El cerebro siempre ha sido fuente profunda de curiosidad en el intento de entender aquello que nos hace lo que somos. Aunque sigue siendo un reto, hoy las tecnolog\u00edas nos permiten observar con un nivel de detalle antes impensable las estructuras del cerebro. Como una c\u00e1mara que mejora su resoluci\u00f3n una versi\u00f3n tras otra, desarrollos como la resonancia magn\u00e9tica funcional (fMRI) o la tomograf\u00eda por emisi\u00f3n de positrones (PET) que es como si tomaran fotos o nos permitieran ver una transmisi\u00f3n en vivo del cerebro funcionando. Pero existe otra forma de aproximarse al cerebro: escucharlo. <\/p>\n\n\n\n
En lugar de ver el tejido nervioso, es posible interpretar las ondas de electricidad que produce. Y gracias al trabajo de la investigadora javeriana Catalina Alvarado lo que se escucha no es ruido, sino m\u00fasica que puede ser danzada por otros cuerpos, construyendo un puente entre ciencia y arte. Como un int\u00e9rprete que traduce de un idioma a otro, esta tecnolog\u00eda permite hacer que las se\u00f1ales cerebrales se vuelvan partitura y la creatividad sea un punto de conexi\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n
La ventana que permite crear el puente es el electroencefalograma (EEG). Un dispositivo que captura la actividad el\u00e9ctrica de las neuronas y la traduce en patrones ondulantes que se dibujan en pantallas y papeles. Estas l\u00edneas que, para un m\u00e9dico pueden significar diagn\u00f3stico y para una investigaci\u00f3n descubrimiento pueden ser interpretadas de otro modo. <\/p>\n\n\n\n
Para entender un EEG hay que organizar la actividad el\u00e9ctrica del cerebro en patrones que se registran y se clasifican seg\u00fan su frecuencia y que suelen relacionarse con diferentes estados mentales. Las ondas alfa se asocian con estados de relajaci\u00f3n, las beta con concentraci\u00f3n y alerta, y las gamma se asocian con procesos m\u00e1s complejos como la atenci\u00f3n y la percepci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n
El equipo liderado por Catalina Alvarado,<\/a> doctora en Cerebro, Cognici\u00f3n y Comportamiento cuenta con la participaci\u00f3n de Danilo Garc\u00eda, profesor de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia y estudiante de doctorado en la Pontificia Universidad Javeriana; Camilo Mart\u00ednez<\/a>, profesor de la Facultad de Artes de la Javeriana; y Hazel Torres, artista independiente. A lo largo del proceso, tambi\u00e9n ha sido fundamental la participaci\u00f3n activa de estudiantes de la Maestr\u00eda en Bioingenier\u00eda y de Artes Esc\u00e9nicas, quienes han contribuido a enriquecer el di\u00e1logo interdisciplinar que caracteriza esta propuesta. <\/p>\n\n\n\n Este trabajo colaborativo explora la funci\u00f3n del arte en la salud cerebral y su relaci\u00f3n con la creatividad, la reflexi\u00f3n y las emociones. El producto de este esfuerzo fue presentado en el I Congreso Colombiano de Salud Cerebral<\/a>, y ha sido compartido en diversos escenarios acad\u00e9micos y culturales, como la Pontificia Universidad Javeriana, la Universidad de los Andes, la Universidad Nacional de Colombia y el Hospital San Juan de Dios. Adem\u00e1s, ha hecho parte de la programaci\u00f3n de la Semana del Cerebro en sus ediciones de 2024 y 2025, consolid\u00e1ndose como una experiencia significativa de articulaci\u00f3n entre arte, ciencia y salud. <\/p>\n\n\n\n Realizado en la Javeriana, del 21 al 23 de abril de 2025, este encuentro reuni\u00f3 a expertos nacionales e internacionales para discutir los desaf\u00edos de la sa<\/a>l<\/a>ud cerebral<\/a> en el pa\u00eds y el mundo, abordando temas como la neuropsiquiatr\u00eda de precisi\u00f3n, el envejecimiento, la salud en poblaciones vulnerables, la epigen\u00e9tica y el liderazgo en salud mental<\/a>. Al cierre del evento, Alvarado y su equipo presentaron la muestra art\u00edstica Co-Incidir – Neurociencia, Arte y Tecnolog\u00eda<\/em>, por primera vez, ante neurocient\u00edficos.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n La puesta en escena comenz\u00f3 con el auditorio en penumbra. En el centro del escenario, un solo cuerpo, de pie, inm\u00f3vil, frente al p\u00fablico. All\u00ed estaba el artista, preparado no solo para moverse, sino para permitir que el auditorio escuchara la melod\u00eda de su cerebro. <\/p>\n\n\n\n Un dispositivo llamaba la atenci\u00f3n: una banda ajustada sobre su frente sujeta por correas rodeaban su cabeza. No era parte del vestuario, ni una ornamentaci\u00f3n esc\u00e9nica, era un electroencefalograma, un puente entre las se\u00f1ales el\u00e9ctricas de su cerebro y el universo sonoro y visual que estaba a punto de desplegarse. <\/p>\n\n\n\n Con los ojos cerrados y respiraci\u00f3n serena, el artista dio inicio a la