La Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n de la Pontificia Universidad Javeriana realiz\u00f3 el primer taller de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica para profesores javerianos.<\/p>\n
Noviembre fue el mes para reunir a profesores javerianos en torno a la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica en el primer taller \u201cCient\u00edficos y periodistas, \u00bfblanco y negro?\u201d Esta actividad, que hace parte de la estrategia de comunicaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n cient\u00edfica de la Universidad, pretendi\u00f3 sensibilizar frente a los retos de contar la ciencia con otras narrativas, espacios y a diferentes p\u00fablicos. Lisbeth Fog, editora de \u2018Pesquisa Javeriana\u2019, dict\u00f3 el taller y cont\u00f3 con el acompa\u00f1amiento de \u00c1ngela Posada-Swafford, corresponsal de \u2018Muy Interesante\u2019 para Estados Unidos, en la charla de apertura. La producci\u00f3n de nuevo conocimiento tiene espacios de circulaci\u00f3n definidos, como revistas indexadas, para el di\u00e1logo entre expertos, validaci\u00f3n y confrontaci\u00f3n de resultados y, en \u00faltimas, para trascender las fronteras de la ciencia. Sin embargo, no son los \u00fanicos canales ni prop\u00f3sito de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. La socializaci\u00f3n con comunidades no especializadas y la incidencia en pol\u00edtica p\u00fablica son ejercicios que ampl\u00edan el impacto de la ciencia. Por ello, el taller desarrollado por la Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n apunt\u00f3 a brindar reflexiones y herramientas a los profesores para que encontraran nuevas posibilidades de apropiar el conocimiento con el entorno. Esta apuesta se sintoniza con la apertura que ha tenido el Sistema Nacional de Competitividad, Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n en promover, adem\u00e1s de la visibilizaci\u00f3n de la comunidad cient\u00edfica colombiana en publicaciones cient\u00edficas indexadas, la inclusi\u00f3n de actividades que se orienten a p\u00fablicos diferentes a sus pares. Para hacerlo se necesita tiempo y destrezas que el taller busc\u00f3 proporcionar a los asistentes con el fin de contribuir en la comprensi\u00f3n del mundo de las comunicaciones en general, y en particular, la importancia de la apropiaci\u00f3n social de la ciencia y del uso de las nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y las comunicaciones. Igualmente, el taller plante\u00f3 la necesidad de conocer las audiencias para el dise\u00f1o de piezas comunicativas. Por ejemplo, si se trata de convencer a un tomador de decisi\u00f3n, el producto comunicativo ser\u00e1 diferente a si se trata de informar a una comunidad rural o a un industrial. \u00bfC\u00f3mo lograr conocer a otros p\u00fablicos que pueden estar interesados en los resultados de las investigaciones para entregar la informaci\u00f3n e iniciar un di\u00e1logo? La apropiaci\u00f3n social del conocimiento es una tendencia de la comunicaci\u00f3n que busca dar respuesta a esta pregunta, el periodismo cient\u00edfico es una opci\u00f3n para esta aproximaci\u00f3n y fue el hilo conductor del taller. Adem\u00e1s de la charla con \u00c1ngela Posada-Swaffor, se cont\u00f3 con la intervenci\u00f3n de Pablo Correa, editor de temas de ciencia y medio ambiente de \u2018El Espectador\u2019. Ambos, reci\u00e9n ganadores del Premio Sim\u00f3n Bol\u00edvar por el cubrimiento de hechos relacionados con la ciencia.<\/p>\n