[NOTICIAS] Comité Estudiantil de Administración de Empresas

Comité Estudiantil de Administración de Empresas Publicado en: vie, 29 jul 2016 14:07:00 -0500
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El 27 de julio el Comité Estudiantil de Administración de Empresas (CEAE) inició actividades con un desayuno de trabajo.

Este semestre, con el apoyo del Programa de Administración de Empresas, se prepara para potencializar sus tres líneas de trabajo:

- Visitas empresariales

- Proyectos especiales

- Comunicaciones

Para este segundo semestre de 2016 los estudiantes realizarán proyectos como:

- El Encuentro de Estudiantes de Administración de Empresas y Carreras Afines.

- La Revista Estudiantil CEO.

- El programa radial con la presencia de expertos de la administración.

- Más visitas empresariales.

- Lograr reconocimiento interno y en las diferentes escuelas de administración de Bogotá y en el largo plazo alcanzar una esfera nacional para ampliar su red de contactos y consolidar todas sus actividades.


[NOTICIAS] Cátedra de Gerencia Emprendedora con Zohar Elnekave

Cátedra de Gerencia Emprendedora con Zohar Elnekave Publicado en: vie, 29 jul 2016 11:36:00 -0500
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El 26 de julio, en el auditorio Alfonso Quintana Cárdenas, S.J, del Edificio Jorge Hoyos Vásquez, S.J., se inauguró la Cátedra de Gerencia Emprendedora, como un espacio académico de inspiración y aprendizaje que contará con la participación de los más destacados académicos, presidentes, vicepresidentes y gerentes de empresas cooperativas del país y el extranjero, quienes compatirán ponencias y reflexiones abiertas en Gerencia Emprendedora tanto personal y profesional con el propósito de generar puntos de encuentro entre las organizaciones y la Universidad.

De igual forma, se busca generar reflexiones sobre las dinámicas empresariales modernas y la sostenibilidad, enfocadas principalmente en el liderazgo centrado y basado en las personas y en el servicio.

Luego de unas palabras del Director del Departamento de Administración, profesor Julio Sarmiento, se dio inicio a la conferencia titulada "El arte de presentar", a cargo de Zohar Elnekave, consultor de Zohar Power Speaking y desarrollador de proyectos con ejecutivos, emprendedores y estudiantes de diferentes países sobre presentaciones de impacto.

El conferencista brindó a los asistentes recomendaciones para saber cómo perder el miedo al dirigirse al público y compartió experiencias personales acerca de la importancia de visualizar lo que se desea y convertirlo en realidad, ya que según Zohar "Todo es posible si se visualiza primero".

Este evento se pudo llevar a cabo gracias al Departamento de Administración, al Programa de Administración, al Programa de Emprendimiento y al grupo estudiantil Desarrollo Empresarial Javeriano (DEJ).


Avances Científicos del tumor intracraneal meningioma

Avances Científicos del tumor intracraneal meningioma Publicado en: mié, 13 jul 2016 14:09:00 -0500
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Área: Facultad de Medicina
Participante: Daniel Durán

[2016-07-12]

Publicado en: CM& Internacional


¿Cuáles son las mejores universidad en Ciencias de la Salud?

¿Cuáles son las mejores universidad en Ciencias de la Salud? Publicado en: mar, 12 jul 2016 09:39:00 -0500
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Área: Facultad de Medicina

[2016-07-12]

Publicado en: Semana


El banco que rastrea las huellas de mamíferos

El banco que rastrea las huellas de mamíferos Publicado en: lun, 11 jul 2016 14:37:00 -0500
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Área: Facultad de Ciencias
Participante: Germán Jiménez

[2016-07-11]

Publicado en: El Espectador (Bogotá)

Foto: El Espectador.com



 

 

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[BLOG] Nuestro futuro: construcción de todos

Nuestro futuro: construcción de todos Publicado en: vie, 09 oct 2015 17:34:00 -0500
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Los beneficios de un proceso de planeación participativo han sido ampliamente referidos tanto por expertos en el tema como por las instituciones que, al igual que la Pontifica Universidad Javeriana, han optado por enmarcar sus ejercicios de planeación en un contexto de comunidad.

La posibilidad de abordar la reflexión desde diferentes perspectivas, de recoger ideas y experiencias valiosas, de plantear oportunidades de mejora y proyectos por realizar, son tan solo algunos ejemplos de la riqueza que surge en el escenario de una planeación que se construye de manera participativa. Sin embargo, la participación en un proceso de construcción colectiva no se agota en la expresión de las ideas y opiniones personales, aun si están orientadas hacia el bien común.

