Con el \u00e1nimo de discutir los \u00faltimos estudios y avances de la escritura en el medio acad\u00e9mico se reunieron en la Javeriana 459 personas, de 40 pa\u00edses del mundo y de 287 instituciones de educaci\u00f3n superior, para participar en la cuarta versi\u00f3n del WRAB, continuando los encuentros que se han llevado a cabo en las universidades de California, en Santa B\u00e1rbara (2008); George Mason, en Washington (2011); y en la Universidad de Nanterre, en Par\u00eds (2014). La conferencia de apertura estuvo a cargo de Anne Marie Chartier, investigadora asociada del Laboratorio del Centro Nacional de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica (CNRS por sus iniciales en franc\u00e9s), en el equipo de la Escuela Normal Superior de Lyon. Tambi\u00e9n participaron como conferencistas internacionales, Guadalupe L\u00f3pez Bonilla, profesora de la Universidad Aut\u00f3noma de Baja California, M\u00e9xico; Theresa Lillis, profesora de lengua inglesa y ling\u00fc\u00edstica aplicada de la Open University, Reino Unido; Virginia Zavala, profesora investigadora de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica del Per\u00fa; Perry Klein, profesor investigador en Educaci\u00f3n en la University of Western Ontario in London, Canad\u00e1; y Mirta Castedo, profesora de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina. El evento se llev\u00f3 a cabo del 15 al 18 de febrero y seg\u00fan Fanny Bland\u00f3n Ram\u00edrez, profesora de la Facultad de Comunicaci\u00f3n y Lenguaje, coordinadora del evento y del comit\u00e9 de log\u00edstica, se alcanz\u00f3 el objetivo principal, que era compartir experiencias de investigaci\u00f3n en las universidades, centros de escrituras y departamentos de lenguas alrededor de la escritura acad\u00e9mica.<\/p>\n
Balance de la Directora Acad\u00e9mica<\/strong><\/p>\n Para Blanca Yaneth Gonz\u00e1lez Pinz\u00f3n, Directora Acad\u00e9mica de la cuarta versi\u00f3n del WRAB, por fortuna este evento lleg\u00f3 a Am\u00e9rica Latina, cargado de conferencias de muy alta calidad. \u201cLos comentarios que las personas nos han hecho es que cada vez que el WRAB se va desarrollando va mejorando la calidad y que les hemos puesto unos niveles bastante altos. Se ve en el esfuerzo que se ha venido haciendo desde la organizaci\u00f3n, que es la due\u00f1a de la marca, que es la International Society for the Advancement of Writing Research (ISAWR). Resalt\u00f3 tambi\u00e9n que se lograron colegajes que no son posibles f\u00e1cilmente si la gente no asiste a congresos como este, donde se convers\u00f3 en cuatro lenguas oficiales (ingl\u00e9s, espa\u00f1ol, franc\u00e9s y portugu\u00e9s) muy hermanadamente sobre la lectura y la escritura, emparentadas con la calidad de la educaci\u00f3n y con la producci\u00f3n de conocimiento. Sobre los conferencistas Gonz\u00e1lez Pinz\u00f3n destac\u00f3 su alta calidad y profundidad. \u201cTuvimos desde la perspectiva hist\u00f3rica que nos expuso Anne Marie Chartier hasta los trabajos con ind\u00edgenas que nos trajo la profesora Virginia Zabala, quien trabaja con quechuahablantes en el Per\u00fa y nos ubica en las necesidades que tienen los estudiantes ind\u00edgenas que llegan por primera vez a la Universidad, con problemas frente a la lectura y la escritura, por no considerar a sus lenguas originarias unas lenguas de transmisi\u00f3n del conocimiento\u201d. Tambi\u00e9n destac\u00f3 a la profesora Theresa Lillis, quien hizo una presentaci\u00f3n de la etnograf\u00eda puesta al servicio de la lectura y la escritura, \u201cque es muy importante porque finalmente los que son usuarios de la lectura y la escritura son seres humanos con imaginarios, pr\u00e1cticas y conocimientos, y la investigaci\u00f3n etnogr\u00e1fica aporta un conocimiento central\u201d. Sobre la exposici\u00f3n de Guadalupe L\u00f3pez explic\u00f3 que trabaj\u00f3 con las maneras de interactuar de los ni\u00f1os que van a los cibercaf\u00e9s a hacer tareas y c\u00f3mo el texto al cual se est\u00e1n enfrentando es el que los alfabetiza y las formas diferenciadas en que el libro de texto que tienen en la escuela tambi\u00e9n los enfrentar\u00eda a tipos de lecturas diferentes. Concluy\u00f3 diciendo que para la Javeriana este evento deja reflexiones sobre la necesidad de tener una pol\u00edtica institucional para la lectura y la escritura de los estudiantes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Con el \u00e1nimo de discutir los \u00faltimos estudios y avances de la escritura en el medio acad\u00e9mico se reunieron en la Javeriana 459 personas, de 40 pa\u00edses del mundo y de 287 instituciones de educaci\u00f3n superior, para participar en la cuarta versi\u00f3n del WRAB, continuando los encuentros que se han llevado a cabo en las universidades de California, en Santa B\u00e1rbara (2008); George Mason, en Washington (2011); y en la Universidad de Nanterre, en Par\u00eds (2014). La conferencia de apertura estuvo a cargo de Anne Marie Chartier, investigadora asociada del Laboratorio del Centro Nacional de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica (CNRS por sus iniciales en franc\u00e9s), en el equipo de la Escuela Normal Superior de Lyon. 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