No hace muchas d\u00e9cadas, los seres humanos empezamos a realizar transacciones bancarias en cajeros autom\u00e1ticos, una experiencia que resultaba al principio algo extra\u00f1a, pues est\u00e1bamos acostumbrados a hacer fila para llegar a la ventanilla donde una persona se encargaba de atender todo lo necesario para completar el tr\u00e1mite, lo cual, generalmente, inclu\u00eda que al menos un sello fuera estampado en los recibos correspondientes. \u00a1Todo cambi\u00f3! Esa misma diligencia se pudo realizar sin mediar palabra, -algo que parec\u00eda inconcebible-, siguiendo las instrucciones que aparec\u00edan en una pantalla y oprimiendo el bot\u00f3n correcto. De esta forma se facilitaron esas vueltas, a veces engorrosas, que demandaban tiempo y paciencia. No mucho despu\u00e9s, la pantalla se hizo sensible al tacto y el cajero tuvo voz para indicarnos los pasos del procedimiento.<\/p>\n
Este fue el antecedente de lo que hoy conocemos como banca \u2018on line<\/i>\u2019, expresi\u00f3n castellanizada como \u2018en l\u00ednea\u2019, que equivale a banca virtual, banca digital o banca electr\u00f3nica, a la cual es posible acceder actualmente desde un tel\u00e9fono inteligente o desde un computador, gracias a otro extraordinario avance tecnol\u00f3gico: Internet.<\/p>\n
Muy pronto, el comercio tambi\u00e9n hizo uso de estos recursos, y las compras \u2018on line<\/i>\u2019, de todo tipo de mercanc\u00edas, se dispararon; lo mismo que otras actividades como la compra anticipada de entradas para eventos o visitas a museos, y la participaci\u00f3n en elecciones p\u00fablicas; hasta llegar al gobierno \u2018en l\u00ednea\u2019 que se promueve en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n
Poco a poco surgi\u00f3 este nuevo mundo de la era digital, un mundo \u2018on line<\/i>\u2019 o \u2018en l\u00ednea\u2019 que, casi sin darnos cuenta, se volvi\u00f3 parte de nuestra cotidianidad y que con la llegada del tel\u00e9fono inteligente todos podemos llevar, literalmente, en el bolsillo. Hoy todas estas cosas, que hacen m\u00e1s c\u00f3moda la vida, nos parecen algo normal; y qu\u00e9 bueno que as\u00ed sea porque en una situaci\u00f3n como la que hemos debido enfrentar en los \u00faltimos meses, estos recursos, sin duda alguna, nos han ofrecido invaluables alternativas para seguir adelante en la vida.<\/p>\n
En el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, cabe recordar la novedad que represent\u00f3, en la segunda mitad del siglo pasado, la llamada \u2018open university<\/i>\u2019, apoyada especialmente en la televisi\u00f3n y la producci\u00f3n de ayudas audiovisuales. Este esquema, conocido en nuestro medio como universidad abierta y a distancia, entr\u00f3 a formar parte de los centros de Educaci\u00f3n Superior. Fue as\u00ed como la Javeriana, que en Colombia fue pionera en esta modalidad de educaci\u00f3n, pudo adelantar una gran labor extramural, en lugares apartados del pa\u00eds, impulsando el desarrollo regional. Sin embargo, todo cambi\u00f3 con la llegada de nuevas tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n y comunicaciones. Se acabaron las cintas de audio, -los casetes-, y las de video, en formato para Betamax o VHS. Tanto los discos compactos como la red plantearon recursos nuevos para dar el salto a la educaci\u00f3n virtual, que en pa\u00edses como el nuestro, resulta de gran impacto.<\/p>\n Debemos procurar que la educaci\u00f3n \u2018en l\u00ednea\u2019 no se reduzca a una simple instrucci\u00f3n.<\/p>\n<\/blockquote>\n El desaf\u00edo que enfrentamos con todas estas posibilidades que se han abierto para las instituciones de ense\u00f1anza y, en especial, para sus profesores, es evitar, por una parte, que la docencia \u2018en l\u00ednea\u2019, apoyada en plataformas tecnol\u00f3gicas, se limite a un mon\u00f3logo no presencial, de car\u00e1cter informativo; y, por otra, que se descuide la dimensi\u00f3n educativa de esta labor. Ciertamente, en un aula de clase puede suceder lo mismo; sin embargo, el encuentro personal, cara a cara, el contacto visual, en vivo y en directo, tiene un gran efecto sobre la interacci\u00f3n profesor-alumno. En todo caso, debemos procurar que la educaci\u00f3n \u2018en l\u00ednea\u2019, lo mismo que aquella que se desarrolla presencialmente, no se reduzca a una simple instrucci\u00f3n, a la transmisi\u00f3n y adquisici\u00f3n de conocimientos; sino que trascienda el \u00e1mbito informativo, se ubique en el plano de la formaci\u00f3n humana, que es aquel donde tiene lugar el desarrollo integral de la persona.<\/p>\n En el caso de la Javeriana, desde hace a\u00f1os hemos venido impulsando el aprovechamiento de estos maravillosos recursos tecnol\u00f3gicos, dentro de los ideales que nos hemos fijado en el Proyecto Educativo. Hoy las aulas est\u00e1n dotadas de pantallas y video beams<\/i>, de computadores en red, con miras a convertirse en \u2018aulas inteligentes\u2019, ampliando el abanico de posibilidades para que un profesor despliegue a sus anchas, su saber y su imaginaci\u00f3n, su creatividad para comunicarse con sus alumnos en forma presencial o remota. Obviamente, la metodolog\u00eda no puede ser la misma; menos a\u00fan, si consideramos el nuevo perfil de los j\u00f3venes estudiantes. Tal fue la raz\u00f3n que tuvimos para crear hace ya varios a\u00f1os el Centro \u00c1tico, lo mismo que el Centro para el Aprendizaje, la Ense\u00f1anza y la Evaluaci\u00f3n, CAE+E, uno y otro en estrecha relaci\u00f3n con la Direcci\u00f3n de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n.<\/p>\n Este es el contexto en el cual nos hemos venido sintonizando con ese mundo \u2018en l\u00ednea\u2019 que se ha hecho sentir con todo su poder por estos d\u00edas, insistiendo sin descanso en que siempre debe estar al servicio de la humanidad, de tal modo que no se convierta en otro medio para crear privilegios y exclusiones. Queremos ser actores muy activos de la Cuarta Revoluci\u00f3n Industrial, la Revoluci\u00f3n Digital.<\/p>\n\n