{"id":45722,"date":"2025-10-17T04:46:00","date_gmt":"2025-10-17T09:46:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/?p=45722"},"modified":"2025-10-16T16:54:50","modified_gmt":"2025-10-16T21:54:50","slug":"psicoanalisis-andrea-escobar-atico","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/pesquisa\/psicoanalisis-andrea-escobar-atico\/","title":{"rendered":"Psicoan\u00e1lisis y salud mental: una conversaci\u00f3n con Andrea Escobar sobre terapia y compromiso social\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

El psicoan\u00e1lisis, una t\u00e9cnica terap\u00e9utica que, desde finales del siglo XIX ha causado todo tipo de debates cient\u00edficos, es la gran pasi\u00f3n de Andrea Escobar<\/a>, profesora e investigadora de la Facultad de Psicolog\u00eda de la Pontificia Universidad Javeriana. En conversaci\u00f3n con la profesora Claudia Rivera, en este nuevo cap\u00edtulo de Desde \u00c1tico<\/em>, el video podcast del Centro \u00c1tico, Escobar record\u00f3 hizo un recorrido por algunas de sus investigaciones y c\u00f3mo ha encontrado en el psicoan\u00e1lisis una forma de impactar no solo en individuos, sino en colectivos.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Para ella, el psicoan\u00e1lisis es fundamentalmente un m\u00e9todo sobre \u201cel arte de conversar\u201d. En sus palabras, \u201ces un m\u00e9todo de conversaci\u00f3n en donde todo lo que uno es, est\u00e1 al servicio de escuchar al otro ser humano. En esa cooperaci\u00f3n entre dos personas, se podr\u00eda encontrar el sentido del sufrimiento de alguien\u201d, explic\u00f3.  <\/p>\n\n\n\n

Aclar\u00f3 tambi\u00e9n que esa conversaci\u00f3n no es lineal. El psicoan\u00e1lisis otorga un lugar importante a contenidos que parecen il\u00f3gicos o aleatorios, como las ocurrencias, los chistes, los lapsus o los sue\u00f1os. \u201cAunque estos elementos parecieran ser irracionales, est\u00e1n llenos de sentido cuando se encadenan con la historia de vida\u201d, sostuvo la investigadora.  <\/p>\n\n\n\n

El psicoan\u00e1lisis de un archivo de Marineros<\/strong>\u00a0<\/h4>\n\n\n\n

Aunque su trayectoria se centr\u00f3 inicialmente en el sufrimiento y la vulnerabilidad humana, desde hace unos a\u00f1os est\u00e1 investigando sobre la creaci\u00f3n y las im\u00e1genes. Esto a partir de una experiencia personal. Su padre fue marinero y ten\u00eda un amplio archivo de fotos. Sin embargo, se llev\u00f3 una sorpresa al revisarlo a fondo, pues las im\u00e1genes de los marineros rara vez se enfocaban en el oc\u00e9ano. En su lugar, documentaban la vida a bordo, lo que pasaba adentro del barco, en el puerto, la mercanc\u00eda y de las reuniones de amigos. <\/p>\n\n\n\n

Para la profesora Escobar, esta narrativa signific\u00f3 un reto inicial de interpretaci\u00f3n, ya que eran fotos tomadas por personas ya fallecidas, y los marcos te\u00f3ricos que ofrec\u00eda la psicolog\u00eda, eran \u201cmuy r\u00edgidos\u201d. Por ello, ha propuesto un enfoque l\u00fadico y experimental en el que busca conexiones que parecen invisibles. \u201cMi objetivo no es interpretar, porque ellos ya se narraron mucho mejor de lo que yo podr\u00eda describirlos. Lo que intento es encontrar otro tipo de conexiones a trav\u00e9s de las historias que suced\u00edan en el entorno en que se tomaron esas fotos\u201d, explica.  <\/p>\n\n\n\n

Telepsicolog\u00eda, una alternativa cada vez m\u00e1s cercana.<\/strong> <\/h4>\n\n\n\n

