\u201cEl Campus universitario se entiende como un laboratorio permanente y vivo de aprendizaje para todos los miembros de una comunidad acad\u00e9mica, procurando el bienestar de todos sus integrantes\u201d, as\u00ed lo describi\u00f3 en su momento el padre Gerardo Remolina S.J., ex rector de la Universidad Javeriana. Hoy se puede decir que este laboratorio permanente y vivo est\u00e1 a la vanguardia de las nuevas necesidades y modelos educativos.<\/p>\n
El crecimiento y la optimizaci\u00f3n de la infraestructura f\u00edsica y tecnol\u00f3gica ha sido uno de los sellos diferenciadores de la Javeriana en su oferta acad\u00e9mica, donde cada una de las aulas, talleres, laboratorios y auditorios es concebido y pensado al servicio de la docencia, la investigaci\u00f3n, la proyecci\u00f3n social y el bienestar de la comunidad acad\u00e9mica. A trav\u00e9s de estos espacios la Universidad se moderniza y fortalece con el objetivo de impactar en los procesos de aprendizaje de los estudiantes, ampliar las opciones de ense\u00f1anza de los docentes y transformar las experiencias acad\u00e9micas.<\/p>\n
\u201cLos diversos campos y especialidades de la ciencia en las cuales nuestra Facultad se desempe\u00f1a, hacen menester del uso de la mejor tecnolog\u00eda de vanguardia y de equipos de \u00faltima tecnolog\u00eda. El nuevo edificio de la Facultad de Ciencias, con sus laboratorios equipados con tecnolog\u00eda de punta y las nuevas aulas de clase, dar\u00e1 respuesta y apoyo no solo a las necesidades internas de la Facultad y de los estudiantes, sino tambi\u00e9n a las necesidades del pa\u00eds y del mundo\u201d, expresa Giuseppe Troncoso Palacio, estudiante de Biolog\u00eda y Microbiolog\u00eda Industrial.<\/p>\n
La nueva realidad ha llevado a replantear el ejercicio de la docencia, transformando los espacios de encuentro m\u00e1s all\u00e1 del aula o un laboratorio, lo que ha implicado romper las fronteras de lo f\u00edsico. Ciertamente los aprendizajes ocurren en todos las \u00e1reas formales o informales de las que gozan las instituciones de educaci\u00f3n superior. Por esta raz\u00f3n, es necesario ser conscientes de la importancia que tienen todos los espacios como posibilitadores de encuentros y di\u00e1logos que permiten realizarnos como seres sociales.<\/p>\n
\u201cLa infraestructura, no puede ser vista exclusivamente en t\u00e9rminos de la dotaci\u00f3n f\u00edsica de espacios, sino m\u00e1s bien en la creaci\u00f3n de ambientes que permitan los aprendizajes y las interacciones de todos los actores educativos\u201d, Carlos Rico, director de Programas Acad\u00e9micos.<\/p><\/blockquote>\n
Javier Forero, director de Recursos F\u00edsicos de la Javeriana, explica que \u201cla infraestructura f\u00edsica y el desarrollo de los espacios es el veh\u00edculo para generar ambientes de aprendizaje que est\u00e9n acordes al desarrollo acad\u00e9mico o de investigaci\u00f3n requerido. Hoy los espacios deben ser flexibles, confortables y dotados tecnol\u00f3gicamente para garantizar trabajos y aprendizajes colaborativos, aprender desde el hacer, desde el experimentar, desde el innovar, son las condiciones que tiene que favorecer y ofrecer la infraestructura f\u00edsica y tecnol\u00f3gica\u201d.<\/p>\n
De esta forma, y as\u00ed lo confirma Carlos Rico, director de Programas Acad\u00e9micos, \u201cla infraestructura, no puede ser vista exclusivamente en t\u00e9rminos de la dotaci\u00f3n f\u00edsica de espacios, sino m\u00e1s bien en la creaci\u00f3n de ambientes propicios que permitan los aprendizajes y las interacciones de todos los actores educativos. Es en este marco que cobra mucha validez el concepto de aula extendida, entendido como el espacio en que ocurren y concurren los aprendizajes significativos de vida de nuestros estudiantes\u201d.<\/p>\n
