n\n\n

Los puentes que propone el padre Velandia<\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Reflexionar, pensar, analizar y contemplar son verbos que est\u00e1n en el diccionario de Velandia. De ah\u00ed a generar pensamiento es uno de sus objetivos y si en el futuro pueden tener aplicaciones, pues bienvenidas, estas se dar\u00e1n con el tiempo.<\/p>\n\n\n\n

Pero otra de sus palabras preferidas es \u00b4puente\u00b4. Es lo que construye d\u00eda a d\u00eda cuando trata de asociar la teolog\u00eda con la f\u00edsica, y la f\u00edsica con las matem\u00e1ticas. \u201cTenemos que poner en di\u00e1logo los saberes de la teolog\u00eda y de la astrof\u00edsica, de la religi\u00f3n y la ciencia, de la fe y la raz\u00f3n. Con la sola teolog\u00eda no podemos explicar. La ciencia da herramientas para comprender. Otros saberes son importantes y se complementan”.<\/p>\n\n\n\n

No es el primero, ni ser\u00e1 el \u00faltimo sacerdote que se dedique a la ciencia, entre ellos, uno de los jurados de su tesis, el padre Gabriel Gionti, S.J., un jesuita que trabaja en f\u00edsica-matem\u00e1ticas y es investigador del Observatorio del Vaticano, con quien ha continuado en contacto y es uno de sus contertulios permanentes.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa f\u00edsica me responde por qu\u00e9 el mundo es as\u00ed, cu\u00e1les son las causas y leyes para que se comporte de una manera o de otra y la teolog\u00eda y, sobre todo, mi experiencia de Dios, me ayuda a darle sentido a la vida y a encontrar el para qu\u00e9 de este universo\u201d, dijo Velandia en una entrevista hace unos a\u00f1os.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nelson Velandia S.J., dice que con solo la teolog\u00eda no se puede explicar todo, sino que es necesario un di\u00e1logo de saberes con la f\u00edsica, la filosof\u00eda, las matem\u00e1ticas y otras \u00e1reas del conocimiento para comprender el mundo. <\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":35971,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1157,375],"tags":[2819,4192,4191],"class_list":{"0":"post-35846","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-destacadas","8":"category-perfiles","9":"tag-agujeros-negros","10":"tag-el-sacerdote-de-los-agujeros-negros","11":"tag-nelson-velandia-y-los-agujeros-negros"},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35846","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=35846"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35846\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":35988,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35846\/revisions\/35988"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/35971"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=35846"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=35846"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=35846"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}