La Pontificia Universidad Javeriana fue sede el 11 de marzo de un conversatorio con expertos en pedagog\u00eda hospitalaria provenientes de Espa\u00f1a, B\u00e9lgica, Inglaterra, Chile, Argentina y Colombia.<\/p>\n
La Facultad de Educaci\u00f3n de la Pontificia Universidad Javeriana\u00a0 fue\u00a0 anfitriona\u00a0 del\u00a0 Conversatorio\u00a0 \u201cPedagog\u00eda\u00a0 hospitalaria: Di\u00e1logo sobre realidad, tendencias y retos\u201d, que se organiz\u00f3 con el apoyo del Segundo Congreso de Pedagog\u00eda Hospitalaria en Colombia, Innovadores de Ideas y Proyectos y Colciencias.<\/p>\n
Los\u00a0 expertos\u00a0 invitados\u00a0 fueron\u00a0 Olga\u00a0 Lizaso\u00e1in\u00a0 Rumeu\u00a0 (Espa\u00f1a),\u00a0 Ver\u00f3nica\u00a0 Violant\u00a0 (Espa\u00f1a),\u00a0 Mar\u00eda\u00a0 Cruz\u00a0 Molina\u00a0 Garuz (Espa\u00f1a),\u00a0 Christian\u00a0 Lieutenant\u00a0 (B\u00e9lgica),\u00a0 Manuela\u00a0 Beste\u00a0 (Inglaterra), Jos\u00e9 Luis Serrano (Espa\u00f1a), Tom\u00e1s Arredondo (Chile), Sylvia Riquelme Acu\u00f1a (Chile), Sebasti\u00e1 Verger Gelabert (Espa\u00f1a) y Jenny Gonz\u00e1lez (Colombia\/Argentina).<\/p>\n
Al\u00a0 evento\u00a0 asistieron\u00a0 75\u00a0 personas\u00a0 entre\u00a0 estudiantes\u00a0 y\u00a0 docentes que conocieron las experiencias de aulas hospitalarias en otros pa\u00edses. Olga Lizaso\u00e1in Rumeu, de Espa\u00f1a, resalt\u00f3 la importancia\u00a0 del\u00a0 conversatorio.\u00a0 \u201cIniciativas\u00a0 de\u00a0 este\u00a0 tipo\u00a0 son estupendas, porque la Universidad muchas veces se dedica a formar\u00a0 sin\u00a0 contextualizar,\u00a0 esta\u00a0 es\u00a0 una\u00a0 manera\u00a0 de\u00a0 poner\u00a0 en relaci\u00f3n a los alumnos en contacto con lo que se est\u00e1 haciendo de base, es una oportunidad de poner en juego distintas instancias que trabajan para el bienestar de la educaci\u00f3n y del ni\u00f1o enfermo\u201d.<\/p>\n
Destac\u00f3 la cantidad de estudiantes asistentes y la posibilidad que tuvieron de enriquecer sus conocimientos con la variedad de propuestas de muy diferentes pa\u00edses que pudieron apreciar. \u201cEn el fondo, vengamos de donde vengamos y hablemos el idioma que hablemos todos acabamos confluyendo en los mismos par\u00e1metros, al final la realidad se queda en un educando, que es un ni\u00f1o enfermo, y un educador, que es el profesor que le atiende, y esas dos vertientes siguen los mismos par\u00e1metros, aqu\u00ed o en cualquier lugar del mundo\u201d.<\/p>\n
Liderazgo javeriano<\/strong><\/p>\n El\u00a0 evento\u00a0 fue\u00a0 liderado\u00a0 por\u00a0 Jenny\u00a0 Gonz\u00e1lez,\u00a0 egresada\u00a0 en\u00a0 el a\u00f1o 2008 de Pedagog\u00eda Infantil de la Facultad de Educaci\u00f3n y quien desde Argentina ha promovido la conformaci\u00f3n de redes alrededor del tema y se ha especializado en el desarrollo de tecnolog\u00eda para aulas hospitalaria.<\/p>\n Ella trabaja en la Asociaci\u00f3n M\u00e9dica Argentina, es docente en la Universidad Uces y en la Cat\u00f3lica de la Plata, apoya la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de Buenos Aires y forma y capacita maestros de Chile.<\/p>\n \u201cEn el desarrollo de mis actividades educativas, docentes, de formaci\u00f3n y de investigaci\u00f3n encuentro que en toda la realidad latinoamericana existen redes de apoyo, y en Colombia aunque las aulas existen, est\u00e1n desvinculadas, no se conocen, no tienen acceso a los expertos. De ah\u00ed que generamos una propuesta desde hace dos a\u00f1os, con apoyo de Colciencias, para crear una\u00a0 actividad\u00a0 acad\u00e9mica\u00a0 tipo\u00a0 congreso, traer expertos, maestros hospitalarios y experiencias de aula\u2026, para que en Colombia se\u00a0 empiecen\u00a0 a\u00a0 conocer\u00a0 cu\u00e1les\u00a0 son\u00a0 las\u00a0 bibliograf\u00edas, qu\u00e9 hay que revisar, cu\u00e1les son las tendencias, cu\u00e1l es la realidad y desde qu\u00e9 lugar debe ubicarse el docente\u201d.