La historia no lleg\u00f3 a la vida de Juan Manuel D\u00e1vila por azar. Su padre, quien fuera profesor titular de la Universidad Distrital Francisco Jos\u00e9 de Caldas en el \u00e1rea de las ciencias sociales durante varios a\u00f1os, arm\u00f3 en su casa una biblioteca compuesta por cerca de mil libros que acompa\u00f1aron la infancia de Juan Manuel y sus tres hermanos. Sin embargo, cuando se gradu\u00f3, pensando en las profesiones tradicionales, quiso convertirse en ingeniero industrial, pero el c\u00e1lculo y la f\u00edsica lo \u201csacaron corriendo\u201d. Entonces, dej\u00f3 atr\u00e1s los prejuicios, se pregunt\u00f3 qu\u00e9 era lo que m\u00e1s le gustaba cuando estaba en el colegio y se matricul\u00f3 en Historia en la Universidad Javeriana.<\/p>\n
Desde entonces han pasado 11 a\u00f1os y a\u00fan sigue convencido de que \u00e9se es su camino, por lo que actualmente est\u00e1 finalizando la Maestr\u00eda en Historia. \u201cEsto es algo que uno lleva en la sangre\u201d, asegura D\u00e1vila cuando se refiere a su gusto por esta materia. Su inter\u00e9s como historiador, m\u00e1s all\u00e1 de buscar causas en el pasado de lo que son hoy las sociedades, es recrear c\u00f3mo pensaba y actuaba la gente y cu\u00e1les eran las condiciones en las que se viv\u00eda en otras \u00e9pocas, independientemente de si eso da pistas para entender el presente.<\/p>\n
A comienzos de 2008 D\u00e1vila se present\u00f3 a la convocatoria que abrieron la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica y la Oficina para el Fomento de la Investigaci\u00f3n de la Javeriana, y que otorg\u00f3 dos becas de investigaci\u00f3n a estudiantes de la Maestr\u00eda en Historia con motivo de la celebraci\u00f3n del Bicentenario de la Independencia. En junio fue escogido como joven investigador con el proyecto \u201cCiencias \u00fatiles y planes de estudio en la Nueva Granada (1764-1836)\u201d, un trabajo que, adem\u00e1s de permitirle dar continuidad a su tesis de pregrado, le ha servido como base para su tesis de maestr\u00eda.<\/p>\n
Desde que se gradu\u00f3, trabaja como asistente de investigaci\u00f3n del grupo Saberes, Poderes y Culturas en Colombia, del Departamento de Historia de la Universidad Javeriana, y se ha dedicado a hacer historia de la educaci\u00f3n. Principalmente, ha trabajado en la revisi\u00f3n de los curr\u00edculos acad\u00e9micos oficiales (del siglo XIX en el pregrado y del siglo XVIII en la maestr\u00eda) para lo que se denominaba en aquel entonces la Facultad de Artes, que luego se llam\u00f3 Facultad de Filosof\u00eda y Letras, y que equivale a lo que hoy en d\u00eda es el bachillerato.<\/p>\n
La importancia de la investigaci\u00f3n radica en conocer qu\u00e9 clase de educaci\u00f3n recib\u00eda la gente durante su paso por esta facultad, en la que las personas adquir\u00edan cierto bagaje cultural que, se supone, deb\u00eda ser com\u00fan para todos los ciudadanos y que, en esa \u00e9poca, los habilitaba para desarrollar distintas labores, como la de secretarios, escribientes e incluso abogados.<\/p>\n
Uno de los hallazgos que m\u00e1s han llamado la atenci\u00f3n de D\u00e1vila dentro de su investigaci\u00f3n est\u00e1 relacionado con una reforma realizada en cuanto a los manuales de estudio en 1774, que fue reversada en 1779. Seg\u00fan explica el historiador, se ten\u00eda la idea de que esa reforma hab\u00eda sido un retroceso escandaloso, pues, tras implementar un texto en el que se pasaba de la filosof\u00eda de la \u00e9poca colonial a la filosof\u00eda moderna (el curso de filosof\u00eda de Fortunato de Brescia), se hab\u00eda sugerido volver al anterior manual (el curso de filosof\u00eda de Antonio Goudin), un texto escrito ciento veinte a\u00f1os atr\u00e1s. Lo que se desconoce, y que D\u00e1vila descubri\u00f3 al revisar en las bibliotecas, es que el manual que se utiliz\u00f3 a partir del 79 era una edici\u00f3n corregida y actualizada del texto original, acorde con las discusiones de la \u00e9poca. En otras palabras, no hubo ning\u00fan retroceso.<\/p>\n
Hallazgos como \u00e9se han sido posibles dado que, adem\u00e1s de revisar los programas acad\u00e9micos, D\u00e1vila busca los textos escolares que se usaban en la \u00e9poca, los lee y los analiza, lo cual es un aporte importante a la historia de la educaci\u00f3n, pues las investigaciones en esta materia han estado concentradas en la organizaci\u00f3n institucional de las escuelas, el manejo presupuestal, las pol\u00edticas estatales, la poblaci\u00f3n estudiantil y el an\u00e1lisis de la efectividad de los m\u00e9todos pedag\u00f3gicos empleados.<\/p>\n
Actualmente este historiador, nacido en Bogot\u00e1 hace 37 a\u00f1os, se encuentra consolidando los hallazgos de su investigaci\u00f3n. Est\u00e1 dedicado por completo al proyecto, por lo que abandon\u00f3 temporalmente su otra pasi\u00f3n: la m\u00fasica. Por m\u00e1s de siete a\u00f1os trabaj\u00f3 como programador de la franja \u201cCl\u00e1sicos del rock\u201d de Javeriana Est\u00e9reo. Sin embargo, desde 2006, sus compromisos como asistente de investigaci\u00f3n han absorbido pr\u00e1cticamente la totalidad de su tiempo.<\/p>\n
\u00bfY qu\u00e9 sigue para Juan Manuel? \u201cPues el doctorado\u201d. La respuesta es inmediata y en un tono que evidencia que para D\u00e1vila es el paso l\u00f3gico en su carrera. Sin embargo, no ha pensado mucho en eso por estos d\u00edas. Posiblemente vaya al exterior para obtener su t\u00edtulo de doctor y quiz\u00e1 se decida por la historia de la educaci\u00f3n. Son opciones que lo atraen, pero que por ahora no lo inquietan, pues su \u00fanica preocupaci\u00f3n actual es concluir con \u00e9xito su trabajo.<\/p>\n
En medio de las m\u00faltiples conmemoraciones en torno al Bicentenario de la Independencia, este historiador bogotano desempolv\u00f3 los programas educativos de hace 200 a\u00f1os para averiguar qu\u00e9 le ense\u00f1aban a los ciudadanos de la Nueva Granada.<\/p>\n","protected":false},"author":108,"featured_media":22815,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[380,3515,31,375,72],"tags":[300,2669,42],"class_list":{"0":"post-400","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-pesquisa-impresa","8":"category-investigadores","9":"category-jovenes-que-investigan","10":"category-perfiles","11":"category-pesquisa-13","12":"tag-historia","13":"tag-historiador","14":"tag-jovenes-investigadores"},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/400","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/108"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=400"}],"version-history":[{"count":7,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/400\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29384,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/400\/revisions\/29384"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22815"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=400"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=400"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=400"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}