La pandemia por COVID-19 signific\u00f3 un reto para la atenci\u00f3n psicol\u00f3gica. Las barreras en la presencialidad y la imposibilidad de encuentro llevaron a repensar su pr\u00e1ctica y ense\u00f1anza. La profesora Escobar relat\u00f3 c\u00f3mo entre las facultades de Psicolog\u00eda y la de Medicina de la Javeriana, tuvieron que trasladar sus servicios y la formaci\u00f3n de estudiantes a canales virtuales. <\/p>\n\n\n\n

Lejos de ser un obst\u00e1culo, esto amplific\u00f3 las posibilidades. \u201cPersonas que nunca hab\u00edan ido presencialmente a un psic\u00f3logo, ahora lo pod\u00edan hacer. Adultos mayores sin acompa\u00f1amiento o personas que no pod\u00edan salir de casa, accedieron a la atenci\u00f3n psicol\u00f3gica por medios virtuales, telef\u00f3nicos o por chat\u201d, cont\u00f3 de una de las investigaciones en conjunto que hicieron en esa \u00e9poca. Esos primeros meses de aislamiento confirmaron algo que estaba proyectado en la literatura, pero que por lo menos en Colombia, no se hab\u00eda explorado mucho: el v\u00ednculo terap\u00e9utico era susceptible de llevarse a cabo por estos medios<\/a>.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\u201cUna de las responsabilidades de atenci\u00f3n en salud mental, es salir del consultorio\u201d, dijo sobre las ense\u00f1anzas que dejaron esos a\u00f1os. Resalt\u00f3 el papel de las comunidades en las que los padres de familia, profesores y acompa\u00f1antes de j\u00f3venes crearon estrategias para la atenci\u00f3n oportuna. Celulares de uso comunitario, espacios privados y una motivaci\u00f3n constante, permitieron conectar a estudiantes de psicolog\u00eda javerianos con j\u00f3venes del pa\u00eds y que no interrumpieron sus sesiones de terapia. Todo esto sucedi\u00f3 mientras Escobar era directora de la carrera de Psicolog\u00eda, por lo cual, comprob\u00f3 de primera mano que tanto pacientes como profesionales, se adaptaron a las necesidades de aquella coyuntura.   <\/p>\n\n\n\n

La Investigaci\u00f3n como compromiso social<\/strong> <\/h4>\n\n\n\n

En la conversaci\u00f3n con la profesora Rivera, debatieron sobre la objetividad cient\u00edfica. Rivera, quien es microbi\u00f3loga e investiga con las metodolog\u00edas de la ciencia b\u00e1sica, sostuvo que, en su trabajo, s\u00ed hay una pretensi\u00f3n de objetividad, pues los datos, mediciones y resultados, est\u00e1n postulados desde los datos e informaci\u00f3n recolectada.  <\/p>\n\n\n\n

En contraste, la profesora Escobar puso en cuesti\u00f3n la divisi\u00f3n estricta entre lo objetivo y lo subjetivo. Argumenta que toda investigaci\u00f3n est\u00e1 situada y tiene un tinte subjetivo relacionados con el contexto. \u201cHacer investigaci\u00f3n en un pa\u00eds que no sea del norte global, tener cierta cantidad y calidad de recursos, estar situada en determinado tipo de familia, tener ciertos compa\u00f1eros de trabajo, hacen que las preguntas de investigaci\u00f3n est\u00e9n relacionadas con las coordenadas del investigador\u201d, asegur\u00f3.  <\/p>\n\n\n\n

Por ello, su trabajo como docente est\u00e1 enfocado en que la universidad impacte socialmente y que sus estudiantes tengan herramientas para hacer lecturas situadas en contexto. Esto, afirm\u00f3, les permite intervenir en comunidades con proyectos de relevancia social. <\/p>\n\n\n\n

Este cap\u00edtulo de Desde \u00c1tico<\/em> finaliz\u00f3 con la invitaci\u00f3n de Escobar a experimentar m\u00e1s en las ciencias sociales y humanas. Para ella, es fundamental que los profesores compartan sus pasiones y que nunca pierda la capacidad de asombro. \u201cEl mundo tiene que seguir sorprendi\u00e9ndose y arriesg\u00e1ndose para vivir mejor\u201d, apunt\u00f3 al despedirse. <\/p>\n\n\n\n

Para conocer los detalles de la conversaci\u00f3n y de sus investigaciones, vea aqu\u00ed el cap\u00edtulo completo:\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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