PiES Javeriana | Donde tus hijos aprenden haciendo - Información Programas Académicos
Un programa inspirado en la niñez y la juventud
En el PiES, niñas, niños y jóvenes se integran al ecosistema de aprendizaje de la Pontificia Universidad Javeriana. Experimentan, crean y conectan con saberes de punta que se articulan con su propia historia a través de experiencias universitarias reales. Acompañados por docentes y equipos académicos de distintas áreas del conocimiento, viven un programa interdisciplinario, estructurado y progresivo que les ayuda a dar forma a su proyecto de vida vocacional y a acercarse de manera temprana y consciente a su futura carrera profesional.Explorar, aprender y construir juntos
Explora contenidos que muestran cómo acompañamos el crecimiento y la vocación de nuestra
comunidad.
Cuando sea grande quiero ser...
Un viaje para descubrir talentos y despertar nuevas vocaciones.
Mensaje del Padre Rector
Una invitación especial del Rector para seguir construyendo comunidad.
¿Cómo está organizado el PiES?
Inscripciones permanentesCuatro ciclos evolutivos para crecer con el PiES
Una ruta de 7 a 15 años que avanza desde la exploración creativa hasta proyectos de alto impacto y preparación universitaria.
Módulos sabatinos para cada familia
El PiES organiza cada semestre en módulos de 1, 4, 8, 12 o 16 sábados. Cada familia elige la experiencia que desea según su disponibilidad e intereses.
Exploración Creativa
7–9 años
6 semestres (3 años)
Las niñas y los niños que ingresan al PiES a los 7 años cursan dos semestres a los 7, dos a los 8 y dos a los 9, completando un ciclo de tres años de formación continua. Este primer tramo constituye la base del programa y permite que cada participante avance con curiosidad, autonomía inicial y pensamiento creativo hacia experiencias cada vez más retadoras.
Aprendizaje integrador esperado:
Los participantes desarrollan una comprensión inicial del mundo mediante el asombro, integrando pensamiento científico, creatividad, comunicación, diseño temprano y trabajo colaborativo. Aprenden a explorar fenómenos, crear representaciones y formular preguntas significativas sobre su entorno.
Resultados formativos clave:
- Reconocen patrones, relaciones y causas simples.
- Comprenden ideas básicas de ciencias, tecnología, diseño y expresión artística.
- Crean modelos, dibujos y objetos que representan fenómenos de forma tangible.
- Participan en actividades colaborativas que fortalecen la empatía y la autonomía inicial.
- Se familiarizan con ambientes universitarios como espacios de descubrimiento y juego inteligente.
Investigación Temprana y Prototipado
10 a 11 años
4 semestres (2 años)
Al finalizar el Ciclo 1 alrededor de los 9 años, las y los estudiantes avanzan a este ciclo a los 10 años, donde realizan dos semestres a los 10 y dos a los 11, completando un recorrido de cuatro semestres. Quienes ingresen por primera vez al PiES entre los 10 y 11 años podrán desarrollar una trayectoria de transición o intensiva que les permita integrarse plenamente sin perder los aprendizajes esenciales del ciclo.
Aprendizaje integrador esperado:
Las y los participantes consolidan capacidades para formular preguntas investigables, interpretar información básica y dar forma a ideas mediante prototipos tempranos, integrando ciencias, tecnología, comunicación, matemáticas y diseño para resolver retos de baja complejidad.
Resultados formativos clave:
- Diseñan proyectos iniciales con hipótesis simples y recolección básica de datos.
- Construyen prototipos físicos o digitales usando herramientas de baja complejidad.
- Explican procesos en lenguaje oral, escrito, matemático, visual o digital.
- Practican pensamiento computacional, exploración multimedia y ética inicial del uso de tecnología.
- Participan activamente en equipos, asumiendo roles progresivamente más autónomos.
Innovación Interdisciplinar
12-13 años
4 semestres (2 años)
Las y los participantes que llegan a este ciclo a los 12 años realizan dos semestres a los 12 y dos semestres a los 13, configurando un ciclo de dos años. Si un estudiante se vincula al PIES por primera vez entre los 12 y 13 años, podrá seguir un recorrido ajustado que conserve los fundamentos y experiencias clave de este ciclo de profundización interdisciplinar.
