{"id":17291,"date":"2017-06-01T21:11:42","date_gmt":"2017-06-02T02:11:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.javeriana.edu.co\/hoy-en-la-javeriana?p=17291"},"modified":"2020-10-09T13:46:43","modified_gmt":"2020-10-09T18:46:43","slug":"saberes-al-servicio-de-mocoa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.javeriana.edu.co\/repositorio-hoy-en-la-javeriana\/saberes-al-servicio-de-mocoa\/","title":{"rendered":"Saberes al servicio de Mocoa"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center\">Una comisi\u00f3n de ingenieros conformada por estudiantes, profesores e investigadores de la Javeriana est\u00e1n aportando su conocimiento y experiencia para reconstruir a San Miguel de Agreda de Mocoa, el segundo municipio de mayor poblaci\u00f3n en el departamento del Putumayo.<\/p>\n<p>\u201c\u00a1Tenemos que hacer algo! \u00bfC\u00f3mo es posible que, teniendo tantas capacidades en la Universidad, s\u00f3lo se hagan donaciones?\u201d. Esta fue la frase que, desde el Departamento de Ingenier\u00eda Civil y el Instituto Geof\u00edsico de la Javeriana, empez\u00f3 a tomar fuerza el pasado 1\u00b0 de abril, d\u00eda en el cual, la ciudad de Mocoa (Putumayo) fue impactada por un flujo de material desagregado, que, en cuesti\u00f3n de 30 minutos baj\u00f3 desde la parte alta de las monta\u00f1as que colindan con la ciudad, y arras\u00f3 con todo lo que estaba a su paso sin importar si era una bicicleta, una casa, o un barrio entero. Suena clich\u00e9 la frase \u201ctenemos que hacer algo\u201d. Sin embargo, solo hasta que se ejecuta la acci\u00f3n, deja de ser clich\u00e9. Y fue as\u00ed que, con la esperanza de aportar a la comprensi\u00f3n de los factores que detonaron semejante desastre, en cuesti\u00f3n de tres d\u00edas, y con el apoyo financiero de la Maestr\u00eda en Hidrosistemas, la Maestr\u00eda en Ingenier\u00eda Civil y del Instituto Geof\u00edsico, se organiz\u00f3 un equipo de 27 personas para realizar una salida t\u00e9cnica a Mocoa. El equipo conformado por estudiantes de tercer semestre hasta profesores, pasando por estudiantes de maestr\u00eda, doctorado e investigadores, ten\u00edan el objetivo claro: realizar un estudio diagn\u00f3stico de la avalancha desde la perspectiva de la ingenier\u00eda civil. Para ello se dividieron en cuatro grupos de trabajo: hidrodin\u00e1mica, geotecnia, edafolog\u00eda y topograf\u00eda, y se dieron a la tarea de estudiar esta cat\u00e1strofe durante dos d\u00edas: primero, recorriendo la zona afectada del casco urbano, y posteriormente la parte alta de la quebrada La Taruca, lugar donde se deton\u00f3 este evento extremo que afect\u00f3 a cientos de colombianos sin importar su edad, g\u00e9nero o clase social.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>Del impacto visual a la cuantificaci\u00f3n de la realidad <\/strong><\/p>\n<p>Cuando el equipo lleg\u00f3 a Mocoa y observ\u00f3 la cantidad de rocas que estaba en la zona afectada, lo primero que se preguntaron desde su perspectiva de ingenieros fue: \u00bfqu\u00e9 fuerza debi\u00f3 tener la avalancha para mover rocas desde el tama\u00f1o de un celular hasta el tama\u00f1o de una volqueta? \u00bfA qu\u00e9 velocidad se movi\u00f3 esa mezcla de rocas, agua y lodo? \u00bfDe d\u00f3nde vinieron esas rocas? \u00bfEstaban acumuladas en la parte alta de la quebrada o fueron desprendidas del terreno el d\u00eda que se gener\u00f3 la avalancha? \u00bfQu\u00e9 tanto cambi\u00f3 la profundidad de la quebrada el d\u00eda del evento? \u00bfCu\u00e1l pudo haber sido el caudal de rocas y lodo ese d\u00eda? Estos interrogantes alimentan la pregunta de fondo: \u00bfpor qu\u00e9 sucedi\u00f3 la avalancha? Para poder dimensionar las proporciones de la cat\u00e1strofe, fue necesario generar escenarios que permitieran tener una idea de las causas de la misma, as\u00ed como del orden de magnitud de la din\u00e1mica de los procesos alrededor de esta. A partir de ese punto, se pudieron estimar los siguientes datos: Las