{"id":42827,"date":"2025-05-09T11:51:24","date_gmt":"2025-05-09T16:51:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/?p=42827"},"modified":"2025-05-16T16:57:31","modified_gmt":"2025-05-16T21:57:31","slug":"biodiversidad-urbana-ladera-cali","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/biodiversidad-urbana-ladera-cali\/","title":{"rendered":"Biodiversidad Urbana: el proyecto que le apunta a hacer m\u00e1s sostenible la vida en la ladera de Cali\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

Los habitantes de los sectores periurbanos \u2014 \u00e1reas de transici\u00f3n entre el espacio urbano y rural \u2014 viven sus vidas en esa frontera entre la ciudad y el campo, a veces en detrimento del medio ambiente. En muchos casos, los ni\u00f1os deben recorrer distancias largas para ir al colegio. No hay transporte p\u00fablico efectivo por la precariedad de las calles. Hay una disposici\u00f3n inadecuada de residuos s\u00f3lidos. Los predios no est\u00e1n legalizados y es poco com\u00fan que se paguen los servicios p\u00fablicos domiciliarios. Esa es la situaci\u00f3n que se vive en los sectores Polvorines, Pampas del Mirador, Mirador de las Palmas y la Arboleda de la Comuna 18 de Cali y a la cual le quiso hacer frente el proyecto \u201cBiodiversidad Urbana\u201d.<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Liderado por la profesora de Arquitectura Carolina Guardiola,<\/a> Especialista en Gobierno y Gesti\u00f3n P\u00fablica Territoriales y Mag\u00edster en Arquitectura, este proyecto buscaba implementar una experiencia de aprendizaje en servicio para comunidades que se encuentran en una situaci\u00f3n en la que ni la ciudad ni la ruralidad les dan las condiciones necesarias para una vida digna y que, en sus procesos de adaptaci\u00f3n, pueden afectar significativamente el medio ambiente. Con la participaci\u00f3n de las lideresas de los sectores y estudiantes de la Pontificia Universidad Javeriana, seccional Cali, dise\u00f1aron propuestas arquitect\u00f3nicas que respondieran a las problem\u00e1ticas del territorio y sus habitantes, para reducir el impacto negativo del h\u00e1bitat construido sobre el h\u00e1bitat natural.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto Biodiversidad Urbana hizo parte de la convocatoria interna de la Javeriana Cali, llamada Fratelli Tutti,<\/em><\/a> que tiene el prop\u00f3sito de integrar las tres funciones sustantivas, investigaci\u00f3n, docencia y servicio, para proponer soluciones que respondan a las necesidades reales del contexto. Este y otros dos proyectos<\/a> enmarcados en la convocatoria, buscaban contribuir a resolver problem\u00e1ticas locales desde sus disciplinas. En este caso, el cuidado del medio ambiente a trav\u00e9s de la arquitectura.  <\/p>\n\n\n\n

La profesora Guardiola ha tenido una fuerte vocaci\u00f3n de servicio desde muy joven y para ella es significativo que la academia pueda hacer un cambio real a nivel social y territorial. \u201cEs evidente que la vivienda en Colombia tiene problemas muy importantes, la calidad de la vivienda es bastante deficiente y los arquitectos estamos muy preocupados sobre las acciones que vamos a llevar a cabo para que la gente habite mejor\u201d, asegura Guardiola. <\/p>\n\n\n\n

El di\u00e1logo con la comunidad: el pilar del proyecto <\/h4>\n\n\n\n

El proyecto promovi\u00f3 una conversaci\u00f3n entre estudiantes, lideresas comunitarias y la Corporaci\u00f3n Nuestra G\u00e9nesis,<\/a> para decidir cu\u00e1les eran las necesidades m\u00e1s importantes del territorio y crear proyectos piloto de soluciones arquitect\u00f3nicas. La profesora Guardiola explica con emoci\u00f3n: \u201cEs un proyecto bell\u00edsimo porque las lideresas empiezan a mapear en el territorio y les dicen a los estudiantes miren, aqu\u00ed hay un problema y aqu\u00ed hay otro. Comenzamos a hacer un recorrido por la comunidad y nos damos cuenta de que existen   espacios que se han convertido en zonas de disposici\u00f3n de basuras, de vertederos, de aguas servidas y de un mont\u00f3n de problemas m\u00e1s\u201d.  <\/p>\n\n\n\n