obra. Desde la penumbra, comenzaron a surgir sonidos tenues: grillos, agua, puntos de luz titilando en la pantalla tras \u00e9l. El ritmo de su respiraci\u00f3n parec\u00eda interactuar de alguna forma con el fluir de los sonidos, como si la calma de su mente se transformara en una marea suave que envolv\u00eda el espacio. <\/p>\n\n\n\n En paralelo, otros cuerpos comenzaron a moverse. Los danzantes, dispersos alrededor del auditorio, iniciaron un ritual silencioso de contacto. tomaban manos de los espectadores, los invitaban a respirar al mismo ritmo del artista central y as\u00ed crear una conexi\u00f3n colectiva. <\/p>\n\n\n\n Al cabo de un tiempo, fuimos entendiendo que esos sonidos \u2014el agua, los grillos, los cambios de intensidad\u2014 no eran aleatorios. M\u00e1s tarde nos explicar\u00edan que lo que escuch\u00e1bamos eran traducciones de las ondas cerebrales del artista: las ondas alfa <\/em>se convert\u00edan en agua; las beta<\/em>, en grillos. As\u00ed, su cerebro hablaba en sonidos de la naturaleza familiares para todos. <\/p>\n\n\n\n Luego la escena cambi\u00f3. Un segundo artista tom\u00f3 el centro del escenario, con la misma banda sobre la frente. En sus manos llevaba un violonchelo, pero su concierto no fue un solo. Fue un d\u00fao hecho por un solo cuerpo. Mientras sus manos deslizaban el arco por las cuerdas del instrumento, la banda sobre su frente permit\u00eda que las se\u00f1ales de su cerebro fueran transformadas, simult\u00e1neamente, en notas de piano. Era una conversaci\u00f3n entre cerebro, cuerpo y cerebro: cada gesto produc\u00eda una variaci\u00f3n de lo que escuch\u00e1bamos y el sonido parec\u00eda retroalimentarse del esfuerzo del artista por sincronizar sus pensamientos con la m\u00fasica. <\/p>\n\n\n\n El tercer momento rompi\u00f3 la distancia con la audiencia. Una participante del p\u00fablico fue invitada al escenario y se le coloc\u00f3 la misma banda. Su cerebro se convirti\u00f3 en la fuente de la creaci\u00f3n. Las se\u00f1ales que emit\u00eda eran traducidas en sonidos, y estos interactuaban con la danza de los int\u00e9rpretes. A medida que los artistas se mov\u00edan, un despliegue visual en pantalla convert\u00eda sus movimientos en formas vivas, gr\u00e1ficas, en continua transformaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n Lo que presenciamos fue un circuito de retroalimentaci\u00f3n: la actividad cerebral de la participante guiaba la m\u00fasica, la m\u00fasica guiaba la danza y esta a su vez transformaba el escenario visual. Todo mientras la participante observaba la escena y su cerebro recib\u00eda nuevos est\u00edmulos que a su vez produc\u00edan nuevos sonidos y transformaban lo que ocurr\u00eda en la tarima. <\/p>\n\n\n\n Lo que presenciamos fue un circuito de retroalimentaci\u00f3n constante y de doble v\u00eda: la actividad cerebral de la participante influ\u00eda en la creaci\u00f3n de la m\u00fasica, esta guiaba los movimientos de la danza, y la danza, a su vez, transformaba el escenario visual. Todo ocurr\u00eda mientras la participante observaba la escena, generando nuevos est\u00edmulos sensoriales que modificaban nuevamente su actividad cerebral, completando el ciclo. M\u00e1s que un sistema lineal de gu\u00eda se trat\u00f3 de una experiencia interactiva donde cuerpo, mente y entorno se influenciaban mutuamente en tiempo real. <\/p>\n\n\n\n En esta obra, la neurociencia permiti\u00f3 que las se\u00f1ales el\u00e9ctricas del cerebro fueran partitura y movimiento en una puesta en escena \u00fanica. No existir\u00e1 otro momento en el tiempo donde vuelvan a coincidir estos movimientos y estas notas, con estos mismos cerebros. <\/p>\n\n\n\n Con la puesta en escena de Co-Incidir – Neurociencia, Arte y Tecnolog\u00eda,<\/em> la tecnolog\u00eda se convirti\u00f3 en puente, no solo de datos, sino de emociones, ritmos y significados. Esta pr\u00e1ctica, que combina arte con investigaci\u00f3n neurocient\u00edfica, plantea una forma distinta de explorar desde la investigaci\u00f3n+creaci\u00f3n, como plantearon los propios investigadores en su presentaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n M\u00e1s all\u00e1 de lo est\u00e9tico, el arte cumple funciones esenciales para el bienestar humano. La danza, la m\u00fasica y el arte visual no solo estimulan nuestro sistema nervioso: crean v\u00ednculos que ayudan a sentirnos parte de algo m\u00e1s, de nuestra comunidad. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La actividad el\u00e9ctrica que producen las neuronas y que se registra con el electroencefalograma tambi\u00e9n puede convertirse en sonido y hablar otro idioma: el de la m\u00fasica. 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Arte y ciencia para pensar la salud del cerebro<\/strong> <\/h4>\n\n\n\n