En los \u00faltimos a\u00f1os se han incrementado en el mundo los desastres naturales como m\u00faltiples sismos e incendios forestales, que tiene como consecuencia inundaciones y avalanchas, entre otros. Cada d\u00eda se ven, con mayor frecuente por los medios de comunicaci\u00f3n, ciudades enteras devastadas por tsunamis y terremotos, los que han dejado tras su paso miles de heridos, muertos y desaparecidos. Sismos, como los acontecidos en estos dos \u00faltimos a\u00f1os en Hait\u00ed, Chile, Nueva Zelanda y Jap\u00f3n, entre otros, demuestran la vulnerabilidad de los humanos ante los embates de la naturaleza. En regiones vulnerables, como Chile y Jap\u00f3n, la poblaci\u00f3n se prepara constantemente con simulacros que les permite actuar de la mejor manera ante este tipo de eventos. Desde que son ni\u00f1os, en las escuelas los entrenan para afrontar situaciones de peligro y adem\u00e1s cuentan con brigadas de emergencia, entrenadas para atender a la poblaci\u00f3n en sitios muy concurridos, como conjuntos residenciales, centros comerciales, universidades y empresas. Colombia no es ajena a los desastres naturales. La ola invernal que ha tra\u00eddo inundaciones y deslizamientos pone a prueba la capacidad de respuesta de los organismos de emergencia, que se ven cortos en su respuesta debido al poco personal con el que cuentan. Por ello, y mucho m\u00e1s, las brigadas de emergencia son clave para atender eventos que pueden poner en riesgo la vida de las personas; una brigada de emergencia es un \u201cgrupo de choque\u201d especializado y equipado cuya finalidad es minimizar las lesiones o p\u00e9rdidas que se puedan presentar por alg\u00fan tipo de emergencia presentado en la empresa, y eso lo entiende la Pontificia Universidad Javeriana.<\/p>\n
La Direcci\u00f3n de Recursos F\u00edsicos, la Oficina de Administraci\u00f3n del Campus y el Sub-centro de Seguridad Social y Riesgos Profesionales lideran los procesos de formaci\u00f3n, en respuesta a emergencias de un grupo de empleados de
\nla Universidad comprometidos con esa labor: los brigadistas. No s\u00f3lo el entrenamiento constante en primeros auxilios, manejo de extintores y mangueras, elaboraci\u00f3n de nudos y anclajes, transporte de lesionados y simulacros de evacuaci\u00f3n, entre otros, hacen de una persona un buen brigadista; se requiere adem\u00e1s de autocontrol, poder de decisi\u00f3n y trabajo en equipo. El entrenamiento constante fortalece las brigadas y da confianza para actuar de manera asertiva ante alg\u00fan evento que pueda generarse en el campus, como amenazas de bomba, sismos, incendios, fugas de gas, derrames qu\u00edmicos, entre otros riesgos potenciales que se pueden presentar en la universidad, aparte de situaciones m\u00e1s frecuentes como desmayos y lesiones por ca\u00eddas. En los \u00faltimos a\u00f1os, las brigadas de emergencia de las facultades de Teolog\u00eda, Ingenier\u00eda, Odontolog\u00eda, Ciencias y el Centro Javeriano de Formaci\u00f3n Deportiva se han ido fortaleciendo para responder de manera adecuada a la poblaci\u00f3n estudiantil, profesoral, administrativa y visitante que diariamente circula por el campus. Entender que en caso de un evento de gran magnitud los brigadistas deben responderle a 25.0000 personas que conviven en la Universidad, hace de \u00e9sta una tarea con mucho compromiso y seriedad.<\/p>\n
Una cultura de prevenci\u00f3n<\/span><\/strong><\/p>\n Pero esto no debe ser un trabajo exclusivo de brigadistas. Toda la comunidad universitaria debe estar sensibilizada y preparada para actuar de manera acertada ante una situaci\u00f3n de emergencia, pero ello s\u00f3lo se logra con una \u201ccultura de la prevenci\u00f3n\u201d. Para lograrlo, es necesario el entrenamiento y, sobre todo, el conocimiento: saber d\u00f3nde est\u00e1n los puntos de encuentro m\u00e1s cercanos, las salidas de emergencias de los edificios que se frecuenta, la ubicaci\u00f3n de los extintores, camillas, las llaves maestras del gas en sitios especiales, saber el n\u00famero de emergencia de la universidad (*123 desde un tel\u00e9fono fijo), as\u00ed como la ubicaci\u00f3n de los brigadistas m\u00e1s cercanos a su zona; estos deber\u00edan ser los conocimientos b\u00e1sicos que todo estudiante, profesor y personal administrativo deber\u00eda saber. Los profesores, por ejemplo, deben ser conscientes de que en el sal\u00f3n de clase son responsables del grupo de estudiantes y deben velar por su integridad. La primera clase de cada semestre deber\u00eda ser un recordatorio a los estudiantes del punto de encuentro y las salidas de emergencia de los edificios donde toma sus asignaturas; en las asignaturas con laboratorio es importante la ubicaci\u00f3n y el manejo del extintor, las llaves del gas y la ducha lava-ojos.<\/p>\n Secretarias, auxiliares de laboratorio y conserjes son personal clave que debe vincularse a las brigadas: ellos pueden conocen bien sus lugares de trabajo y a sus compa\u00f1eros de piso, de manera que en una evacuaci\u00f3n puedan liderar la salida del personal y, de ser necesario, dar soporte vital b\u00e1sico a quien lo requiera. Igual de importante a la sensibilizaci\u00f3n de la comunidad universitaria es la comunicaci\u00f3n y aqu\u00ed la articulaci\u00f3n con los auxiliares de informaci\u00f3n (o vigilantes) hace que la respuesta sea oportuna y efectiva. La activaci\u00f3n de alarmas de evacuaci\u00f3n en edificios, por ejemplo, debe, a su vez, ser un trabajo coordinado entre auxiliares de informaci\u00f3n y coordinadores de brigada, de manera que la situaci\u00f3n o el evento sean manejados de la mejor manera, sin generar m\u00e1s traumatismos. Se entrena de manera permanente para un evento que ojal\u00e1 nunca se presente, pero si se da, ah\u00ed est\u00e1n los brigadistas para responderle a la Universidad.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En los \u00faltimos a\u00f1os se han incrementado en el mundo los desastres naturales como m\u00faltiples sismos e incendios forestales, que tiene como consecuencia inundaciones y avalanchas, entre otros. 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