En el di\u00e1logo, los estudiantes reconocieron que pod\u00edan aprender mucho de las lideresas, pues eran conocedoras de las mejores formas de cuidar el medio ambiente. Aprendieron, por ejemplo, c\u00f3mo disponer mejor los residuos, c\u00f3mo cuidar el agua y todos los recursos de la naturaleza, entendiendo as\u00ed con mayor profundidad a las comunas periurbanas y a sus habitantes. Para Juan Jos\u00e9 Guerrero, estudiante de Arquitectura y monitor de investigaci\u00f3n del proyecto, algo importante que aprendi\u00f3 fue \u201cc\u00f3mo la investigaci\u00f3n y la acci\u00f3n tienen un enfoque participativo que permite crear e intercambiar conocimientos. Uno como arquitecto ve las soluciones ideales, pero cuando sales de la academia, entiendes que las comunidades tienen formas particulares de autogestionarse\u201d. <\/p>\n\n\n

\n
\"Encuentro
Encuentro “Trazando caminos y descubriendo historias\u201d Generaci\u00f3n de diagn\u00f3sticos participativos y definir proyectos colaborativos \/ Fotograf\u00eda Cortes\u00eda de los investigadores <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

La metodolog\u00eda permiti\u00f3 un aprendizaje bidireccional entre estudiantes y lideresas, pudiendo as\u00ed identificar las necesidades y priorizar soluciones sostenibles. Adem\u00e1s, lograron fortalecer el v\u00ednculo comunitario y la integraci\u00f3n de actores clave, como la Corporaci\u00f3n Nuestra G\u00e9nesis y la Universidad Javeriana. Finalmente, se crearon proyectos iniciales que tienen potencial para desarrollarse en fases futuras. <\/p>\n\n\n\n

En funci\u00f3n de la bidireccionalidad, los investigadores y estudiantes tambi\u00e9n tuvieron un impacto positivo en las lideresas y la comunidad de Polvorines, Pampas del Mirador, Mirador de las Palmas y la Arboleda. \u201cYo creo que ellos aprendieron de nosotros a tener una mirada distinta de sus territorios. Creo que el arquitecto tiene la posibilidad de, a partir de su creatividad, abrir un mont\u00f3n el espectro\u201d, opina la profesora Carolina Guardiola. A lo que Juan Jos\u00e9 Guerrero complementa: \u201cCon los talleres de co-creci\u00f3n entre estudiantes y lideresas se logr\u00f3 crear una sensibilizaci\u00f3n del espacio y buscar el empoderamiento sobre el cuidado ambiental y gesti\u00f3n de residuos. A partir del di\u00e1logo se empezaron a implementar soluciones\u201d.  <\/p>\n\n\n\n

Impacto social del proyecto de Biodiversidad Urbana<\/strong> <\/h4>\n\n\n\n

\u201cEl impacto m\u00e1s significativo de la investigaci\u00f3n fue aportar a que los miembros de la comunidad y los actores participantes del proyecto comenzaran a pensar diferente\u201d, asegura la profesora. Para ella, lo que har\u00eda que el proyecto sea sostenible en el tiempo es que todos empiecen a cambiar las maneras de pensar, a darse cuenta de que la gesti\u00f3n de los recursos y la disposici\u00f3n de residuos s\u00f3lidos, aunque compleja, es posible. \u201cPor el lado de los estudiantes, tambi\u00e9n es importante que cambien su chip, que no piensen en \u2018hago el proyecto de dise\u00f1o, lo vendo y ya\u2019, sino sembrar esa semilla del cambio y del verdadero impacto social\u201d, a\u00f1ade. <\/p>\n\n\n\n

