{"id":10690,"date":"2009-01-01T23:03:20","date_gmt":"2009-01-02T04:03:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/hoy-en-la-javeriana?p=10690"},"modified":"2020-02-14T23:02:41","modified_gmt":"2020-02-15T04:02:41","slug":"el-sector-de-la-educacion-a-nivel-mundial-ha-sentido-con-fuerza-los-efectos-de-la-crisis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.javeriana.edu.co\/repositorio-hoy-en-la-javeriana\/el-sector-de-la-educacion-a-nivel-mundial-ha-sentido-con-fuerza-los-efectos-de-la-crisis\/","title":{"rendered":"El sector de la educaci\u00f3n a nivel mundial ha sentido con fuerza los efectos de la crisis"},"content":{"rendered":"

La crisis financiera internacional, originada en el colapso del mercado inmobiliario norteamericano, se ha propagado al sector real de las principales econom\u00edas del mundo, siendo hoy considerada la m\u00e1s grave de las \u00faltimas d\u00e9cadas, comparable incluso con la Gran Depresi\u00f3n de 1929.\u00a0<\/span>
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El origen de la crisis se puede encontrar en el sector financiero de EEUU, cuya flexibilizaci\u00f3n de pol\u00edticas de otorgamiento de cr\u00e9dito desde 2003, en medio de un contexto de gran liquidez a nivel mundial, llev\u00f3 a un r\u00e1pido crecimiento de la cartera suprime o cartera de baja calificaci\u00f3n crediticia, es decir, otorgada a personas con baja capacidad de pago. adicionalmente, la interrelaci\u00f3n de los mercados financieros mundiales permiti\u00f3 que productos estructurados con colateral en estos activos inmobiliarios fueran vendidos a inversionistas de todos los continentes. Cuando los \u00edndices de morosidad de cartera comenzaron deteriorarse, hacia mediados de 2007, la crisis del sector inmobiliario se convirti\u00f3 r\u00e1pidamente en una crisis del sector financiero y de cr\u00e9dito a nivel mundial. El creciente temor de los bancos de enfrentar impagos sobre su cartera, llev\u00f3 a una par\u00e1lisis del cr\u00e9dito, el cual constituye el sistema circulatorio del capital hacia los sectores productivos de la econom\u00eda. <\/span><\/p>\n

Como resultado, las principales econom\u00edas comenzaron un proceso de desaceleraci\u00f3n que pronto se convirti\u00f3 en recesi\u00f3n (crecimiento negativo del PIB de un pa\u00eds) y la crisis financiera se propag\u00f3 a pr\u00e1cticamente todos los sectores de la econom\u00eda, con graves repercusiones sobre los niveles de empleo, consumo e inversi\u00f3n. <\/span>Actualmente seguimos presenciando un escenario de extrema turbulencia en los mercados mundiales, en el que la volatilidad y la incertidumbre sobre el futuro de la econom\u00eda se han convertido en la realidad econ\u00f3mica. En este contexto, el sector de la educaci\u00f3n a nivel mundial ha sentido con fuerza los efectos de la crisis. Ha sido evidente que las Universidades no son invulnerables a los choques financieros de la econom\u00eda. las principales fuentes de ingresos se han visto afectadas por los acontecimientos econ\u00f3micos.<\/span><\/p>\n

En primer lugar, los donantes y fundaciones, que aportan un importante porcentaje de los recursos operativos de las Universidades est\u00e1n soportando cada vez m\u00e1s presi\u00f3n para continuar financiando estas actividades. De otra parte, los contratos con los gobiernos federales para adelantar investigaciones patrocinadas por el Estado han sido objeto de mayor control en medio de las restricciones fiscales consecuentes con un ciclo econ\u00f3mico adverso. Los ingresos por matr\u00edculas de estudiantes, aunque representan en promedio un 20% del total de ingresos, un porcentaje mucho menor que en nuestro pa\u00eds, tambi\u00e9n se ven afectados por las dificultades econ\u00f3micas de los estudiantes y sus familias. a su vez, los costos asociados a los programas de apoyo financiero financiados por las Universidades han experimentado un explosivo crecimiento, a medida que las familias han requerido mayor apoyo para enfrentar las dificultades econ\u00f3micas. <\/span><\/p>\n

