El consumo de alcohol por parte de j\u00f3venes universitarios ocurre a la vista de todos, sin que la cuesti\u00f3n aparezca con mucha frecuencia en las discusiones p\u00fablicas. Aunque en los \u00faltimos meses han circulado iniciativas pol\u00edticas que buscan restringir la cercan\u00eda de bares y discotecas a los centros universitarios \u2013uno de los factores, aunque no el \u00fanico, que favorece el consumo\u2013, el tema parece enfriarse frente a problemas aparentemente m\u00e1s urgentes.<\/p>\n
El estudio \u201cNiveles, situaciones y caracter\u00edsticas del consumo de alcohol en estudiantes universitarios. Elementos para el dise\u00f1o de programas de promoci\u00f3n y prevenci\u00f3n\u201d, de los grupos de investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda y Salud y Laboratorio de Psicolog\u00eda de la Pontificia Universidad Javeriana, es una contribuci\u00f3n desde la academia a la b\u00fasqueda de entender las dimensiones de un asunto que afecta distintos niveles de la vida estudiantil: disminuye el rendimiento acad\u00e9mico, acrecienta problemas de depresi\u00f3n, contribuye a la deserci\u00f3n universitaria y puede estar asociado \u2013seg\u00fan la literatura cient\u00edfica al respecto\u2013 con el riesgo de embarazos no deseados, el consumo de drogas, los accidentes de tr\u00e1nsito, las lesiones personales y el deterioro f\u00edsico y psicol\u00f3gico.<\/p>\n
El consumo de alcohol es, a pesar de la tolerancia cultural y legal que lo rodea, un problema de salud p\u00fablica, como lo ha reconocido la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud y lo puede corroborar cualquiera.<\/p>\n
Seg\u00fan la Encuesta Nacional de Salud del Ministerio de Protecci\u00f3n Social y la Pontificia Universidad Javeriana, publicada en 2008, entre los 18 y los 29 a\u00f1os, un 8,4% de la poblaci\u00f3n presenta caracter\u00edsticas de alcohol-dependientes. Este rango de edad es muy similar al de la poblaci\u00f3n \u2013entre los 19 y los 27 a\u00f1os\u2013 que fue objeto de estudio en la investigaci\u00f3n dirigida por Mar\u00eda Liliana Mu\u00f1oz Ortega, y corresponde a las edades habituales en que se vive la experiencia universitaria.
\nEn la investigaci\u00f3n se tom\u00f3 la opci\u00f3n de medir los porcentajes de sujetos que pueden estar en riesgo de presentar alguno de los niveles de consumo y las situaciones que llevan a \u00e9l, y a partir de este conocimiento fundamentar posibles programas de prevenci\u00f3n, mientras se dej\u00f3 de lado la atenci\u00f3n sobre las consecuencias de la ingesta de alcohol. Se trata, seg\u00fan la profesora Mu\u00f1oz, de la primera fase de una pesquisa que debe continuar con el tiempo hasta lograr desarrollar estos programas en la pr\u00e1ctica.