\"Encuentro
Encuentro \u201cDibujando futuros posibles\u201d. Socializaci\u00f3n avances y retroalimentaci\u00f3n \n\n \/ Fotograf\u00eda Cortes\u00eda de los investigadores <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Para Guardiola, lo que parec\u00eda que ser\u00eda un reto al inicio del proyecto, se convirti\u00f3 en un gran logro: el compromiso de los estudiantes. \u201cYo al principio cre\u00eda que los estudiantes no iban a estar comprometidos porque el proyecto no est\u00e1 vinculado a ninguna asignatura, cre\u00eda que nadie iba a llegar. Pero despu\u00e9s me di cuenta que no, que los estudiantes que realmente asist\u00edan eran los que lo hac\u00edan por pasi\u00f3n\u201d, comparte con alegr\u00eda. <\/p>\n\n\n\n

Los productos del proyecto<\/strong>: una cartilla y un video<\/h4>\n\n\n\n

El proyecto de investigaci\u00f3n logr\u00f3 consolidar dos productos como resultado de la investigaci\u00f3n. El primero fue una cartilla titulada \u201cBiodiversidad urbana en la Comuna 18 de Santiago de Cali\u201d<\/a> dirigida a j\u00f3venes de Cali, con el objetivo de presentar el proyecto y reforzar el componente social de la Arquitectura. \u201cLa idea era ampliar la visi\u00f3n de los j\u00f3venes para entender que las problem\u00e1ticas son conversadas y requieren soluciones adaptadas a las necesidades puntuales de la comunidad. Quer\u00edamos transmitir el mensaje sobre el sentido social de nuestra disciplina y c\u00f3mo la arquitectura est\u00e1 en servicio del ser humano\u201d, comparte la profesora Guardiola. \u00a0<\/p>\n\n\n\n

El segundo producto fue un video que resume la experiencia, con el objetivo de que los diferentes actores del proyecto puedan divulgar y replicar las actividades realizadas. Dentro de los planes a futuro de la investigaci\u00f3n est\u00e1, en primer lugar, la socializaci\u00f3n de la cartilla con las comunidades de Polvorines, Pampas del Mirador, Mirador de las Palmas y la Arboleda; Y la escritura de un art\u00edculo acad\u00e9mico que consolide los objetivos, metodolog\u00eda y hallazgos del proyecto. <\/p>\n\n\n\n

No obstante, al margen de los productos, un gran resultado de esta investigaci\u00f3n ha sido la transformaci\u00f3n de quienes hicieron parte del proyecto. \u201cCuando la Universidad forma a las mejores personas para el mundo est\u00e1 aportando a la sociedad y al bienestar de los estudiantes, los lleva a preguntarse: \u00bfCu\u00e1l es mi impacto? \u00bfQu\u00e9 puedo hacer para el que mundo sea un mejor lugar?\u201d, concluye Carolina Guardiola. El estudiante Juan Jos\u00e9 Guerrero complementa con una reflexi\u00f3n al respecto: \u201cLa Universidad juega un papel muy importante, pues crea las din\u00e1micas en las que todos aprendemos, nos formamos, construimos y generamos un impacto positivo para Cali y para las personas que la habitan\u201d. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Este proyecto escuch\u00f3 las necesidades de los habitantes de Polvorines, Pampas del Mirador, Mirador de las Palmas y la Arboleda, en Cali, para transformar los impactos en el medioambiente a trav\u00e9s de dise\u00f1os arquitect\u00f3nicos y estrategias de una correcta disposici\u00f3n de residuos s\u00f3lidos.<\/p>\n","protected":false},"author":168,"featured_media":42834,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[376,1157,2622,373],"tags":[301,62,97,479,308],"class_list":{"0":"post-42827","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-ambiente","8":"category-destacadas","9":"category-javeriana-cali-investiga","10":"category-sociedad","11":"tag-arquitectura","12":"tag-biodiversidad","13":"tag-investigacion","14":"tag-ruralidad","15":"tag-urbanismo"},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42827","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/168"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=42827"}],"version-history":[{"count":6,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42827\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":42982,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42827\/revisions\/42982"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/42834"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=42827"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=42827"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=42827"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}