{"id":21793,"date":"2021-01-01T09:51:06","date_gmt":"2021-01-01T14:51:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.javeriana.edu.co\/repositorio-hoy-en-la-javeriana\/?p=21793"},"modified":"2025-07-18T22:24:48","modified_gmt":"2025-07-19T03:24:48","slug":"villa-noris-una-escuela-rural-2-0","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.javeriana.edu.co\/repositorio-hoy-en-la-javeriana\/villa-noris-una-escuela-rural-2-0\/","title":{"rendered":"Villa Noris, una escuela rural 2.0"},"content":{"rendered":"
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Hoy, la escuela rural Villa Noris, con un salo\u0301n, dos ban\u0303os, 16 alumnos entre preescolar y quinto de primaria y una profesora, es la mejor dotada con tecnologi\u0301a y energi\u0301a renovable en la regio\u0301n del sur de Boli\u0301var.<\/p>\n

Villa Noris es una vereda que esta\u0301 a 45 km de la ciudad ma\u0301s cercana, Aguachica, en el departamento del Cesar, a 7 km de la red nacional ele\u0301ctrica y a unos 8 km del centro poblado ma\u0301s cercano con internet. Para llegar a la escuela de la vereda es necesario viajar cerca de 20 minutos en lancha por el ri\u0301o que la une al municipio de Morales, en el Boli\u0301var.<\/p>\n

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Alli\u0301, desde diciembre de 2020 sus 16 estudiantes cuentan con dos plantas de energi\u0301a solar que no solo dan impulso al ventilador del aula de clases y a la nevera en la que encuentran agua fri\u0301a, sino que tambie\u0301n enciende los cuatro computado- res de escritorio y carga cuatro tablets de u\u0301ltima generacio\u0301n, los cuales se conectan a internet gracias a una antena satelital con una velocidad de 20 megas.<\/p>\n

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\u201cEn nombre de los padres de familia de esta comunidad, de los estudiantes de esta sede tributaria y del mi\u0301o propio reciba usted padre Humberto Pela\u0301ez, un ramo de gratitud por tan bonito gesto que ha tenido con nosotros al traer hasta este lugar tan apartado el servicio de energi\u0301a solar y del internet satelital con todos los equipos con los que hoy contamos, los cuales, a decir verdad, nos eran un bien que lejos esta\u0301bamos de conseguir\u201d.<\/p>\n

\"Instalaci\u00f3n
Instalaci\u00f3n de los ocho p\u00e1neles solares en el techo de la escuela Villa Noris.<\/figcaption><\/figure>\n

Estas son las primeras palabras con las que, a trave\u0301s de una carta escrita a mano, Yane Mari\u0301a Can\u0303as, profesora de Villa Noris, agradece al rector de la Universidad Javeriana, P. Jorge Humberto Pela\u0301ez Piedrahita, S.J., que la escuela cuente con computadores, tablets, internet y energi\u0301a solar.<\/p>\n

La implementacio\u0301n del proyecto \u2018Energi\u0301a solar e internet satelital\u2019 se gestiono\u0301 durante el an\u0303o 2020 como resultado de la experiencia social de dos estudiantes de Ingenieri\u0301a de Sistemas y Electro\u0301nica, quienes estuvieron en 2019 haciendo su semestre social con el Programa de Desarrollo y Paz del Magdalena Medio, obra de la Compan\u0303i\u0301a de Jesu\u0301s. Entre sus acciones los estudiantes revisaron e hicieron mantenimiento a cerca de 400 plantas de energi\u0301a solar que dono\u0301 el gobierno Santos a los municipios del sur de Boli\u0301var y sur del Cesar. \u201cEn ese recorrido por las diferentes comunidades encontraron la escuela Villa Noris que no contaba con ningu\u0301n tipo de tecnologi\u0301a ni electricidad y se preguntaron que\u0301 podemos hacer por ellos\u201d, comenta Antonio Acosta, coordinador de Proyeccio\u0301n Social de la Facultad de Ingenieri\u0301a.<\/span><\/p>\n