\nLa investigaci\u00f3n, de acuerdo con su explicaci\u00f3n, fue de car\u00e1cter no experimental, descriptiva y de asociaci\u00f3n. Es decir, se trat\u00f3 de analizar el fen\u00f3meno como se est\u00e1 dando en este momento entre la poblaci\u00f3n universitaria, describiendo las experiencias y buscando asociaciones entre unas variables y otras, para determinar las caracter\u00edsticas y los niveles del consumo en relaci\u00f3n con determinadas situaciones.<\/p>\n
Se convoc\u00f3 la participaci\u00f3n de diez universidades de Bogot\u00e1, entre las cuales se tom\u00f3 la muestra de 2.910 estudiantes. Los j\u00f3venes, que voluntariamente accedieron a participar en el estudio, pertenec\u00edan a las jornadas diurnas de alguna de las diez universidades.<\/p>\n
Entre los centros educativos los hab\u00eda grandes y peque\u00f1os, tradicionales y nuevos.<\/p>\n
Seg\u00fan los investigadores, no hubo un estudio estad\u00edstico sobre el estrato social que permita cuantificar dicha variable, y aunque todas las universidades que aceptaron la convocatoria son privadas, se tuvo participaci\u00f3n de distintos grupos de poblaci\u00f3n. Queda abierta, entonces, la oportunidad para estudios posteriores que confirmen o no si se obtienen resultados similares en universidades p\u00fablicas.<\/p>\n
El grupo de investigaci\u00f3n, del que tambi\u00e9n hicieron parte Luc\u00eda Carolina Barbosa Ram\u00edrez, Arturo Br\u00ed\u00f1ez Horta, Claudia Cay\u00adcedo Espinel, Margarita M\u00e9ndez Heilman y Ra\u00fal Oyuela Vargas, aplic\u00f3 tres instrumentos iniciales para la cuantificaci\u00f3n y el an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n: una ficha de datos generales, un cuestionario para evaluar el Nivel de Desarrollo de los Problemas Relacionados con el Consumo de Alcohol (CEAL), y el Inventario Situacional de Consumo de Alcohol (ISCA).<\/p>\n
El primero de ellos es un instrumento dise\u00f1ado por el grupo de trabajo en una investigaci\u00f3n previa; esta herramienta, tipo cuestionario, se utiliz\u00f3 para determinar las caracter\u00edsticas del consumo y tuvo validaci\u00f3n por expertos. El CEAL es un instrumento dise\u00f1ado en Colombia y que tambi\u00e9n ha tenido su proceso correspondiente de validaci\u00f3n; se usa para medir niveles de consumo y determinar los riesgos de intoxicaci\u00f3n, dependencia y abuso.<\/p>\n
En estos tres niveles, la investigaci\u00f3n mostr\u00f3 que el riesgo de intoxicaci\u00f3n es alto en un 52,6%, y moderado en un 47,4%; el de dependencia es muy alto en un 1%, alto en un 37,6% y moderado en un 69,1%. Finalmente, el riesgo de abuso es muy alto en 1,5%, alto en 21,2% y moderado en 77,3%.<\/p>\n
El ISCA, por su parte, es una herramienta que ha sido utilizada y validada en M\u00e9xico y da informaci\u00f3n de las situaciones personales (emociones desagradables, malestar f\u00edsico, emociones agradables, probando control, necesidad f\u00edsica y urgencia por consumir) y las situaciones con otros (momentos agradables, presi\u00f3n social, conflicto con otros), en las que la persona bebi\u00f3 en exceso en el \u00faltimo a\u00f1o.<\/p>\n
Mientras en las situaciones personales el riesgo mayor se da cuando se experimentan emociones agradables, en situaciones con otros se encontr\u00f3 que el mayor riesgo se presenta en los momentos agradables, seguido de las situaciones en que se ejerce presi\u00f3n social para el consumo.<\/p>\n
Posteriormente, 80 de los 2.910 estudiantes participaron en 15 grupos focales, en los cuales se encontraron claves sobre el contexto cultural en el que los j\u00f3venes universitarios consumen alcohol. \u201cConcebimos el consumo de alcohol del joven bajo una mirada sociocultural\u201d, asegura Mu\u00f1oz. En la mayor\u00eda de las respuestas los estudiantes reconocen el problema sin que eso implique necesariamente la capacidad de actuar sobre \u00e9l, o la existencia en ellos de mecanismos que les permitan controlarlo. \u201cEl comportamiento es distinto a la verbalizaci\u00f3n\u201d, dice la coinvestigadora Margarita M\u00e9ndez, quien insiste en que \u201cactuar sobre el tema sociocultural es uno de los grandes retos, ya que implica trabajar el problema desde las mismas familias, en los colegios, las universidades y los distintos entornos. Es un tema multifac\u00e9tico que requiere atenci\u00f3n a todos los factores\u201d.<\/p>\n