La construcción colectiva, implica abrirse a un diálogo con el otro y a la posibilidad de comprender sus planteamientos; respetar los puntos de divergencia y aunar esfuerzos en donde hay convergencia. La construcción colectiva, implica discernimiento y disposición a la hora de priorizar y de hacer renuncias, de comprometerse con los acuerdos y de asumirlos como retos propios. Implica además, mirar con esperanza el futuro que se proyecta y que se construye, con la confianza puesta en las capacidades que se engrandecen con el trabajo en equipo, y con el entusiasmo de ser parte activa del proceso desde su inicio y hasta su fin.

Este ha sido un año de profunda reflexión y participación en torno a la planeación de nuestra Universidad, un año en el que por una u otra vía, todos hemos tenido la posibilidad de opinar, de cuestionar, de proponer y de soñar. El nuevo modelo de planeación ha sido de hecho el primer resultado de la construcción colectiva; pero los principales acuerdos, aquellos que darán vida y sentido al modelo, son los que están por venir. 

Así, la participación y la construcción no han terminado todavía; por el contrario, apenas comienzan; y como Javeriano, cada uno sigue estando llamado a formar parte de ese futuro, a crear las condiciones necesarias para hacerlo viable y a asumir el inmenso, pero gratificante desafío, de hacerlo realidad.

    Por: Dra. Carolina Guarnizo Sánchez
Secretaria de Planeación

 


[BLOG] Diferenciación, priorización y focalización: Exigencias para la universidad de hoy

Diferenciación, priorización y focalización: Exigencias para la universidad de hoy Publicado en: mar, 21 jul 2015 09:53:00 -0500
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Las universidades en general, y la Universidad Javeriana en particular, enfrentan un sinnúmero de retos y desafíos, señalados tanto por la sociedad en la cual se insertan como por sus comunidades académicas. Es tal la cantidad de tales exigencias que un destacado profesor de la Universidad de Coimbra advirtió sobre "los fines sin fin de la universidad".

Ahora bien, muchos de esos retos y desafíos no siempre le corresponden a la universidad como institución social. En virtud de su naturaleza, la universidad está llamada a realizar sus actividades de conservación, generación, transmisión y aplicación del conocimiento. En otras palabras: a la universidad le corresponde ser fiel a sus labores de docencia, investigación y servicio, teniendo la claridad de no sustituir al Estado, a las ONG, a las agencias de cooperación y desarrollo y, menos aún, a las corporaciones financieras o a los  sectores empresariales.

Pero es preciso ir más allá. En el mundo de hoy, si una universidad desea realmente prestar un servicio de calidad y pertinente, le corresponde priorizar, focalizarse, encontrar y optar por unos elementos diferenciadores. La complejidad de los asuntos de producción del conocimiento, la amplia variedad de propuestas formativas ya no exclusiva de las universidades, la hiperespecialización, la velocidad del cambio y la limitación de recursos, exige que las universidades opten, definan aquellos elementos en que desean ser reconocidas y altamente pertinentes en sus servicios. "Ser buenos en todo", atender todos los asuntos, elegir múltiples y variados frentes, son opciones que no se permiten a las universidades en el mundo de hoy.

Claro: no es dejar de hacer lo que le corresponde hacer a las universidades en formación de las personas, o en la generación de nuevo conocimiento o de disponer dicha formación y conocimiento al servicio de la sociedad. Es dar acento diferenciador, propio a sus funciones académicas.

Aquí es donde entran plenamente en juego las opciones de la planeación universitaria por identificar una visión y unas megas.

Se entiende así que en la Universidad Javeriana el Consejo Directivo Universitario (2014) definirá la visión como  "la formulación que responde la pregunta sobre cómo desea la Universidad ser percibida o vista, más que cómo se ve ella en el futuro", concepto al que le antecedió la formulación del Consejo de Regentes (2011) como "el marco de referencia que se constituye en dimensión diferenciadora y de reconocimiento social  - visibilidad - de la Universidad Javeriana en el inmediato futuro". Lo cierto es que en uno u otro concepto, se le propone a la Universidad Javeriana explicitar aquellas dimensiones por las que se diferenciará, aquello que priorizará y sobre lo que se focalizará en el inmediato futuro.

Nota: De los conceptos expresados de Visión, un grupo de javerianos propusimos las siguientes características que debería tener la Visión de la Universidad:

  • El ser visible; es decir, que se constituya en una imagen mental de lo que podría ser la universidad en el futuro.
  • El ser deseable como lugar de llegada y realización.
  • El ser alcanzable.
  • Con foco claro y explícito para toma de decisiones.
  • Flexible para permitir sus ajustes en el tiempo.
  • Comunicable.
  • Diferenciado para las Sedes de la Universidad.






Por: Jairo Humberto Cifuentes Madrid
Secretario General

 

 


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