{"id":39122,"date":"2024-08-06T09:11:04","date_gmt":"2024-08-06T14:11:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/?p=39122"},"modified":"2024-08-06T09:11:06","modified_gmt":"2024-08-06T14:11:06","slug":"cuidado-genero-discapacidad","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/cuidado-genero-discapacidad\/","title":{"rendered":"Cuidar es cosa de mujeres: an\u00e1lisis sobre el cuidado desde la perspectiva de g\u00e9nero y discapacidad"},"content":{"rendered":"\n
El cuidado, arraigado en lo m\u00e1s profundo de nuestra naturaleza, ha tejido el delicado hilo que construye v\u00ednculos para sobrevivir y prosperar en el vasto telar de la vida. Todos, sin excepci\u00f3n, hemos recibido cuidado, especialmente en nuestros primeros a\u00f1os de vida, de lo contrario, no estar\u00edamos aqu\u00ed.<\/p>\n\n\n\n
Pero \u00bfqu\u00e9 hay detr\u00e1s de la tarea vital de cuidar a otro? Dos docentes de la Pontificia Universidad Javeriana han dedicado parte de su carrera acad\u00e9mica a responder esta pregunta desde miradas que se complementan: Amparo Hern\u00e1ndez Bello, investigadora del Instituto de Salud P\u00fablica, en la sede Bogot\u00e1, lo ha hecho desde el estudio de la equidad de g\u00e9nero en salud, y Felipe Jaramillo Ruiz, investigador de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la seccional Cali, desde el an\u00e1lisis de la intersecci\u00f3n entre g\u00e9nero y discapacidad.<\/p>\n\n\n\n
Un dato que encierra parte de las motivaciones de ambos trabajos tiene que ver con lo que constatan las mediciones de uso del tiempo en el pa\u00eds. Seg\u00fan la \u00faltima Encuesta Nacional de Uso del Tiempo (ENUT) 2020-2021, del Departamento Administrativo Nacional de Estadistica (DANE), la participaci\u00f3n de las mujeres mayores de diez a\u00f1os en actividades de trabajo no remunerado es significativamente mayor que la de los hombres, con un 90,3 % frente a un 63 %, respectivamente. Adem\u00e1s, las mujeres dedican diariamente 7 horas y 44 minutos en promedio a estas actividades, m\u00e1s del doble de tiempo en comparaci\u00f3n con los hombres (3 horas y 6 minutos en promedio). <\/p>\n\n\n\n
Por eso, para Hern\u00e1ndez, el an\u00e1lisis sobre el cuidado en el contexto colombiano debe empezar reconociendo lo que pasa en los hogares. Por un lado, porque el trabajo dom\u00e9stico no remunerado aporta cerca del 20 % del producto interno bruto (PIB) del pa\u00eds (seg\u00fan la ENUT de 2012) y, por otro lado, porque sectores como el de la salud no solo podr\u00edan caracterizarse como feminizados, sino que, en relaci\u00f3n con la equidad de g\u00e9nero, han supuesto un marco desatendido.<\/p>\n\n\n\n
\u201cTenemos la tendencia a creer que solo los servicios de salud producen salud, es decir, que los hogares son consumidores de lo que el sistema o el sector salud produce, pero se desconoce que los hogares son tambi\u00e9n productores de salud; se sabe que el 80 % de la atenci\u00f3n en salud se realiza en los hogares\u201d, afirma la investigadora. <\/p>\n\n\n\n
Sobrecarga del cuidado en mujeres <\/strong><\/h4>\n\n\n\n
La atenci\u00f3n que menciona la investigadora se refiere especialmente a las labores de cuidado que se llevan a cabo por un miembro de la familia, que, en la mayor\u00eda de los casos, es una mujer. \u201cEsto tiene que ver con una divisi\u00f3n del trabajo que no solo es social, sino tambi\u00e9n sexual, en la que el cuidado recae principalmente sobre las mujeres.<\/p>\n\n\n\n
El sistema de salud nunca se ha ocupado del cuidado y, como siempre hemos pensado que quien es responsable de las acciones en salud es el sector salud, todos los recursos van para este, es decir, se lleva una gran cantidad del financiamiento, pese a que la mayor parte del cuidado en la salud empieza en los hogares\u201d, comenta Hern\u00e1ndez. <\/p>\n\n\n\n