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La solucio\u0301n estaba en la Convocatoria San Francisco Javier, cuyo propo\u0301sito es financiar proyectos enmarcados en la funcio\u0301n sustantiva de servicio de la Universidad. \u201cFormulamos el proyecto con los estudiantes y nos aliamos con el Programa de Desarrollo y Paz del Magdalena Medio, quienes tambie\u0301n hicieron un proyecto de cooperacio\u0301n internacional, y juntos logramos sumar recursos de ma\u0301s o menos 50 millones de pesos. Ahi\u0301 comenzamos a pensar co\u0301mo ofrecerles una buena tecnologi\u0301a, sobre todo una que reemplazara los problemas que han tenido las dema\u0301s comunidades con sus equipos de energi\u0301a solar\u201d, explica Acosta.<\/span><\/p>\n

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La primera videoconferencia<\/strong><\/p>\n

En medio de la pandemia del covid-19, Antonio Acosta, socio\u0301logo de formacio\u0301n, viajo\u0301 en tres oportunidades a la vereda Villa Noris. El primer encuentro con la comunidad, en febrero, fue para presentar el proyecto \u2018Energi\u0301a solar e internet satelital\u2019. Alli\u0301 se involucraron y comprometieron con esta iniciativa el colegio de Morales, sede principal de la escuela rural Villa Noris, y la comunidad de la vereda. \u201cTodos se empaparon del proyecto, pensando en vencer los temas de asistencialismo que <\/span>se ven en el tema social. Lo que hicimos fue empoderarlos, ellos se van a encargar del tema de sostenibilidad y mantenimiento\u201d, explica el coordinador de Proyeccio\u0301n Social. <\/span>El segundo viaje se hizo en septiembre y fue para llevar e instalar los equipos y los paneles de energi\u0301a solar. \u201cPor carretera sali\u0301 de Bogota\u0301 hacia Aguachica.<\/span><\/p>\n

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\u201c[Tenemos] la oportunidad de prepararnos como lo hacen los otros estudiantes de las grandes ciudades en materia de tecnologi\u0301a\u201d, Yane Can\u0303as.<\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Luego de Aguachica hasta Gamarra. En Gamarra se hace el paso por ferri para <\/span>atravesar el ri\u0301o Magdalena y ahi\u0301 se llega al municipio Morales, lo cual dura casi una hora. Desde Morales hasta Villa Noris es necesario viajar en una chalupa\u201d, narra Antonio Acosta quien con su carro se las ingenio\u0301 para trasladar ocho paneles solares, las pantallas de los computadores, las CPU de cada equipo y sus respectivos elementos de instalacio\u0301n.<\/span><\/p>\n

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El tercer encuentro fue el ma\u0301s anhelado, pues se hizo en diciembre y significo\u0301 la instalacio\u0301n del servicio de internet satelital, servicio que le permitio\u0301 a los estudiantes de la escuela y a la comunidad \u201cel contacto con el mundo\u201d, como lo expreso\u0301 la profesora Yane Can\u0303as.<\/p>\n

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\u201cAgradecemos infinitamente al Programa de Desarrollo y Paz del Magdalena Medio que en alianza con la Universidad Javeriana y la Compan\u0303i\u0301a de Jesu\u0301s han bendecido nuestra escuela y comunidad con esta herramienta que facilita el proceso educativo, adema\u0301s de permitirnos el contacto con el resto del mundo y de darnos la oportunidad de prepararnos como lo hacen los otros estudiantes de las grandes ciudades en materia de tecnologi\u0301a\u201d, dice Can\u0303as en su carta al rector.<\/p>\n

\"Carta\"<\/p>\n

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La primera video conferencia desde Villa Noris hacia el mundo se hizo el 16 de diciembre. Se comunicaron con Bogota\u0301, Barrancabermeja, Norteame\u0301rica y Europa. \u201cFue una gran emocio\u0301n para las personas que nunca habi\u0301an tenido internet. Los nin\u0303os tambie\u0301n estaban felices\u201d, cuenta Acosta. \u201cTodo se vei\u0301a muy claro y se escuchaba perfecto. Yo tengo una hija en Me\u0301xico y tambie\u0301n pude hablar con ella\u201d, comenta con una risa ti\u0301mida la profesora Yane.<\/p>\n