Ejemplo de ello son las experiencias de los estudiantes y profesores de la Facultad de Artes. \u201cEn el caso de la Carrera de Artes Esc\u00e9nicas en la que la danza, la actuaci\u00f3n y la som\u00e1tica implican cien por ciento pr\u00e1ctica y presencialidad, es el espacio el que posibilita, o no, comprensiones profundas y trascendentales del arte (\u2026) el espacio determina imaginarios, concepciones y cambios paradigm\u00e1ticos del hacer, del conocer y del crear, pues en \u00e9l la relaci\u00f3n que se establece es directa, afecta al ser, los sentimientos y la sensibilidad al provocar experiencia de vida, al tiempo que se est\u00e1 viviendo una experiencia disciplinar\u201d, comenta Olga Luc\u00eda Cruz Montoya, directora de la carrera de Artes Esc\u00e9nicas.<\/p>\n
Ampli\u00e9 este art\u00edculo leyendo:<\/em> El campus universitario. Ciudadela de aprendizajes y encuentros.<\/a><\/strong><\/p>\n
En ese sentido, y como respuesta a las necesidades modernas de formaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y servicio de nuestro pa\u00eds, la Javeriana ha venido avanzando en el Plan Maestro de su planta f\u00edsica. Los esfuerzos por ofrecer un campus m\u00e1s moderno y m\u00e1s adaptado a las coyunturas sociales y tecnol\u00f3gicas tambi\u00e9n sirven como referente permanente para dar un horizonte, una mirada que va m\u00e1s all\u00e1 de las acciones de corto plazo y responder al para qu\u00e9 de las actividades acad\u00e9micas.<\/p>\n
Se trata, adem\u00e1s, de un lugar de encuentro entre m\u00faltiples disciplinas que \u201cmediante la ense\u00f1anza, investigaci\u00f3n y desarrollo ha mejorado la calidad de vida de los colombianos y de la casa com\u00fan, generando conocimiento de alto nivel con aplicaciones a las ciencias naturales y biom\u00e9dicas desde el avance del conocimiento en disciplinas como matem\u00e1ticas, f\u00edsica, qu\u00edmica, biolog\u00eda, microbiolog\u00eda, nutrici\u00f3n y bioqu\u00edmica, entre otras\u201d, explica Alba Alicia Trespalacios, decana de la Facultad de Ciencias.<\/p>\n
Espacios al servicio de la sociedad<\/strong><\/p>\n
Desde la perspectiva de investigaci\u00f3n y consultor\u00eda, el plan de desarrollo javeriano se extiende con una visi\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 de lo convencional: \u201cel desarrollo de la infraestructura de laboratorios y su equipamiento se ha fundamentado en la lectura que nuestros profesores tienen respecto a las necesidades de nuestra sociedad, buscando desarrollar proyectos pertinentes y con un importante impacto en donde ya no solo la ingenier\u00eda es la protagonista. Se busca as\u00ed que en conjunto con otras universidades, empresas privadas y organismos p\u00fablicos se genere conocimiento aplicado y pol\u00edticas p\u00fablicas que permitan atender problem\u00e1ticas del pa\u00eds\u201d, explica Yezid Alvarado, director de Laboratorios del Departamento de Ingenier\u00eda Civil.<\/p>\n
As\u00ed mismo, la infraestructura de la Universidad es un mecanismo de contacto permanente con la sociedad colombiana en todos los niveles. El director de Consultor\u00edas, William Mario Fuentes, explica que \u201ces muy com\u00fan recibir directivos y profesionales de entidades externas, solicitando apoyo para resolver necesidades espec\u00edficas porque contamos con la infraestructura necesaria para la ejecuci\u00f3n de estos proyectos, ya que nuestra infraestructura de laboratorios y servicios trabaja de una manera integral y multidisciplinaria\u201d.<\/p>\n
En definitiva, \u201cla Javeriana contribuye a la transformaci\u00f3n positiva del entorno en el cual se ubica, desde las funciones de docencia, investigaci\u00f3n y servicio, buscando una efectiva soluci\u00f3n a algunas de las problem\u00e1ticas contempor\u00e1neas en donde est\u00e1n la protecci\u00f3n del medioambiente, la calidad de vida personal y familiar, y un nuevo ordenamiento econ\u00f3mico y pol\u00edtico que sirva mejor a la comunidad humana\u201d, comenta Luis David Prieto, vicerrector acad\u00e9mico.<\/p>\n
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