rocas m\u00e1s grandes que se observaron en el casco urbano ten\u00edan un peso aproximado de 500 toneladas. Para poder arrastrar rocas de esta magnitud, la velocidad de la avalancha fue de por lo menos 36 km\/h. Las rocas proven\u00edan de la parte alta de la quebrada La Taruca, en donde la matriz del suelo tiene embebidas miles de rocas de caracter\u00edsticas equivalentes, que posiblemente se han depositado por eventos similares al ocurrido en Mocoa en cuesti\u00f3n de miles de a\u00f1os. A partir de los levantamientos topogr\u00e1ficos realizados el d\u00eda de la visita, en el cual se observaron secciones transversales al cauce de hasta 250 m2, se logr\u00f3 establecer que el caudal del r\u00edo fue 2500 veces m\u00e1s grande que cuando la quebrada se encuentra en condiciones normales. En menos de un d\u00eda llovi\u00f3 la cuarta parte de lo que se espera llueva en un mes de altas precipitaciones. Las altas lluvias registradas el d\u00eda del evento pudieron ser el detonante de la avalancha. Sin embargo, para que \u00e9sta hubiera alcanzado las proporciones observadas, se requiri\u00f3 que se generara un efecto domin\u00f3, en el que se unieron la lluvia, represamientos preexistentes, deslizamientos de tierra, y arrastre de material producto de la avalancha.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>Mundos paralelos <\/strong><\/p>\n<p>\u201cLa frase: \u201c\u00a1esto es totalmente diferente a lo que uno piensa!\u201d, fue el com\u00fan denominador entre los estudiantes de pregrado que asistieron a la salida t\u00e9cnica. \u201c\u00bfC\u00f3mo es posible que la informaci\u00f3n ofrecida por el mundo virtual est\u00e9 reemplazando a la realidad de nuestro pa\u00eds? \u00a1Tenemos que salir de la burbuja en la que vivimos!\u201d, dice Camila Fierro, estudiante de Ingenier\u00eda Civil, quien despu\u00e9s de la salida asegur\u00f3 que se vive en mundos paralelos, pensando que s\u00f3lo hay una realidad, y que s\u00f3lo mediante la realizaci\u00f3n de este tipo de experiencias es posible sensibilizarse y darse cuenta que es necesario abordar la realidad con una perspectiva articulada, en la que \u00e9sta se debe estudiar como un todo, y no como la suma de componentes producto de ejercicios disciplinares.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>Nuestro deber como javerianos <\/strong><\/p>\n<p>\u201cTenemos 18 facultades, 62 departamentos, 14 institutos, 158 posgrados y 38 programas de pregrado. Tenemos una comunidad constituida por m\u00e1s de 19.000 estudiantes de pregrado, m\u00e1s de 3.000 estudiantes de posgrado, m\u00e1s de 3.500 profesores entre planta y c\u00e1tedra y m\u00e1s de 1.500 empleados administrativos. Todos con una alta calidad humana y profesional, sensibles a las necesidades del pa\u00eds y dispuestos a hacer la diferencia para generar un verdadero impacto en nuestro pa\u00eds. Los javerianos podemos ser parte del proceso, no solo de an\u00e1lisis, sino de la reconstrucci\u00f3n de Mocoa al reunir todo nuestro conocimiento y habilidades con un mismo objetivo. Debemos emplear todo aquello que nos distingue y usarlo con el prop\u00f3sito de evitar que tragedias similares vuelvan a presentarse en distintos puntos de la geograf\u00eda del pa\u00eds. Esto es a lo que estamos llamados a hacer como javerianos y como Universidad dentro del contexto de instituci\u00f3n colombiana al servicio de la sociedad\u201d, reflexiona el profesor Jorge Escobar Vargas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Una comisi\u00f3n de ingenieros conformada por estudiantes, profesores e investigadores de la Javeriana est\u00e1n aportando su conocimiento y experiencia para reconstruir a San Miguel de Agreda de Mocoa, el segundo municipio de mayor poblaci\u00f3n en el departamento del Putumayo. \u201c\u00a1Tenemos que hacer algo! \u00bfC\u00f3mo es posible que, teniendo tantas capacidades en la Universidad, s\u00f3lo se hagan donaciones?\u201d. 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