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Durante la pandemia, al igual que muchos docentes de las regiones de Colombia, la profesora ha tenido que ir a cada una de las casas de sus 16 alumnos para entregar las gui\u0301as con los temas de cada materia y recoger las tareas de la semana anterior, pues la escuela rural Villa Noris es de tipo unitaria, es decir que solo un maestro atiende a todos los cursos y grados de la escuela. Ahora, con la ayuda de los computadores, las tablets y el internet, Yane puede atender dos grupos al tiempo. \u201cMientras los nin\u0303os de un curso esta\u0301n en el computador, le puedo explicar al otro grupo. Es una herramienta increi\u0301ble, porque es como tener la ayuda de otro profesor. Adema\u0301s, como los nin\u0303os son naturalmente digitales no quieren salir del computador\u201d, expresa la profesora.<\/span><\/p>\n

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Por su parte, el servicio de internet satelital y energi\u0301a solar no solo ha beneficiado a los estudiantes de la escuela, sino tambie\u0301n a los estudiantes de bachillerato que estudian en otros municipios.<\/p>\n

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La refrescante luz del sol<\/strong><\/p>\n

Con la ayuda de varias personas de la comunidad, los paneles solares queda- ron instalados en el techo de la escuela, aprovechando tambie\u0301n que esta regio\u0301n del sur de Boli\u0301var es una de las zonas con ma\u0301s brillo solar en Colombia. La sensacio\u0301n te\u0301rmica incluso llega a ser de 40 grados. Alli\u0301, la planta de energi\u0301a puede captar hasta un 35% de la luz del sol y en cuatro o cinco horas cargar las bate- ri\u0301as de los paneles solares, mientras en lugares como Bogota\u0301 captan un 20%.<\/span><\/p>\n

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\u201cLa energi\u0301a solar nos permite tener el servicio de ventilacio\u0301n, porque la regio\u0301n es muy caliente. Antes, a las 9 o 10 de la man\u0303ana uno no soportaba estar en el salo\u0301n y sali\u0301amos a buscar refugio debajo de los a\u0301rboles. Ahora con la energi\u0301a solar ya nos quedamos en el salo\u0301n de clases toda la jornada. Tambie\u0301n, como tenemos una nevera, podemos tener agua fri\u0301a, y podemos escuchar mu\u0301sica para los nin\u0303os, antes yo no podi\u0301a hacer eso\u201d, cuenta la profesora Can\u0303as.<\/p>\n

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El proyecto continu\u0301a este an\u0303o 2021 con la capacitacio\u0301n de los adultos en lo referente al tema de energi\u0301a solar y el cuidado y mantenimiento de los paneles y los dispositivos solares. \u201cEn la Facultad de Ingenieri\u0301a, entre estudiantes y profesores, disen\u0303amos y entregamos un sistema de dos plantas de energi\u0301a solar que en caso de que una se dan\u0303e quedan con la otra de reserva, y asi\u0301 evitamos lo que<\/p>\n<\/div>\n

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pasa con las otras comunidades que normalmente tienen una sola planta y si se dan\u0303a se quedan sin servicio de luz, tambie\u0301n porque no saben co\u0301mo mantenerla y repararla\u201d, explica Antonio Acosta.<\/p>\n

Con los nin\u0303os se ha establecido un programa de educacio\u0301n en un segundo idioma y de manejo de tecnologi\u0301a, dispositivos y conectividad para que a la par que apropian el uso de las tablets, vayan aprendiendo ingle\u0301s.<\/p>\n

Este es el primer proyecto que la Coordinacio\u0301n de Proyeccio\u0301n Social de la Facultad de Ingenieri\u0301a desarrolla fuera de Bogota\u0301 y la muestra de co\u0301mo desde la academia y el servicio se puede hacer grandes aportes al pai\u0301s y la sociedad.<\/p>\n

\u201cEstamos muy contentos y agradecidos, porque nadie habi\u0301a pensado en nosotros y la Javeriana nos permitio\u0301 e hizo ma\u0301s fa\u0301cil el bonito trabajo de la educacio\u0301n, tanto para el que da como para el que recibe\u201d, expresa Yane Mari\u0301a Can\u0303as.<\/p>\n

\"Carta\"<\/p>\n

\"Carta\"
Carta<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

situs toto<\/a><\/p>\n

toto macau<\/a><\/p>\n

jacktoto<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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