Por esto, la situaci\u00f3n se agrava cuando el sistema de salud traslada responsabilidades a los hogares sin el apoyo suficiente, pues no se trata solo de que las mujeres soportan esta sobrecarga, sino de que, en consecuencia, esto afecta su autonom\u00eda econ\u00f3mica, ya que deben prescindir de su trabajo, se enferman y se empobrecen por la cantidad de labores que deben llevar a cabo.<\/p>\n\n\n\n
Como lo expresa la investigadora, \u201cel sector salud no puede no ofrecer los servicios que debe ofrecer\u201d, como resultado de ciertas decisiones que tienden a disminuir los costos del sistema y que delega funciones en las familias, lo cual, a fin de cuentas, termina por menguar los servicios y derechos tanto para las personas cuidadas como para las cuidadoras. <\/p>\n\n\n\n
Desde la perspectiva de Jaramillo, el cuidado no es una tarea individual, sino una responsabilidad que deber\u00eda estar distribuida en diversas esferas sociales, desde el Estado hasta las familias. Y coincide con la investigaci\u00f3n de Hern\u00e1ndez en la asignaci\u00f3n desproporcionada de las labores de cuidado a las mujeres dentro del \u00e1mbito familiar, una din\u00e1mica que perpet\u00faa la desigualdad de g\u00e9nero. <\/p>\n\n\n\n
Es aqu\u00ed donde Jaramillo plantea que debe tenerse en cuenta lo interseccional en el cuidado, pues \u201ctodav\u00eda existe una l\u00f3gica de un entorno hostil en el que hay una intersecci\u00f3n entre ser mujer, con discapacidad y en un entorno violento de Colombia\u201d. Esta intersecci\u00f3n configura experiencias espec\u00edficas de cuidado que enfrentan mayores barreras y riesgos, y que, por lo tanto, requieren apuestas integrales desde las pol\u00edticas p\u00fablicas. <\/p>\n\n\n\n
Tensiones entre perspectivas feministas y de discapacidad en relaci\u00f3n con el cuidado<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
La investigaci\u00f3n de Jaramillo destaca las tensiones que surgen entre el enfoque feminista del cuidado y el de los movimientos de personas con discapacidad. Mientras que desde el primero se problematiza c\u00f3mo deben visibilizarse y redistribuirse equitativamente las labores de cuidado \u2015hist\u00f3ricamente asignadas a las mujeres\u2015, desde el segundo se critica que los discursos de cuidado se utilicen para limitar la autonom\u00eda y los derechos de las personas con discapacidad. \u201cEs fundamental encontrar puntos de convergencia que potencien las capacidades y garanticen los derechos tanto de cuidadores como de personas que requieren cuidado\u201d, enfatiza el investigador.<\/p>\n\n\n\n
Estas tensiones reflejan las formas heterog\u00e9neas en la comprensi\u00f3n del cuidado, pero tambi\u00e9n lo posicionan como un asunto de derechos humanos. Aunque cuidar no deber\u00eda ser una carga, como afirma Jaramillo, es fundamental que se reconozca y valore el trabajo que realizan principalmente las mujeres, as\u00ed como es necesario cuestionar los estereotipos y prejuicios asociados al cuidado de personas con discapacidad. En este sentido, subraya el investigador: \u201cEl cuidado ha sido una barrera que se ha utilizado en t\u00e9rminos discursivos para evitar la participaci\u00f3n plena y efectiva de las personas con discapacidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Por eso cree necesario promover una definici\u00f3n m\u00e1s rica y compleja del cuidado. Como uno de los hallazgos principales de su investigaci\u00f3n, encontr\u00f3 que las relaciones de cuidado no son unidireccionales, son m\u00e1s fluidas y, en general, de interdependencia: \u201cNo es una relaci\u00f3n simple ni unidireccional, en la que una persona siempre recibe cuidado y la otra siempre lo otorga\u201d. Esta tarea de reconfiguraci\u00f3n de c\u00f3mo se interpreta el cuidado debe, seg\u00fan el investigador, impulsar visiones de cuidado propias de cada comunidad, lo cual pasa por preguntarse: \u00bfqu\u00e9 significa cuidar desde lo urbano o desde lo rural?, \u00bfqu\u00e9 significa cuidar desde la perspectiva de un grupo \u00e9tnico o desde la cosmovisi\u00f3n territorial? <\/p>\n\n\n\n