Aprendizaje integrador esperado:
Los jóvenes integran diversas áreas del conocimiento para analizar problemas de mayor complejidad, comprender sistemas, proponer soluciones creativas y prototiparlas mediante metodologías de diseño, principios científicos, ciencia de datos inicial, pensamiento crítico y comunicación estratégica.
Resultados formativos clave:
- Analizan fenómenos desde su estructura, causas, efectos e interrelaciones.
- Utilizan infraestructura universitaria avanzada (laboratorios, fabricación digital, simuladores) para desarrollar soluciones.
- Diseñan prototipos funcionales basados en datos o en fundamentos científicos y tecnológicos.
- Presentan argumentos sustentados y reciben retroalimentación técnica y creativa.
- Se desempeñan en equipos interdisciplinarios, gestionando roles y procesos con mayor autonomía.
Proyección y Desafíos de Alto Nivel
14-15 años
4 semestres (2 años)
Las y los jóvenes avanzan a este ciclo final alrededor de los 14 años, donde cursan dos semestres a los 14 y dos a los 15, completando así la etapa más avanzada del programa. Al finalizar los 15 años, quienes deseen continuar su desarrollo académico podrán articularse con experiencias del UCollege o con cursos introductorios universitarios que fortalecen su transición hacia la educación superior.
Aprendizaje integrador esperado:
En este ciclo, los jóvenes integran saberes complejos para gestionar proyectos de alto impacto, tomar decisiones informadas, investigar con mayor rigor, prototipar soluciones escalables y comunicar resultados de manera ética, crítica y creativa.
Al cierre de esta ruta:
Las y los estudiantes que cursen los últimos años de la educación media podrán integrarse directamente a las oportunidades del UCollege, donde es posible iniciar su formación universitaria a través de un programa estructurado y conducente a título profesional. Una vez matriculados en un programa académico de la Pontificia Universidad Javeriana, los créditos asociados a las experiencias formativas cursadas en uno o varios ciclos del PIES podrán ser reconocidos, siempre que hayan cumplido con los requisitos establecidos. Esta articulación consolida el propósito del PIES: abrir puertas reales hacia la vida universitaria, acompañar transiciones educativas con sentido y ofrecer a cada joven un camino temprano, sólido y coherente con el proyecto académico y vocacional que desea construir.
Resultados formativos clave:
- Desarrollan proyectos de largo aliento que integran ciencia, tecnología, creatividad, sostenibilidad y responsabilidad social.
- Aplican procesos de investigación avanzada: diseño experimental, análisis y visualización de datos, validación de hipótesis.
- Crean soluciones innovadoras que pueden ser presentadas ante expertos universitarios, comunidad o agentes externos.
- Gestionan equipos con roles avanzados, planifican, hacen seguimiento y toman decisiones estratégicas.
- Identifican intereses vocacionales y experimentan entornos universitarios para orientar su futuro académico.
Beneficios y valores del programa
Con el PiES, se espera que en los niños y las niñas se promueva:
Desarrollo de habilidades socioemocionales
Fortalecen habilidades como la empatía, la comunicación, el trabajo en equipo y la gestión de la frustración, claves para su vida escolar, familiar y futura vida profesional
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Aprenden a analizar situaciones, formular preguntas profundas, contrastar información y proponer soluciones creativas a retos reales, según la edad y el ciclo en el que se encuentren.
Orientación vocacional temprana
Exploran distintos campos del conocimiento (ciencia, arte, tecnología, humanidades, salud...) en contextos universitarios reales, lo que les ayuda a ir descubriendo intereses, talentos y posibles caminos de proyecto de vida vocacional.
Articulación con programas de la Pontificia Universidad Javeriana
Las experiencias cursadas en el PiES pueden articularse con créditos y trayectorias posteriores dentro de la Universidad, ofreciendo a las y los jóvenes un camino temprano y coherente hacia su futura formación profesional.
Reconocimiento académico y continuidad
Las experiencias cursadas en el PiES pueden articularse con créditos y trayectorias posteriores dentro de la Universidad, ofreciendo a las y los jóvenes un camino temprano y coherente hacia su futura formación profesional.
EXPERIENCIAS DESTACADAS
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creatividad y la sensibilidad.
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