La frecuencia de las respuestas que se escucharon en los grupos focales, lo mismo que una investigaci\u00f3n anterior titulada \u201cEl consumo de alcohol en escolares\u201d, muestran evidencias de la intervenci\u00f3n de los entornos y los contextos en la aparici\u00f3n de la problem\u00e1tica, como se ve en expresiones que revelan patrones culturales como \u201cel m\u00e1s macho toma y revuelve tragos\u201d; o competitivos: \u201clos muchachos se bajan las cervezas de un sorbo\u201d, y la insistencia en que existe una \u201ccultura universitaria\u201d y que los \u201cbares incitan a tomar\u201d.<\/p>\n
Se argumentan como motivaciones para consumir alcohol el \u201cconflicto armado\u201d, \u201cel pa\u00eds vuelto mierda\u201d, \u201cmasacraron a no s\u00e9 cu\u00e1ntas personas\u201d, los \u201cconflictos familiares\u201d, \u201cel pap\u00e1 le pega a la mam\u00e1\u201d, \u201cla mam\u00e1 est\u00e1 deprimida\u201d, \u201cel alcohol que es legal\u201d, \u201clos pap\u00e1s que est\u00e1n trabajando\u201d. La soledad, la independencia reci\u00e9n adquirida y la distancia de la familia, se mencionan insistentemente.<\/p>\n
Los mismos j\u00f3venes coinciden en que cuando ingresan a la universidad ganan en libertad y muchas veces no saben hacer uso de ella. Se sienten muy sujetos a las presiones de los compa\u00f1eros. \u201cCuando se llega a la U uno puede liberarse de las prohibiciones y se quiere experimentar\u201d, reconoce alguien en sus respuestas. La dificultad de socializar sin licor muchas veces se deriva del propio ambiente familiar: \u201cT\u00f3mese unito, y diez personas encima de uno\u201d, \u201clos padres les ofrecen vinitos a los ni\u00f1os\u201d, \u201csi tu pap\u00e1 y tu mam\u00e1 toman, cuando llegues a la universidad te va a parecer bien tomar\u201d son otras de las respuestas.<\/p>\n
Esta investigaci\u00f3n, que sin estar centrada en lo cuantitativo midi\u00f3 las situaciones de consumo y los niveles de riesgo de intoxicaci\u00f3n, abuso y dependencia, aporta elementos para una segunda investigaci\u00f3n que se dirigir\u00e1 a la soluci\u00f3n de la problem\u00e1tica, a trav\u00e9s de un programa de prevenci\u00f3n dise\u00f1ado en la universidad y por estudiantes universitarios.<\/p>\n
\u201cEn la prolongaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n se parte de una mirada integral donde intervienen los distintos actores: los j\u00f3venes, los padres, la legislaci\u00f3n, entre otros\u201d, afirma la profesora M\u00e9ndez. Los lineamientos de la segunda investigaci\u00f3n, en proceso, se desprenden de las ideas expresadas en los grupos focales, donde los j\u00f3venes manifiestan la convicci\u00f3n de que no es generando miedo como se va a producir un cambio de actitud frente al consumo de alcohol.<\/p>\n
\u201cEn contraste, proponen campa\u00f1as de tipo propositivo que permitan generar en el joven otras alternativas de diversi\u00f3n, facilitar o favorecer habilidades espec\u00edficas de autocontrol y socializaci\u00f3n, para lograr un mejor desenvolvimiento y poder controlar as\u00ed las presiones que tienen frente al consumo\u201d, dice Liliana Mu\u00f1oz. Aunque advierte que \u201cno sobra que se den otras condiciones, como conocimiento sobre las consecuencias del consumo en la salud, inmediatas y a largo plazo\u201d.<\/p>\n
Pero lo claro es que se buscan mecanismos de persuasi\u00f3n m\u00e1s amigables. Los j\u00f3venes proponen que estos programas de prevenci\u00f3n sean desarrollados por los propios estudiantes, porque ellos mismos son los que saben qu\u00e9 los motiva y \u201centre pares se podr\u00edan hacer frente, cuestionarse y entenderse\u201d.<\/p>\n
