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<\/p>\nLas universidades son el espacio ideal para producir conocimiento que trascienda las fronteras de la ciencia; pues se busca que \u00e9ste sea pertinente para el entorno social, ofrezca mejoras a la calidad de vida y responda a las problem\u00e1ticas de las personas. Es por eso que, desarrollar correctamente la transferencia del conocimiento, a la industria o a la comunidad, es fundamental; y consciente de ese reto, la Pontificia Universidad Javeriana, es pionera en el pa\u00eds.<\/p>\n
Desde hace a\u00f1os, la Javeriana se ha considerado l\u00edder entre las universidades colombianas, gracias al constante proceso de aprendizaje y adaptaci\u00f3n en el que, a trav\u00e9s del fortalecimiento de un equipo especializado; y a la construcci\u00f3n de normas y directrices, se ha orientado a los profesores en sus prop\u00f3sitos de aprovechar los resultados de su investigaciones, para que \u00e9stas puedan ser aplicadas. Adicional a esto, la Universidad ha establecido alianzas con entidades gubernamentales para cofinanciar proyectos de investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n. As\u00ed que la suma de diferentes esfuerzos, ha aportado a la consolidaci\u00f3n de un ambiente apropiado para el fomento de la innovaci\u00f3n y el emprendimiento dentro de la Universidad y el resto del pa\u00eds.<\/p>\n
Algunas experiencias de aprendizaje lo sugieren. La Javeriana, por ejemplo, ha realizado un trabajo conjunto con destacados referentes internacionales, entre ellos: Oxford University Innovation, una empresa encargada de la comercializaci\u00f3n de investigaciones y tecnolog\u00edas de la Universidad de Oxford (Inglaterra); Yissum Tecnology Transfer, una compa\u00f1\u00eda encargada de la transferencia de tecnolog\u00edas de la Universidad Hebrea de Jerusal\u00e9n (Israel) y la Universidad de Utah (Estados Unidos). Estos di\u00e1logos le han permitido a la Universidad adquirir la experticia y el aprendizaje necesario para construir e implementar un modelo propio de transferencia. La Direcci\u00f3n de Innovaci\u00f3n de la Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n ha sido el \u00e1rea encargada de acompa\u00f1ar, de cerca, el proceso de transferencia en el que se encuentran actualmente 15 tecnolog\u00edas lideradas por profesores de la comunidad.<\/p>\n
En pa\u00edses como Inglaterra y Estados Unidos, tanto los profesores como las empresas, tienen la cultura de la innovaci\u00f3n inmersa en sus actividades, pues conocen el impacto en el desarrollo socioecon\u00f3mico de sus regiones. Con esa l\u00f3gica es que instituciones acad\u00e9micas como las de Utah y Oxford cuentan con una din\u00e1mica activa para recibir recursos e inversionistas constantemente. Esto permite dos cosas: avanzar de manera \u00e1gil en el avance de las tecnolog\u00edas y definir estrategias de transferencia.<\/p>\n
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En el caso de Europa, los expertos prefieren transferir el conocimiento por medio de licenciamiento. Esto significa que la universidad vende y autoriza a una empresa para que explote, comercialice o termine de desarrollar una tecnolog\u00eda, mientras la instituci\u00f3n acad\u00e9mica ostenta los derechos de Propiedad Intelectual de la misma.<\/p>\n
Un claro ejemplo de transferencia por licenciamiento que apoya la Direcci\u00f3n de Innovaci\u00f3n de la Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n, es una tecnolog\u00eda desarrollada por un grupo de investigadores de la Facultad de Ciencias. \u00c9sta consiste en un m\u00e9todo de fabricaci\u00f3n r\u00e1pido, sencillo y reproducible de dispositivos OLED (Diodo Org\u00e1nico de Emisi\u00f3n), que mejora la eficiencia energ\u00e9tica. Despu\u00e9s de las evaluaciones y validaciones pertinentes, se concluy\u00f3 que esta tecnolog\u00eda deb\u00eda ofrecerse a licenciatarios en el exterior; pues existen mercados y costos adicionales que implican un desarrollo m\u00e1s extenso, que no le competen a la Universidad.<\/p>\n
En Estados Unidos, en cambio, el prop\u00f3sito de la transferencia, es crear iniciativas empresariales derivadas de resultados de investigaciones: esto es lo que se conoce como spin off. Un modelo que en el pa\u00eds norteamericano es adecuado; pues es un pa\u00eds que genera muchos emprendimientos y en su ecosistema son muy din\u00e1micos los inversionistas que invierten en escenarios de alto riesgo. La Universidad Javeriana cuenta con cuatro proyectos orientados a este modelo de transferencia. Un ejemplo de ello es el acompa\u00f1amiento de la Direcci\u00f3n de Innovaci\u00f3n de la Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n a profesores de las facultades de Ingenier\u00eda y de Educaci\u00f3n, que desarrollaron una tecnolog\u00eda que hace uso de metodolog\u00edas pedag\u00f3gicas y de rob\u00f3tica, promueve el aprendizaje colaborativo y desarrolla el pensamiento creativo, sistem\u00e1tico y tecnol\u00f3gico a trav\u00e9s del trabajo en equipo.<\/p>\n
El pa\u00eds enfrenta el reto de fortalecer su ecosistema innovador. Si en Colombia el sector empresarial y las universidades se identificaran como aliados, se generar\u00eda mayor producci\u00f3n de conocimiento y de tecnolog\u00edas de punta; pues ser\u00eda una posible herramienta para facilitar el desarrollo econ\u00f3mico y social de la regi\u00f3n, as\u00ed como ocurre en otros pa\u00edses en donde los esquemas de transferencia de conocimiento son propiciados inicialmente por las empresas. Es en este campo donde la Javeriana tiene la oportunidad de seguir abriendo camino con los avances cient\u00edficos de su comunidad acad\u00e9mica. As\u00ed pues, la Direcci\u00f3n de Innovaci\u00f3n de la Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n tiene todas las capacidades para identificar posibles resultados de investigaci\u00f3n susceptibles de que se transfieran a la industria o la sociedad.<\/p>\n
Por ello, invita los profesores javerianos a presentar los desarrollos tecnol\u00f3gicos derivados de su actividad investigativa y a entrar en el proceso de evaluar su alcance innovador y de impacto en la soluci\u00f3n de las necesidades del pa\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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