Pero sin duda el factor m\u00e1s relevante y diferenciador de la situaci\u00f3n de las Universidades norteamericanas es que los grandes portafolios de inversi\u00f3n que han construido las ha colocado en una posici\u00f3n en la que los ingresos financieros provenientes de los rendimientos de su portafolio cubren un alto porcentaje de sus presupuestos operacionales, en promedio un 34%, pero llegando hasta el 84% en algunas facultades y escuelas espec\u00edficas. Seg\u00fan Kenneth Redd, director de investigaci\u00f3n y an\u00e1lisis pol\u00edtico en la Bussiness Officers Association, con sede en Washington, \u201clas Universidades con portafolios m\u00e1s grandes tendr\u00e1n que recortar sus gastos de forma m\u00e1s dram\u00e1tica\u201d, dada su fuerte dependencia en esta fuente de ingresos. Y es que seg\u00fan Moody\u2019s, como consecuencia de la crisis de los mercados de capitales a nivel mundial, los portafolios de inversi\u00f3n de Universidades norteamericanas perdieron un promedio de 22,5% entre julio y noviembre de 2008 y proyectan unas p\u00e9rdidas de 30% en promedio para presente a\u00f1o fiscal, con cierre en junio de 2009. <\/span><\/p>\n

los efectos del impacto financiero de los anteriores hechos sobre la estabilidad de las Universidades no se han hecho esperar. las principales instituciones han anunciado fuertes medidas para ajustar sus planes estrat\u00e9gicos y presupuestales a la nueva realidad financiera que enfrentan. Entre los hechos m\u00e1s destacables se cuentan:
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\u2022 Harvard Management Company, el administrador del portafolio de inversiones de la Universidad, anunci\u00f3 el 6 de febrero de 2009 el recorte de 50 empleos (25% del total de su fuerza laboral), entre profesionales de inversi\u00f3n, operaciones, recursos humanos y los departamentos legal y de tecnolog\u00eda, despu\u00e9s de soportar US$8.000 millones de p\u00e9rdidas en el portafolio de inversiones, o un 22% de su valor total, llev\u00e1ndolo a un valor de US$28.800 millones durante los 4 meses terminados el 31 de octubre de 2008.<\/span><\/p>\n

\u2022 Yale University, en new Haven, Connecticut anunci\u00f3 que su portafolio de inversiones perdi\u00f3 alrededor de un 25%, o US$5.900 millones.\u00a0 <\/span><\/p>\n

\u2022 Stanford Graduate School of Business despidi\u00f3 a 49 empleados en enero, o el 12% de su personal administrativo, como anticipaci\u00f3n de las p\u00e9rdidas de su portafolio de inversiones y disminuci\u00f3n de los ingresos por matr\u00edculas de programas de formaci\u00f3n ejecutiva. <\/span><\/p>\n

\u2022 Darthmouth College, en Hanover, new Hampshire planea recortar sus gastos en 8,6% despu\u00e9s que el valor de su portafolio de inversiones cayera US$ 700 millones a US$ 3.000 millones durante los \u00faltimos 6 meses de 2008. Darmouth anunci\u00f3 el mes pasado que m\u00e1s de 70 empleados decidieron retirarse, acogiendo los t\u00e9rminos de un programa de incentivos ofrecido por la Universidad.<\/span><\/p>\n

El impacto de la crisis mundial, que ya ha comenzado a evidenciarse sobre la actividad econ\u00f3mica de nuestro pa\u00eds, necesariamente se transmitir\u00e1 a las Universidades colombianas. El grado de impacto y las medidas de ajuste necesarias ser\u00e1n tema de un pr\u00f3ximo art\u00edculo.\u00a0<\/span><\/p>\n

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