Est\u00e1n convencidos, asimismo, de que estas campa\u00f1as deben involucrar el entorno familiar, el escolar y los entes p\u00fablicos, y que en ellas se deben emplear componentes visuales que evoquen aspectos vivenciales.<\/p>\n
\u201cLo pedag\u00f3gico no son las charlas pichas\u201d, dice uno de ellos. \u201cAqu\u00ed hay electivas sobre consumo de alcohol pero que sea m\u00e1s real, como ver los accidentes, videos, eso llega m\u00e1s, as\u00ed le entra a uno m\u00e1s que las estad\u00edsticas\u201d.<\/p>\n
La segunda parte de la investigaci\u00f3n \u201cNiveles, situaciones y caracter\u00edsticas del consumo de alcohol en estudiantes universitarios. Elementos para el dise\u00f1o de programas de promoci\u00f3n y prevenci\u00f3n\u201d, tiene por delante el reto de transformar esta informaci\u00f3n en programas con resultados eficaces.<\/p>\n
Paralelamente, las universidades bogotanas, representadas por los propios rectores, se han aliado en un acuerdo de voluntades que las compromete a trabajar de manera permanente con los congresistas, los concejales, la Secretar\u00eda de Gobierno Distrital y la Polic\u00eda para intentar formalizar una propuesta de legislaci\u00f3n m\u00e1s restrictiva frente al consumo de alcohol, sobre todo en los entornos que rodean a las universidades.<\/p>\n
Sin desconocer que una nueva ley, m\u00e1s estricta, no evitar\u00eda el consumo de manera total, mientras no se act\u00fae al mismo tiempo sobre las variables culturales, que tienen un proceso de transformaci\u00f3n muy lento. Por lo pronto, en la Pontificia Universidad Javeriana se busca lograr una mayor formalidad y centralizaci\u00f3n de una pol\u00edtica corporativa frente al consumo de alcohol de los estudiantes.<\/p>\n
En estas iniciativas participan la Vicerrector\u00eda del Medio Universitario y el programa Universidad Saludable, apoyados por la Facultad de Psicolog\u00eda. La investigaci\u00f3n ya concluida y la que est\u00e1 en marcha se inscriben dentro de esta iniciativa mayor. Se quiere de esta manera ofrecer unos lineamientos que puedan ser aplicados por todas las facultades, y que en el futuro provoquen transformaciones sociales m\u00e1s all\u00e1 de la Universidad.<\/p>\n
En la Oficina de Asesor\u00eda Psicol\u00f3gica, que tambi\u00e9n depende de la Vicerrector\u00eda del Medio Universitario, cualquier estudiante puede acercarse y solicitar orientaci\u00f3n. Es un primer paso, estrictamente individual, sin el cual ninguna propuesta de mayor alcance puede tener \u00e9xito.<\/p>\n
Un estudio liderado por la Pontificia Universidad Javeriana, con alumnos de diez universidades bogotanas, demuestra que existen altos niveles de consumo de alcohol en los estudiantes. Los j\u00f3venes reconocen el problema y proponen programas de prevenci\u00f3n que ellos mismos puedan ayudar a dise\u00f1ar y desarrollar.<\/p>\n","protected":false},"author":114,"featured_media":22760,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[65,380,374],"tags":[3311,2386,1043,623,827],"class_list":{"0":"post-3681","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-pesquisa-11","8":"category-pesquisa-impresa","9":"category-salud","10":"tag-alcohol","11":"tag-consumo","12":"tag-estadisticas","13":"tag-universidades","14":"tag-universitarios"},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3681","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/114"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3681"}],"version-history":[{"count":8,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3681\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29349,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3681\/revisions\/29349"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22760"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3681"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3681"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3681"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}