{"id":10265,"date":"2009-08-01T10:41:40","date_gmt":"2009-08-01T15:41:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/hoy-en-la-javeriana?p=10265"},"modified":"2020-03-11T10:43:21","modified_gmt":"2020-03-11T15:43:21","slug":"una-mirada-al-observatorio-laboral-para-la-educacion-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.javeriana.edu.co\/repositorio-hoy-en-la-javeriana\/una-mirada-al-observatorio-laboral-para-la-educacion-superior\/","title":{"rendered":"Una mirada al observatorio laboral para la educaci\u00f3n superior"},"content":{"rendered":"

El Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional public\u00f3 el 28 de julio los resultados de un estudio que hizo el Observatorio Laboral, en el que evaluaron las condiciones laborales de los graduados de la educaci\u00f3n superior entre 2001 y 2008.<\/span><\/p>\n

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El Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional en su p\u00e1gina web http:\/\/www.mineducacion. gov.co\/cvn\/1665\/articles-192191_archivo_ ppt1.pdf presenta los resultados de las condiciones laborales de los graduados de la educaci\u00f3n superior entre 2001 y 2008.<\/figcaption><\/figure>\n

DEL INFORME que present\u00f3 el Ministerio de Educaci\u00f3n se desprenden algunas conclusiones que sirven de referentes para directivos y docentes de las universidades colombianas.<\/p>\n

1.<\/strong> Un leve incremento de la cobertura en educaci\u00f3n en todos los niveles (de 4.1 a 34.5 para la educaci\u00f3n superior).<\/p>\n

2.<\/strong> Una disminuci\u00f3n en el n\u00famero de graduados en educaci\u00f3n superior en el \u00faltimo a\u00f1o, con respecto al a\u00f1o 2007 (184.330 en 2007 y 174.746 en 2008).<\/p>\n

3.<\/strong> Las universidades privadas han mantenido un nivel de matr\u00edcula m\u00e1s o menos estable (609.135 en 2002 y 664.416 en 2008), mientras que las instituciones con financiaci\u00f3n estatal, la han incrementado de manera importante (368.108 en 2002 y 822.770 en 2008), pero el nivel de graduaci\u00f3n es mucho mayor en las instituciones privadas (95.837 en las privadas y 78.909 en las estatales, para 2008), a pesar de que en las del sector p\u00fablico se contabilizan los graduados del Sena.<\/p>\n

4.<\/strong> De los graduados, en el per\u00edodo 2002 a 2008, el mayor porcentaje (60%) obtuvieron t\u00edtulo universitario de pregrado, en segundo lugar, con el 16.5% los que estudiaron una especializaci\u00f3n y s\u00f3lo el 1.6% cursaron maestr\u00eda. llama la atenci\u00f3n el incremento que hay en los estudios t\u00e9cnicos y tecnol\u00f3gicos, los cuales alcanzaron el 21.7% del total de quienes realizaron estudios pos-secundarios y el m\u00ednimo porcentaje de quienes se graduaron del doctorado (0.04%).<\/p>\n

5. <\/strong>Mientras los graduados en las Carreras t\u00e9cnicas tecnol\u00f3gicas tuvieron una variaci\u00f3n positiva, los graduados universitarios (de pregrado) se mantuvieron estables.<\/p>\n

6.<\/strong> En los posgrados, aunque siguen siendo pocos, para la cantidad de quienes obtienen t\u00edtulos de pregrado, los incrementos de graduados son importantes (19.9 % en especializaci\u00f3n, 54.4% en maestr\u00eda y 103.7 en doctorado, comparados los a\u00f1os 2001-2004 y 2005-2008).<\/p>\n

7.<\/strong> Tal como ha sido tradici\u00f3n, el mayor n\u00famero de graduados proceden de las \u00e1reas Econ\u00f3micas y Administrativas (31.5%), seguido de las ingenier\u00edas, Arquitectura y Urbanismo, Ciencias Sociales y Humanas y Educaci\u00f3n. las que menos graduados tienen son Agronom\u00eda, veterinaria y Afines (1.4%) y Ciencias b\u00e1sicas con 1.6%.<\/p>\n

8.<\/strong> El mayor n\u00famero de graduados proviene de la Administraci\u00f3n, seguidos de los ingenieros y los Educadores.<\/p>\n

9.<\/strong> En el \u00faltimo a\u00f1o disminuy\u00f3 el n\u00famero de profesionales egresados vinculados al sector formal. 74.8% frente a un 83.2% en 2007.<\/p>\n