Las acciones encaminadas a transformar los imaginarios y estereotipos limitantes en torno al cuidado comprenden la planeaci\u00f3n, entre otras, de estrategias educativas con un enfoque de dise\u00f1o universal con el que las personas puedan potencializar sus capacidades y conocimientos. En palabras de Jaramillo, \u201ccuando decimos que la educaci\u00f3n debe ser inclusiva, quiere decir que la educaci\u00f3n se debe adaptar a la diversidad, no que la educaci\u00f3n siga teniendo una vocaci\u00f3n de homogeneizar a las personas\u201d.<\/p>\n\n\n\nIlustraci\u00f3n: Luna Salazar<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Los puntos en com\u00fan: hacia un sistema nacional de cuidado<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Frente a los desaf\u00edos para eliminar las desigualdades que plantea una organizaci\u00f3n social del cuidado en el pa\u00eds, tanto Hern\u00e1ndez como Jaramillo coinciden en la importancia de avanzar hacia un sistema nacional de cuidado que reconozca, valore y redistribuya democr\u00e1tica y equitativamente las labores de cuidado; que las entienda como un asunto que concierne tanto al Estado como al mercado y a los hogares; y que, as\u00ed mismo, contemple enfoques diferenciales. <\/p>\n\n\n\n
De manera m\u00e1s espec\u00edfica, como sugiere Hern\u00e1ndez, un sistema nacional de cuidado deber\u00e1, por un lado, partir del fortalecimiento de las funciones del sistema de salud, articul\u00e1ndose a este y a las acciones sociosanitarias desde su reconocimiento y remuneraci\u00f3n, y, por otro, exhortar a que todos los sectores tengan instancia de cuidado \u2014no solo los grupos usualmente priorizados, como los ni\u00f1os y las personas ancianas y con discapacidad\u2014, en una dimensi\u00f3n m\u00e1s amplia, para no generar barreras al acceso ni delegar en los hogares una sobrecarga del trabajo del cuidado, en especial para las mujeres. <\/p>\n\n\n\n
As\u00ed, este sistema podr\u00e1 responder a las demandas de cuidado de la sociedad, pero sin que sustituya las funciones que son responsabilidad del sistema de salud. \u201cEl sistema nacional del cuidado debe integrar toda la oferta p\u00fablica, principalmente, y tambi\u00e9n la oferta privada que contribuye al cuidado de las personas\u201d, concluye la investigadora. <\/p>\n\n\n\n
Para Jaramillo, este sistema debe ofrecer los mecanismos para que una persona con discapacidad pueda garantizar sus derechos. Entre esos mecanismos est\u00e1, por una parte, el acceso a formaci\u00f3n laboral y a espacios en los que puedan formarse y potenciar sus capacidades, y, por otra, el fortalecimiento de las capacidades y derechos de las personas cuidadoras, por ejemplo, en lo concerniente al reconocimiento de su experiencia y a la atenci\u00f3n oportuna en casos de violencia intrafamiliar. Finalmente, como objetivo com\u00fan, se deben aumentar las posibilidades para que tanto las personas cuidadas como cuidadoras tengan formaci\u00f3n para cuidar mejor y ser mejor cuidadas. <\/p>\n\n\n\n
Tanto Hern\u00e1ndez como Jaramillo evidencian la urgencia de repensar el cuidado, pues una comprensi\u00f3n m\u00e1s amplia contribuye a reconocer su valor econ\u00f3mico, simb\u00f3lico y social, y aporta elementos para el entendimiento de las experiencias diversas, interdependientes y localizadas tanto de quienes cuidan como de quienes reciben cuidado.<\/p>\n\n\n\n
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