<\/p>\n En Colombia hay actualmente entre 40 y 45 aulas hospitalarias, hay 20 oficiales en los hospitales p\u00fablicos de Bogot\u00e1 y el resto en las regiones. En la capital existe un decreto que reglamenta y permite el desarrollo de las aulas, pero hace falta una ley nacional de educaci\u00f3n hospitalaria. Hac\u00eda all\u00e1 se est\u00e1 apuntando con el Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n La Pontificia Universidad Javeriana tiene pr\u00e1cticas de pedagog\u00eda en hospitales y actualmente tres estudiantes de la Licenciatura en Educaci\u00f3n adelantan investigaciones sobre este tema, pero el diagn\u00f3stico es que se requieren m\u00e1s profesores formados en educaci\u00f3n hospitalaria, explica Gonz\u00e1lez, quien plantea como alternativas la generaci\u00f3n de espacios virtuales para el aprendizaje. \u201cPersonalmente curo contenidos para un sitio\u00a0 de\u00a0 internet\u00a0 que\u00a0 se\u00a0 llama\u00a0 Pedagog\u00eda\u00a0 Hospitalaria\u00a0 y\u00a0 TIC donde est\u00e1n presentes 70 aulas de todo el mundo que comentan sus experiencias\u201d.<\/p>\n Aulas y salud<\/strong><\/p>\n Si bien un aula es un sal\u00f3n dentro del Hospital, tambi\u00e9n es un grupo de maestros que asisten a la habitaci\u00f3n del ni\u00f1o cuando no puede levantarse, a cuidados intensivos o a los pabellones, o tambi\u00e9n es la casa del ni\u00f1o enfermo. No es solo el espacio f\u00edsico, es una metodolog\u00eda, una oportunidad de aprendizaje.<\/p>\n \u201cCuando un ni\u00f1o est\u00e1 hospitalizado entra en ese contexto del aprendizaje, del juego y de la educaci\u00f3n, la situaci\u00f3n de enfermedad pasa a un segundo plano y se fija m\u00e1s en lo que se puede lograr. Los equipos de salud se han empezado a dar cuenta, a trav\u00e9s de investigaciones de impacto, que la calidad de vida del ni\u00f1o hospitalizado mejora cuando\u00a0 participa\u00a0 en\u00a0 procesos\u00a0 de\u00a0 educaci\u00f3n\u201d, argument\u00f3 Jenny Gonz\u00e1lez.<\/p>\n Hay otra ala de experiencias educativas y es en las que los pedagogos explican la enfermedad\u00a0 del\u00a0 ni\u00f1o.\u00a0 A\u00a0 trav\u00e9s\u00a0 de\u00a0 activi- dades\u00a0 educativas\u00a0 les\u00a0 ense\u00f1an\u00a0 a\u00a0 los\u00a0 ni\u00f1os sobre\u00a0 el\u00a0 cuidado,\u00a0 los\u00a0 procedimientos.\u00a0 \u201cEn Argentina los ni\u00f1os tienen juegos de cirug\u00eda antes de una intervenci\u00f3n quir\u00fargica, y as\u00ed\u00a0 presentan\u00a0 niveles\u00a0 de\u00a0 menor\u00a0 ansiedad, est\u00e1n m\u00e1s dispuestos\u201d.<\/p>\n El encuentro de expertos y el Congreso, en conclusi\u00f3n, significan un paso clave en el\u00a0 desarrollo\u00a0 de\u00a0 esta\u00a0 \u00e1rea\u00a0 educativa,\u00a0 pues\u00a0 no\u00a0 s\u00f3lo\u00a0 hay\u00a0 m\u00e1s sensibilidad\u00a0 frente\u00a0 al\u00a0 tema\u00a0 sino\u00a0 que\u00a0 se\u00a0 van\u00a0 a\u00a0 aumentar\u00a0 las posibilidades de investigaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n. \u201cEste tema nos apasiona\u00a0 a\u00a0 muchas\u00a0 personas\u00a0 y\u00a0 poderlo\u00a0 promover\u00a0 gracias\u00a0 a Colciencias y a la Javeriana es lo que necesitamos\u201d.<\/p>\n \u201cEn\u00a0 Colombia\u00a0 aunque\u00a0 las <\/strong>aulas\u00a0 existen,\u00a0 est\u00e1n\u00a0 desvinculadas, no se conocen, no tienen acceso a los expertos. De ah\u00ed que generamos una propuesta desde hace dos a\u00f1os, con apoyo de Colciencias, para crear una\u00a0 actividad\u00a0 acad\u00e9mica tipo\u00a0 congreso,\u00a0 traer\u00a0 expertos,\u00a0\u00a0 maestros\u00a0\u00a0 hospitalarios y experiencias de aula\u201d.<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La Pontificia Universidad Javeriana fue sede el 11 de marzo de un conversatorio con expertos en pedagog\u00eda hospitalaria provenientes de Espa\u00f1a, B\u00e9lgica, Inglaterra, Chile, Argentina y Colombia. La Facultad de Educaci\u00f3n de la Pontificia Universidad Javeriana\u00a0 fue\u00a0 anfitriona\u00a0 del\u00a0 Conversatorio\u00a0 \u201cPedagog\u00eda\u00a0 hospitalaria: Di\u00e1logo sobre realidad, tendencias y retos\u201d, que se organiz\u00f3 con el apoyo del Segundo Congreso de Pedagog\u00eda Hospitalaria en Colombia, Innovadores de Ideas y Proyectos y Colciencias. 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