10.<\/strong> Quienes tienen un mayor grado de vinculaci\u00f3n al sector formal, son aquellos que han logrado los m\u00e1s altos niveles de formaci\u00f3n. Pr\u00e1cticamente el 95% de los doctores reci\u00e9n graduados se han vinculado en el sector formal.<\/p>\n

11.<\/strong> lo que no ha tenido una gran variaci\u00f3n es el salario para los graduados, el cual se ha aumentado $400 en los \u00faltimos tres a\u00f1os (2005-2008).<\/p>\n

12.<\/strong> Por nivel de formaci\u00f3n, los doctores son quienes tienen mejores ingresos, casi el doble de lo que recibe un mag\u00edster y el otro gran salto es el que se da entre quienes tienen un pregrado con respecto a quienes alcanzan la especializaci\u00f3n.<\/p>\n

13.<\/strong> Quien mayor n\u00famero de graduados tuvo en 2007, fue la Universidad Nacional (7105), seguido de la Universidad Javeriana (4934) y sus egresados lograron ubicarse en el sector formal en el mismo porcentaje (83.2%); pero quien mayor porcentaje de vinculaci\u00f3n tiene es EAFIT (88.1%) (aunque s\u00f3lo ubica 1854 egresados, frente a 4105 de la Javeriana).<\/p>\n

14.<\/strong> En promedio el profesional que mayor salario recibe, es el egresado de EAFiT, en tanto que el Javeriano recibe aproximadamente $600.000 pesos menos que aquel, pero $800.000 m\u00e1s que lo que perciben los egresados de la universidad privada que le sigue.<\/p>\n

15.<\/strong> la mayor\u00eda de los egresados que se ubican en el sector formal, ya ten\u00edan trabajo antes de graduarse, muchos de ellos desde la pr\u00e1ctica profesional y la casi totalidad consiguen trabajo en los siguientes seis meses despu\u00e9s de obtener su grado.<\/p>\n

16.<\/strong> Causa preocupaci\u00f3n la informaci\u00f3n acerca de la remuneraci\u00f3n recibida por las mujeres con igual formaci\u00f3n que los hombres, en todos los niveles, llegando casi a los $800.000 menos en los salarios de los doctores, en detrimento del g\u00e9nero femenino.<\/p>\n

Unas implicaciones para nuestra Universidad, pueden ser:<\/p>\n

\u2022 Se renueva la necesidad de garantizar una relaci\u00f3n m\u00e1s estrecha entre nuestros programas de pre y posgrado con los empresarios. Estos lazos permitir\u00e1n conocer mejor sus necesidades y percepciones sobre nuestros profesionales egresados, un mayor dominio sobre los requerimientos que ellos tienen para sus organizaciones y unas mayores posibilidades de establecer convenios de apoyo en investigaci\u00f3n, pr\u00e1cticas y empleo.<\/p>\n

\u2022 realizar encuentros, mesas de trabajo y seminarios, en los que empresarios, gobernantes y universidad podamos analizar los procesos sociales, empresariales, organizacionales, laborales y dem\u00e1s aspectos que permitan comprender mejor la realidad de Colombia y el mundo, para establecer acciones en la Universidad con impacto en la sociedad. \u2022 Fortalecer el seguimiento a egresados, manteniendo una permanente informaci\u00f3n sobre su formaci\u00f3n posgraduada y su vinculaci\u00f3n al sector productivo.<\/p>\n

\u2022 retomar la informaci\u00f3n del observatorio, para que la estudien las Facultades y los programas en particular, indicando las acciones que se pueden derivar del mismo, a fin de mejorar los porcentajes de graduaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n en su campo espec\u00edfico, bien introduciendo cambios en lo curricular o en las relaciones que establece con las organizaciones, instituciones y empresas, potenciales empleadoras de nuestros estudiantes.<\/p>\n

\u2022 Un importante n\u00famero de estudiantes se vinculan como trabajadores dependientes, pero una segunda gran l\u00ednea de trabajo es el refuerzo de la l\u00ednea de formaci\u00f3n para el emprendimiento, de tal manera que los egresados tengan las herramientas conceptuales, pr\u00e1cticas y de apoyo necesarias para enfrentar la creaci\u00f3n de empresa al egresar de la universidad.<\/p>\n

Se requiere un mayor estudio del contexto, un seguimiento a los planes de desarrollo del pa\u00eds y con ello ofrecer una mayor conexi\u00f3n entre la academia y las oportunidades de desarrollo en Colombia .<\/p>\n

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